Раздел 12. Анализ разработанности образовательной программы

Самоанализ. После того, как в соответствии с выбранной вами структурой программы и нашими методическими рекомендациями вы выполнили главную часть работы, то есть написали программу, попробуйте сде­лать саморецензирование и оценить результаты Вашей работы с пози­ций :

целостности, полноты,

наличия взаимосвязи и взаимодействия всех компонентов,

новизны и оригинальности,

обоснованности, проработанности,

целесообразности,

соответствия гуманистической педагогической парадигме.

Основные требования к тексту авторской программы - ясность и выра­зительность языка, простота, четкость и сжатость изложения. Если увидите какие—то недостатки, проблемы, несоответствие этим критериям, постарайтесь осуществить доработку. Ну, а дальнейшую корректировку, доработку, уточнение образовательной программы вам придется осуществлять в ходе ее реализации.

Анализ рецензента.

Название программы ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………..

Ф.И.О. автора (авторов)...…………………………………….

………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

Ф.И.О консультанта…………………………………………...

Анализ разработанности образовательной программы провел:

Ф.И.О………………………………………………………………

должность…………………………………………………..

дата………………………………………………………….

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:

без замечаний

требуются доработка

раздел отсутствует или нуждается в полной переработке

РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ		ОЦЕНКА	ПРИМЕЧАНИЯ
1.Титульный лист:
1.1. наименование ОУ
1.2. когда и кем утверждена и принята программа
1.3. название программы
1.4. возраст детей
1.5.срок реализации
1.6. Ф.И.О., должность Автора
1.7. Ф.И.О., должность Консультанта
1.8. название города, населенного пункта
1.9.год разработки Программы
2. Пояснительная записка:
2.1. классификация и направленность программы
2.2. новизна
2.3. актуальность, педагогическая целесообразность
2.4. цель
2.5. задачи: 2.5.1. - обучающие 2.5.2. - развивающие 2.5.3. – воспитательные
РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ	ОЦЕНКА		ПРИМЕЧАНИЯ
2.6. отличительные Особенности
2.7. адресность
2.8. срок реализации
2.9. условия набора
2.10. режим занятий
2.11. наполняемость групп
2.12. ожидаемый результат
2.13. способы проверки Результата
2.14. способы фиксации Результата
2.15. способы подведения итогов реализации Программы

год обучения раздел	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
3.Учебно-тематический план
4. Содержание
5. Ожидаемый результат

РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ	ОЦЕНКА		ПРИМЕЧАНИЯ
6. Методическое Обеспечение
7. Материально – техническое обеспечение
8. Кадровое обеспечение (если необходимо)
9. Список литературы:
9.1. для педагога
9.2. для учащихся
9.3. для родителей (если есть)
10. Приложения
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
10.5.

Рекомендации ……………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

По результатам рецензирования составляется перспективный план доработки программ отдела.