- •Содержание
- •5. Приложение
- •2. Идейно-тематический анализ произведения
- •2.1. Обоснование выбора пьесы
- •2.2. Тема пьесы (о чем история, написанная автором)
- •2.3. Идея пьесы (что хотел сказать автор)
- •2.4 Жанр пьесы.
- •2.5. Композиция пьесы
- •2.6. Выявление характеров персонажей
- •3. Действенный анализ произведения
- •3.1 Ведущее предлагаемое обстоятельство.
- •3.2 Сквозное действие
- •3.3 Основной конфликт, конфликтные лагеря, предмет борьбы.
- •(Искренние человеческие отношения, забота друг о друге, любовь и внимание девочки)
- •3.4 Сверхзадача
- •4. Реализация режиссерского замысла
- •4.1 Жанр спектакля
- •4.3 Образ спектакля
- •4.4. Мизансценическое решение
- •4.5. Темпо – ритм спектакля
- •4.6. Атмосфера
- •Б) Монтажный лист
- •2. Световая партитура.
- •Документация
- •Приложение
(Искренние человеческие отношения, забота друг о друге, любовь и внимание девочки)
3.4 Сверхзадача
Проделав работу по осмыслению драматургического материала Антона Маркова «Игрушки», я вычленил для себя проблему современного общества – лживость взаимоотношений, игру в жизнь, погоню за общественным признанием, которая, когда отслужен срок, приводит к одиночеству. Я хотел, чтобы после просмотра моей постановки у людей возник резонанс о необходимости честного искреннего общения, поиска реальных настоящих верных людей, создание семьи, которая будет опорой независимо от успешности и места в обществе. Чтобы посмотрев мой спектакль зритель выявил для себя необходимость в создании семьи и общества вокруг себя, которое будет надежной опорой в любом возрасте и социальном положении в обществе и не совершал ошибок, которые делали героями спектакля, которые гнались лишь только за успехом и вниманием общества.
Главное, создать семью, найти друзей, единомышленников, товарищей, партнеров, которые отличаются честностью, верностью, искренностью, правдивостью и постоянством в отношениях и чистой любовью. А если этим пренебрегать, то можно остаться одиноким, ненужным обществу человеком, в котором ни кому не будет надобности. А лучший друг не может быть виртуальным и не настоящим, общающимся ради своей забавы или выгоды.
4. Реализация режиссерского замысла
4.1 Жанр спектакля
Жанр спектакля я определяю как сказочная комедия в одном действии.
Сказка — эпический жанр: ориентированное на вымысел произведение, тесно связанное с народной сказкой, но, в отличие от нее, принадлежащее конкретному автору, не бытовавшее до публикации в устной форме и не имевшее вариантов. Литературная сказка либо подражает фольклорной (литературная сказка, написанная в народнопоэтическом стиле), либо создаёт дидактическое произведение на основе нефольклорных сюжетов. Слово «сказка» предполагает, что о нём узнают, «что это такое» и узнают, «для чего» она, сказка, нужна. Сказка целевым назначением нужна для подсознательного или сознательного обучения ребёнка в семье правилам и цели жизни, необходимости защиты своего «ареала» и достойного отношения к другим общинам.
Это не совсем реальные события, относящиеся больше к фантасмогории, но все же фантазия ребенка не имеет границ, и поэтому в его воображении все происходит совершенно реально. Разговор Белогрудки с самим собой – вот то, что отображает детскую мечту.
4.3 Образ спектакля
Прочитав пьесу, у меня появилось какое-то странное чувство, чувство неудобства и беспорядочности существования. Темнота, давящее пространство, груды ненужного мусора и хлама, старость и пыль, ветхость, воспроизводили в моей голове образ свалки, помойки, мусорных бочков, где лежат ненужные старые вещи, которые уже отслужили свой срок. Свалка забытых чувств тепла и любви.
Фактура и светотональность образа – мрачная, темная, холодная, давящая, унылая, серая, неуютная, колючая.
Мечта Белогрудки о теплом и уютном доме, где есть друзья и любовь, где есть семейное счастье по крупицам в моем читательском воображении создавала образ кукольного домика, места, где всегда уютно, светло и беззаботно. Рисовались яркими красками плюшевые игрушки, теплая и мягкая постель. Антресоль, описанная в пьесе, превращалась в заветный дом, семейный очаг в кругу друзей, которого так не хватало главному герою.
Фактура и светотональность образа – теплая, мягкая, пушистая, разноцветная, яркая, игривая, уютная, гладкая, светлая.
Первое эмоциональное впечатление, возникшее от прочтения пьесы, оказалось самым искренним и наиболее точным. Все ассоциации, метафоры сложились в голове в один чувственный образ. Это образ городской свалки. Свалка (ж.):
1) Процесс действия по знач. глаг.: сваливать, свалить.
2) Место, куда свозят, сбрасывают негодные, ненужные вещи, мусор, нечистоты.
а) Беспорядочно накиданная груда чего-л.
б) перен. разг. Всеобщая драка, побоище, потасовка.
Герои пьесы становятся ненужными для использования и их выбрасывают туда, где лежат старые использованные вещи. Мрак, хаос, беспорядочность, пыль, как рутина поглощают и давят на чувства героев, затормаживают и делают неопределенными поступки персонажей. Главный герой мечтает о настоящем друге, о настоящей любви, теплой светлой комнате и желает, желает выбраться с груды хлама и мусора на свободу, к мечте.
