Контрольні питання

1. Що таке технологія наукових досліджень?

2. У чому полягає алгоритм дослідження?

3. Якими засобами можна представити структуру наукових досліджень?

4. Дати означення наступним поняттям: головне завдання, допоміжне завдання, науковий результат, наукове положення.

5. Що таке методи наукового дослідження? Назвіть класифікації.

6. Що відноситься до загальнологічних методів?

7. Дати означення методам теоретичного рівня.

8. Що відноситься до методів емпіричного рівня?

9. Що таке часткові та спеціальні методи дослідження?

10. У чому полягають методи експертних оцінок та методи встановлення статистичних зв'язків?

Рекомендована література

Герасимов И.Г. Структура научного исследования. - М., 1985.

Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: Учеб. пособие. - Екатеринбург, 1998.

Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. - М., 1989.

Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001.

Методология и методика научного исследования. - Челябинск, 1993.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. - М., 1999.

Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - М., 1987.

Глава 3 Науково-дослідна робота студентів Лекція 6.

У Законі України «Про вищу освіту» закріплено численні права студентів вузів, у тому числі й право брати участь у всіх видах науково-дослідних робіт, конференціях, симпозіумах, а також представляти свої роботи для публікації, зокрема у виданнях вищого навчального закладу. Тут же записано, що студенти вузів зобов'язані опановувати знаннями, виконувати у встановлений термін усі види завдань, передбачених навчальним планом і освітніми програмами вищої професійної освіти. У Законі не передбачено, що студенти обов’язково повинні займатися науково-дослідною роботою (НДР). Проте вони повинні виконувати ті види завдань, що містять елементи наукового дослідження і включені в навчальний план або плани занять з дисципліни. До їх числа відносяться: реферат, доповідь, курсова робота, дипломна робота, магістерська дисертація.

Відповідно до вищеозначеного закону, знання отримуються як на навчальних заняттях (лекції, семінари, практичні заняття, консультації), так і у формі науково-дослідної роботи, курсової роботи, кваліфікаційної роботи (дипломного проекту або дипломної роботи, магістерської дисертації).

Щоб виконати перераховані вище роботи, студент повинен уміти:

1. обрати тему та розробити план дослідження;

2. визначити оптимальні методи дослідження;

3. відшукувати наукову інформацію та працювати з літературою;

4. збирати, аналізувати та узагальнювати наукові факти, матеріали практики;

5. теоретично проробити досліджувану тему, аргументувати висновки, обґрунтовувати пропозиції і рекомендації;

6. оформити результати наукової праці.

Деякі види НДР студент не зобов'язаний виконувати. Наприклад, його не можна змусити займатися в науковому гуртку, виступати з доповіддю на конференції або брати участь у конкурсі на кращу студентську наукову працю. Однак йому варто пам'ятати, що завдання, які стоять перед сучасною інформатикою, настільки складні, що їхнє вирішення вимагає дослідницьких навичок. Сама професія «Інформатика» носить пошуковий, дослідницький характер.

У Державному освітньому стандарті вищої професійної освіти за фахом «Інформатика» оговорено, що фахівець повинен володіти не лише необхідним обсягом професійних знань, але й певними вміннями творчого розв’язання практичних завдань. Усі ці вміння здобуваються у вузі шляхом активної участі студентів у науково-дослідній роботі.

Поняття «науково-дослідна робота студентів» (НДРС) містить у собі два елементи:

1) навчання студентів елементам дослідницької праці, прищеплювання їм навичок цієї праці;

2) власне наукові дослідження, які провадяться студентами під керівництвом професорів і викладачів.

НДРС є продовженням і поглибленням навчального процесу, одним із важливих і ефективних засобів підвищення якості підготовки програмістів з вищої освіти.

Мета наукової праці студентів - це перехід від засвоєння готових знань до оволодіння методами одержання нових знань, придбання навичок самостійного аналізу соціально-правових явищ з використанням наукових методик.

Основні завдання наукової праці студентів:

а) розвиток творчого й аналітичного мислення, розширення наукового кругозору;

б) прищеплювання стійких навичок самостійної науково-дослідної роботи;

в) підвищення якості засвоєння досліджуваних дисциплін;

г) вироблення вміння застосовувати теоретичні знання й сучасні методи наукових досліджень у практичній діяльності.