4 Содержание дисциплины

Тема 1 Введение в курс. Сущность творчества

Значение творчества для развития личности. Система психолого-педагогических понятий, характеризующих феномен творчества, творческую деятельность и ее результаты. Источники знаний о творчестве детей. Способы исследования детского творчества. Возрастные особенности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Тема 2 Государственные нормативные требования к качеству образования и развитие творческого потенциала личности ребенка

Принципы государственной политики в области обучения и воспитания подрастающих поколений. Нормативные документы государства о развитии личности ребенка. Принципы развивающей педагогики. Проблема стандартизации содержания образования и форм контроля знаний и развития креативности личности.

Тема 3 Психолого-педагогические основы развития творческой деятельности детей

Компоненты творческой деятельности. Роль познавательного интереса в формировании направленности на творческую деятельность. Мотивация творческой самореализации личности. Творчество и одаренность. Креативность мышления. Эмоционально-ценностная ориентация личности на творчество. Соотношение понятий «творческое отношение» и «творческая деятельность». Стадии развития творческой деятельности: познавательная активность, познавательная самостоятельность, творческое отношение.

Тема 4 Дидактико-педагогическое обеспечение развития творчества детей

Диагностика творческого потенциала личности ребенка. Теория обогащения содержания образования (В.С. Библер). Методы формирования творческой позиции школьников. Эвристическое обучение (В.А.Хуторской). Частично-поисковые и поисковые методы обучения в детском саду и начальной школе (Г.С. Виноградова, А.И. Савенков). Концепция развития одаренности Д.Б. Богоявленской. Принципы анализа опыта работы педагогов с одаренными детьми. Развивающие программы для дошкольников и младших школьников.

Тема 5 Формирование творческого образовательного пространства

Понятие, принципы и приемы создания творческого образовательного пространства. Опыт организации творческого образовательного пространства отечественной школы (учебно-воспитательные комплексы В.А. Караковского, А.Н. Тубельского, Е.А.Ямбурга и др.). Роль домашнего обучения в развитии творческого потенциала детей. Работа с родителями в направлении развития творческой деятельности их детей.

5 Планы семинарских занятий по дисциплине

Семинар 1 Сущность творчества

Вопросы:

1. Научные источники о сущности и способах развития творческой деятельности детей.

2. Популярная информация о творческой деятельности детей.

3. Способы систематизации и работы с различными источниками информации о развитии творческой деятельности детей.

Семинар 2 Государственные нормативные требования к качеству образования и развитие творческого потенциала личности ребенка

Вопросы:

1. Принципы обучения, воспитания и развития личности детей (по государственным нормативным документам).

2. Концептуальные подходы к развитию творческой деятельности младших школьников (по нормативным документам образовательных учреждений).

Семинар 3 Дидактические способы развития творческой деятельности детей

Вопросы:

1. Дидактические способы развития творчества детей.

2. Педагогические подходы к актуализации творческого потенциала личности ребенка.

3. Особенности работы с разновозрастным контингентом детей.

4. Педагогические способы привлечения родителей к созданию образовательного пространства творческой направленности.