- •Глава1. Організація науково-дослідної роботи на Україні 10
- •Глава 2. Загальні відомості про науку та про наукові дослідження 45
- •Глава 3 Науково-дослідна робота студентів 69
- •Глава 4. Особливості підготовки, оформлення й захисту студентських робіт 98
- •Вступ Предмет і цілі науково-дослідної роботи студентів.
- •1.1. Національна доктрина розвитку освіти
- •1.2. Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність»
- •1.2.1. Загальні положення, мета, завдання, термінологія.
- •1.2.2. Права і обов’язки вченого.
- •1.2.3. Права й обов’язки наукового працівника.
- •1.2.4. Вчена рада.
- •1.3. Закон України «Про вищу освіту»
- •1.3.1. Основні терміни закону «Про освіту» та їх визначення
- •1.3.2. Структура й рівні вищої освіти. Документи про вищу освіту.
- •1.3.3. Структурні підрозділи внз. Форми навчання . Наукова діяльність у внз.
- •1.3.4. Права й обов’язки педагогічних і науково-педагогічних працівників, їх посади. Студентське самоврядування
- •Контрольні питання
- •Рекомендована література
- •Лекція 2
- •2. Закони України, які регламентують інформаційну діяльність
- •2.1. Концепція формування системи національних електронних інформаційних ресурсів
- •2.2. Концепція розвитку національної системи правової охорони інтелектуальної власності
- •I. Обґрунтування концептуальних засад
- •2.3. Концепція легалізації програмного забезпечення та боротьби з нелегальним його використанням
- •2.4. Концепція технічного захисту інформації в Україні Загальні положення
- •2. Загрози безпеці інформації та стан її технічного захисту
- •Контрольні питання
- •Рекомендована література
- •Лекція 3.
- •3. Організація європейської системи вищої освіти.
- •3.1. Принципи загальноєвропейської системи накопичення кредитів.
- •3.2. Кредити в загальноєвропейській системі освіти
- •3.3.Організація навчального процесу за Болонською (європейською) системою.
- •3.4. Особливості вітчизняної модульної системи освіти.
- •Контрольні запитання.
- •Рекомендована література.
- •1.2. Класифікація наук
- •2. Наукове дослідження
- •2.1 Теоретичний рівень наукового дослідження
- •2.2. Емпіричний рівень наукового дослідження
- •2.3. Методична система наукових досліджень.
- •2.3.1. Методики теоретичних досліджень
- •2.3.2. Методики експериментальних досліджень
- •2.3.3. Методика оформлення наукових результатів.
- •Контрольні питання
- •Рекомендована література
- •Лекція 5
- •3. Технологія наукових досліджень.
- •3.1. Визначення алгоритму наукових досліджень. Принципи побудови плану наукових досліджень.
- •3.2. Узагальнена модель структури наукових досліджень.
- •4. Методологія наукових досліджень
- •5. Часткові й спеціальні методи наукового дослідження
- •5.1. Методи опитування
- •5.2. Інтерв’ю
- •5.3. Метод експертних оцінок
- •Контрольні питання
- •Рекомендована література
- •Глава 3 Науково-дослідна робота студентів Лекція 6.
- •1. Види й форми наукової роботи студентів.
- •2. Етапи виконання науково-дослідної роботи студентами, що навчаються за напрямками «Інформатика», «Прикладна математика»
- •2.1. Вибір теми наукового дослідження
- •2.2. Визначення мети, об'єкта й предмета дослідження
- •2.3. Види планів. Складання плану науково-дослідної роботи
- •2.4. Консультації з керівником
- •2.5. Інформаційне забезпечення (пошук, добір і обробка фактичного матеріалу)
- •2.5.1. Основні джерела наукової інформації
- •2.5.2. Вивчення літератури
- •2.6.Групування й систематизація матеріалів (складання плану)
- •2.7.Формулювання висновків і пропозицій
- •3. Студентська наукова робота (науковий твір).
- •3.1. Структура студентської наукової роботи (наукового твору).
- •3.2. Написання й оформлення наукових робіт (творів) студентів.
- •3.1.1. Рубрикація.
- •3.1.2. Способи написання тексту.
- •3.1.3. Стиль наукової мови
- •3.1.4. Скорочення слів.
- •3.1.5. Оформлення таблиць.
- •3.1.6. Графічний спосіб викладу ілюстративного матеріалу.
- •3.1.7. Оформлення бібліографічного апарата.
- •3.2.8. Вимоги до друкування рукопису
- •Контрольні питання
- •Рекомендована література
- •Глава 4. Особливості підготовки, оформлення й захисту студентських робіт Лекція 7
- •1. Особливості підготовки рефератів і доповідей
- •2. Курсовий проект
- •2.1. Структура курсового проекту
- •3. Курсова робота
- •3.1. Структура курсової роботи
- •3.2. Правила оформлення курсової роботи
- •3.3. Особливості підготовки й захисту курсових робіт.
- •4. Кваліфікаційна робота
- •4.1. Загальні положення.
- •4.2. Структура бакалаврської роботи
- •4.3. Підготовка й порядок захисту випускної кваліфікаційної роботи. Відгук. Рецензія. Захист.
- •4.4. Принципи підготовки презентації кваліфікаційної роботи.
- •Контрольні питання.
- •Рекомендована література
- •Лекція 8.
- •5. Практики
- •5.1.Обчислювальна практика
- •5.1.1. Загальні вимоги щодо організації та проведення обчислювальної практики
- •5.1.2. Мета, завдання й зміст обчислювальної практики
- •5.1.3. Вимоги до звіту
- •5.2. Предкваліфікаційна (виробнича) практика
- •5.2.1. Загальні вимоги щодо організації та проведення виробничої практики
- •5.2.2. Обов’язки керівника практики
- •5.2.3. Проведення практики
- •5.2.4. Цілі йі завдання практики
- •5.2.5. Порядок проходження практики, її зміст.
- •5.2.6. Вимоги до звіту
- •5.3. Педагогічна практика
- •5.3.1. Загальні вимоги до організації та проведення педагогічної практики
- •5.3.2.Підготовка до проведення педагогічної практики
- •5.3.3.Обов'язки керівників практики
- •5.3.4. Обов'язки студентів-практикантів
- •5.3.5. Проведення педагогічної практики та звітність про її проходження
- •5.3.6. Цілі та завдання педагогічної практики
- •5.3.7. Звітність студентів з практики
- •5.3.8. Звітна документація
- •5.3.9. Підсумки практики
- •6.1. Вимоги до підготовки магістра
- •6.2. Основні види діяльності при підготовці магістра.
- •6.2.1. Педагогічна практика
- •6.2.2. Науково-дослідна практика
- •6.3. Магістерська дисертація
- •6.3.1. Структура магістерської роботи
- •6.3.2. Підготовка й порядок захисту магістерської дисертації. Відгук. Рецензія. Захист.
- •Контрольні питання.
- •Рекомендована література
- •Питання до модульної роботи 1
- •Питання до модульної роботи 2
- •Список використаної літератури
- •Додатки Додаток а Заява про закріплення за студентом теми дипломної роботи
- •Додаток б Завдання до виконання дипломної роботи
- •Додаток в Зразковий план-графік виконання дипломної роботи
- •План-графік
- •Додаток г Титульний лист курсової роботи
- •Додаток д Варіант плану курсової роботи
- •Додаток е Титульний лист дипломної роботи
- •Додаток є Варіант оформлення змісту дипломної роботи
- •Додаток ж Варіант оформлення нумерації
- •Глава1. Організація науково-дослідної роботи на Україні 10
- •1. Правова база організації наукової і освітньої діяльності в Україні. 10
- •Глава 2. Загальні відомості про науку та про наукові дослідження 45
- •Глава 3 Науково-дослідна робота студентів 69
- •Глава 4. Особливості підготовки, оформлення й захисту студентських робіт 98
- •Додаток з Відгук наукового керівника на дипломну роботу (проект)
- •Додаток и Варіант відгуку наукового керівника на дипломну роботу студента відгук
- •Додаток і Зміст рецензії на дипломну(бакалаврську) роботу
- •Додаток к Зразок титульного аркуша
- •Додаток м Основні вимоги до дисертацій та інших наукових робіт
- •1. Загальні положення
- •2. Структура дисертації 2.1.
- •3. Вимоги до змісту дисертації
- •3.1. Титульний аркуш дисертації (форма 5)
- •3.3. Перелік умовних позначень, символів, одиниць, скорочень і термінів (при необхідності)
- •3.5. Основна частина
- •3.6. Висновки
- •3.7. Список використаних джерел
- •3.8. Додатки
- •Додаток н. Правила оформлення дисертації (наукових робіт)
- •1. Загальні вимоги
- •2. Нумерація
- •3. Ілюстрації
- •4. Таблиці
- •5. Формули
- •6. Загальні правила цитування та посилання на використані джерела
- •7. Оформлення списку використаних джерел
- •8. Додатки
Контрольні питання
Які існують проблеми створення системи національних ресурсів?
Принципи формування та вимоги до змісту національних ресурсів.
Які механізми захисту прав у сфері інтелектуальної власності вам відомі?
У чому полягає Концепція розвитку національної системи правової охорони інтелектуальної власності?
Основні положення законів, що регламентують інформаційну діяльність.
Назвіть причини загрози щодо інформації? Яким чином планується покращити стан її технічного захисту.
Рекомендована література
Закон України «Про вищу освіту» 05.03.2002 - Голос України № 43 07.03.2002
Закон «Про наукову і науково-технічну діяльність» м. Київ, 13 грудня 1991 року,N 1977-XII, Сторінка "Нормативно-правова база" порталу Кабінету міністрів
Закон України" Про інформацію" (2657-12), Сторінка "Нормативно-правова база" порталу Кабінету міністрів
Закон України "Про захист інформації в автоматизованих системах" (80/94-вр), Сторінка "Нормативно-правова база" порталу Кабінету міністрів
Закон України "Про державну таємницю" (3855-12), Сторінка "Нормативно-правова база" порталу Кабінету міністрів
Закон України "Про науково-технічну інформацію" (3322-12), Сторінка "Нормативно-правова база" порталу Кабінету міністрів
Національна доктрина розвитку освіти 03.05.2002 - Офіційний вісник України 2002 р., № 16, стор. 11, стаття 860
Концепція формування системи національних електронних інформаційних ресурсів 23.05.2003 - Офіційний вісник України 2003 р., № 18, стор. 171, стаття 864
Концепція розвитку національної системи правової охорони інтелектуальної власності ЗАТВЕРДЖЕНО розпорядженням Кабінету Міністрів України Від 13 червня 2002 р. N 321-р Сторінка "Нормативно-правова база" порталу Кабінету міністрів
Концепція розвитку національної системи правової охорони інтелектуальної власності ЗАТВЕРДЖЕНО розпорядженням Кабінету Міністрів України Від 13 червня 2002 р. N 321-р Сторінка "Нормативно-правова база" порталу Кабінету міністрів. Сторінка "Нормативно-правова база" порталу Кабінету міністрів
Концепція легалізації програмного забезпечення та боротьби з нелегальним його використанням ЗАТВЕРДЖЕНО розпорядженням Кабінету Міністрів України від 15 травня 2002 р. N 247-р
Концепція технічного захисту інформації в Україні ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 8 жовтня 1997 р. N 1126 Сторінка "Нормативно-правова база" порталу Кабінету міністрів.
Лекція 3.
3. Організація європейської системи вищої освіти.
3.1. Принципи загальноєвропейської системи накопичення кредитів.
Сучасна Україна є демократичною, соціально-орієнтованою, високотехнологічною державою, мета якої європейська інтеграція. Європейське співтовариство сприяє міжуніверситетській кооперації як засобу покращення якості освіти на благо студентів і вищих навчальних закладів, а програма обміну студентами є переважаючим елементом такої міжуніверситетської співпраці.
Визнання освіти й дипломів є передумовою створення відкритої європейської зони освіти й підготовки, де студенти й викладачі можуть переміщатися без перешкод.
Європейська система перерахування кредитів (ECTS) забезпечує прозорість освіти й досягнень студента, можливість вибору, сприяє полегшенню визнання навчальних досягнень студентів навчальними закладами через кредитну систему оцінювання.
ECTS базується на трьох ключових елементах: інформованість (стосовно навчальних програм і здобутків студентів), взаємна угода (між закладами-партнерами й студентом) і використання ECTS (для визначення навчального навантаження для студентів).
Основним аспектом проекту угоди освітніх структур у Європі є допомога розвитку європейської системи перерахування кредитів (ECTS) і перетворення її в єдину загальноєвропейську систему накопичення й зарахування кредитів. Це відповідає Болонському процесу, спрямованому на створення європейського простору вищої освіти до 2010 року. Вирішальним у створенні цього простору є згода національних освітніх структур і вивчення подібностей між навчальними дисциплінами. Задачею проекту узгодження є досягнення спільних результатів навчання з п'яти академічних дисциплін. Розширення ECTS у цілком функціональну систему накопичення кредитів є процесом, що відбувається під впливом природних факторів, але гальмується відсутністю погоджених підходів. У даний момент багато європейських країн приймають або вже прийняли національні, регіональні або місцеві системи кредитів, щоб полегшити модернізацію своїх систем освіти.
Система кредитів - це система, яка полегшує оцінювання, порівняння результатів навчання в контексті різних кваліфікацій, програм і умов навчання. Необхідність постійного навчання разом зі зростаючими темпами змін у сфері освіти, яким сприяє глобалізація, посилює необхідність створення зв'язків, які спираються на кредити, і поєднують різні системи освіти в Європі. Тому зростає кількість тих, хто прийняв шкалу кредитів ECTS, яка передбачає 60 кредитів за рік як основу систем національної освіти.
Європейська система накопичення кредитів - це система, метою якої є:
Полегшення розуміння студентами (громадянами, роботодавцями й т.д.) усього діапазону кваліфікацій, які можна одержати в національних, місцевих і регіональних європейських вищих навчальних закладах, а також зв'язку між ними;
Сприяння більшому доступу, гнучкості, мобільності, співробітництву, прозорливості, визнанню й інтеграції (зв'язкам) усередині європейських систем вищої освіти, а також між ними;
Захист своєрідності змісту й форми викладу матеріалу освітніх програм, а відповідно й національної, місцевої, регіональної й інституційної академічних автономій.
Підвищення ефективності і конкурентоспроможності європейської вищої освіти.