
- •Введение
- •I. Словообразование
- •1. Определите способ образования имен существительных:
- •2. Определите способ образования имен прилагательных:
- •3. Определите способ образования наречий:
- •4. Определите способ образования глаголов:
- •5. Распределите слова по способам словообразования.
- •6. Найдите в предложении слово, образованное:
- •II. Виды подчинительной связи в словосочетаниях
- •7. Укажите тип связи в подчинительных словосочетаниях:
- •8. Из данного предложения выпишите все возможные подчинительные словосочетания и укажите их тип.
- •III. Простое предложение
- •IV. Сочинение по предложенному тексту Образец формулировки задания части с на едином государственном экзамене (демоверсия 2007 г.)
- •Рекомендации по написанию сочинения на егэ по русскому языку
- •Тексты для сочинений
- •Образец сочинения по предложенному тексту с комментариями
- •9. Напишите сочинение по данному тексту (см. Образец формулировки задания
- •Приложения приложение 1 словарь выпускника
- •Ударение в существительных
- •Ударение в прилагательных
- •Ударение в глаголах и причастиях
- •Ударения в наречиях
- •1. Расставьте ударение в подчеркнутых словах.
- •2. Проверьте себя.
- •Приложение 2 Грамматические нормы (Управление)
- •Нормативно-грамматический практикум
- •Раскройте скобки, составьте словосочетания:
- •2. Пользуясь таблицей грамматических норм, исправьте ошибки в словосочетаниях со связью управление.
- •Пунктуационный практикум
- •1.Расставьте знаки препинания в сложносочиненных предложениях
- •2.Расставьте знаки препинания в сложноподчиненных предложениях
- •Приложение 3 Изобразительно-выразительные средства языка и речи
- •Приложение 4 краткий словарь лингвистической терминологии
I. Словообразование
1. Определите способ образования имен существительных:
а) агентство, англичанин, быстрота, героизм, горячность, лыжник, молодость, нужность, подвижник, садоводство, сходство, таежник, телефонист, храбрец;
б) вождение, восхищение, выработка, гравирование, зачинщик, искажение, мольба, обжалование, отталкивание, переводчик, перетяжка, разгибание, резьба, сказитель, угнетатель, улыбка, управление;
в) антиутопия, демобилизация, неволя, недруг, непрофессионал, прадед, подотчет, проформа, сотоварищ, суперагент;
г) пасынок, предместье, перепутье, пригорок, побережье, подберезовик, подворье, полесье;
д) бездарь, безнал, вход, высь, запев, нелегал, перевязь, профессионал, разгиб, синь, спуск, сход, тишь, увоз;
е) видеоролик, госаппарат, загранпоездка, законотворчество, компакт-диск, корнеслов, мини-компьютер, Минфин, полдень, сталевар;
ж) (тяжелый) больной, (опытный) ведущий, (молодой) вольнонаемный, (брусчатая) мостовая, (квалифицированный) рабочий.
2. Определите способ образования имен прилагательных:
а) астрофизический, бабушкин, баллонный, бардовский, белужий, волжский, дынный, ковбойский, компьютерный, коровий, лаковый, немецкий, отцов, певческий, позиционный, слоговой, старообрядческий, тропический;
б) антигигиенический, безвалютный, безграмотный бесклассовый, бессердечный, негосударственный, неслоговой, сверхлегкий;
в) бездарный, бездомный, закордонный, заречный, несравненный, подручный, послеоттепельный;
г) великосветский, взрывоопасный, внешнеэкономический, всемирно-исторический, добровольно-принудительный, командно-административный; праворадикальный, радиоактивный;
д) второстепенный, гостеприимный, любознательный, малолетняя, плодородный, противоположный, прошлогодний, равнодушный, самостоятельный, самоходный;
е) раненый (боец), кипяченая (вода), открытое (занятие), растворимый (кофе), кошеный (луг), соленый (огурец), крашеный (пол), блестящий (успех), любимый (ученик).
3. Определите способ образования наречий:
а) напористо, глупо, безмятежно, самоотверженно, легкомысленно, безлимитно, пропорционально, всесторонне, творчески, дважды, центристски;
б) во-первых, впервые, по-русски, по-приятельски, по-детски, по-лисьи, по-птичьи, по-летнему, по-твоему, по-боевому, по-русски, слева, издавна;
в) (читать) лежа, (спать) стоя, (победить соперника) шутя, (разговаривать) на бегу; весной, ночью, наверх, до отказа;
г) навсегда, нехотя, поближе, недаром;
д) честь-честью, полным-полно, чуть-чуть.
4. Определите способ образования глаголов:
а) плотничать, бездельничать, сплетничать, горевать, тосковать, бронировать, канонизировать, охать, кукарекать, выкать;
б) высказать, бездействовать, вылететь, донести, недовыполнить, обыграть, провести, дисквалифицировать, взорвать, подорвать, побежать;
в) прилуниться, заземлить, утроить, обезлюдеть, обессилеть, приземляться, уплотнить, постукивать, подпрыгивать, разглядывать.
5. Распределите слова по способам словообразования.
Антифашист, бегство, взрыв, видеомагнитофон, владелец, владение, возбуждаемость, вправо, вставка, выдумщик, газетчик, гениальность, глубь, горожанин, дедов (орден), заливка, слёт, искатель, историзм, (важный) дворецкий, кафе-бар, керамический, книжник, косьба, лицейский, (сидеть) молча, мяукать, недальновидный, неправда, негде, обезболить, обжиг, ограждение,
обезвредить, окучивание, оседание, пальба, по-английски, правитель, по-волчьи, предвестье, по-старому, пресс-центр, пригород, прорезь, рабство, расход, расшнуровывать, редакционный, рулонный, свод, сестрин, склеивание, скромничать, совладелец, созревание, сопротивляемость, сорвать, спецгруппа, среднемесячный, таежник, (новая) столовая, танцевать, тосковать, уход, ученический, учительская (закрыта), цыганский, чествование, ширь
а) приставочный:
б) суффиксальный:
в) приставочно-суффиксальный:
г) бессуффиксный:
д) сложение слов или основ:
е) переход из одной части речи в другую: