5.3.1. Загальні вимоги до організації та проведення педагогічної практики

Критерієм ефективної роботи вищого навчального закладу в справі підготовки фахівців є сформованість професійно-педагогічного мислення, успішність вирішення в практичній роботі науково-технічних і педагогічних завдань і швидкість їх професійного становлення. Тому призначенням педагогічної практики, яка є однією з найважливіших видів навчальної роботи, є формування в майбутніх спеціалістів умінь практичної роботи в закладах освіти.

Планування видів діяльності з педагогічної практики

Для більш чіткої організації проведення практики на випускаючій кафедрі в Інституті економіки та бізнесу й у навчальній частині університету складаються плани, в яких передбачається вирішення питань з організації, проведення, методичного забезпечення, керівництва, контролю й звітності з практики, а також рівномірного проведення цих робіт протягом навчального року. Одним з обов'язкових заходів у плануванні виробничої практики студентів є видання наказу по університету, в якому відбиваються всі організаційні питання її проведення.

Бази практики

Педагогічна практика проводиться в навчальних закладах, які, як правило, мають договір з університетом про проведення практик. При цьому серед навчальних закладів обираються ті, які мають необхідний досвід в організації освіти й відповідну матеріальну базу.

Базами педагогічної практики можуть бути:

загальноосвітні школи;

спеціалізовані школи;

професійні навчальні заклади 1-3 ступенів;

спеціальні технічні заклади 1-3 ступенів;

коледжі, гімназії, ліцеї;

комерційні навчальні заклади 1-3 ступенів та ін.

5.3.2.Підготовка до проведення педагогічної практики

З базами практики ВНЗ завчасно, за заявками випускаючих кафедр, укладає договори на проведення педагогічної практики. Порядок подання заявок і укладення договорів установлюється наказом ректора ВНЗ.

У відповідності до матеріалів цієї записки ректоратом видається наказ, у якому обов’язково зазначаються: факультет (інститут), курс, група, прізвище, ім'я та по батькові студентів, що направляються на практику, бази, термін проходження й керівники практики.

Директоратом інституту для кожного студента готується направлення на практику.

Перед її початком керівник практики від ВНЗ виконує такі функції:

• контролює підготовленість баз практики;

• забезпечує проведення всіх організаційних заходів;

• проводить інструктаж про порядок проходження практики й інструктаж з техніки безпеки;

• надає студентам-практикантам необхідні документи (направлення на практику, програму, щоденник, календарний план проходження практики, індивідуальне завдання, методичний матеріал);

• повідомляє студентів про систему звітності з практики.

5.3.3.Обов'язки керівників практики

Інститутський (факультетський) керівник практики призначається Вченою радою Інституту (факультету) з числа викладачів спеціальних кафедр і виконує такі функції:

• здійснює підбір базових закладів для проходження практик, узгоджує їх з керівником практики університету; забезпечує планування, організацію й облік усіх видів практик на факультеті, складання загальноінститутського (факультетського) графіка проведення практик;

• складає доповідну записку по факультету про розподіл студентів на практику;

• організує роботу по складанню інструктивно-методичної документації з усіх видів практики;

• разом з деканатом організує і проводить установчу конференцію для студентів, які виходять на практику;

• контролює роботу методистів з організації й керівництва студентів на практиці;

• вивчає стан справ у базових установах, забезпечує міри щодо усунення недоліків в організації й керівництві діяльністю практикантів;

• вивчає звітну документацію практикантів і методистів, організує підведення підсумків практик на заключній конференції;

• вносить пропозиції відносно удосконалення практики, бере участь у обговоренні питань організації практик на засіданнях кафедр і раді факультету (інституту);

• складає факультетський звіт за наслідками всіх видів практики, подає його декану факультету й керівнику практики університету не пізніше ніж за 10 днів по закінченню практики; виставляє підсумкову оцінку за результатами практики на денному й заочному відділеннях;

• несе відповідальність за збереження звітної документації студентів за результатами практики, наявність характеристики в особовій справі студентів.

Груповий керівник практики (методист за спеціальністю) призначається з числа викладачів спеціальних кафедр і виконує такі функції:

• установлює зв'язок з базою практики й організовує планомірну роботу студентів і методичної ради в ній;

• разом із керівництвом базової установи практики розподіляє студентів за робочими місцями, затверджує їхні індивідуальні плани, контролює їх виконання, надає методичну допомогу й консультує студентів:

• координує роботу викладачів інших кафедр зі студентами відповідно до планів практики, аналізує звітну документацію студентів;

• виставляє попередню оцінку або залік за результатами практики;

• складає звіт за результатами практики в своїй групі;

• бере участь у підведенні підсумків практики.

Методист з педагогіки призначається з числа викладачів кафедри педагогіки й виконує такі функції:

• бере участь у настановчій та підсумковій конференціях, нарадах, що проводяться керівником практики, засіданнях методичної ради;

• здійснює методичне керівництво практикою студентів, консультує їх з актуальних питань виховання й навчання, виконання завдань з педагогіки;

• надає допомогу в підготовці й проведенні уроків і позакласних заходів, у вивченні індивідуальних особливостей учнів та учнівського колективу;

• контролює виконання завдань з педпрактики, бере участь у підведенні її підсумків;

• виставляє підсумкову оцінку з педагогіки, разом з керівниками й методистами оцінює роботу студента;

• складає звіт за результатами практики.

Методист із психології призначається з числа викладачів кафедри психології та виконує такі функції:

• бере участь у настановчій та підсумковій конференціях студентів;

• організує й направляє діяльність студентів у школі, надає їм методичну допомогу в оволодінні методами дослідження вікових та індивідуальних особливостей школярів;

• керує роботою студентів по вивченню особистості й колективу учнів і виконанню завдань з психології, передбачених програмою;

• бере участь у підведенні підсумків практики;

• виставляє підсумкову оцінку з психології, разом з керівниками й методистами оцінює роботу студента;

• складає звіт за результатами практики.