2.3. Идея пьесы (что хотел сказать автор)

Автор поднимает важнейшую проблему современного общества, «временные вещи». Когда игрушки приносили девочке пользу, искренне и с любовью окунались с ней в детскую мечту, играли, развивали, воспитывали и развлекали ее, они были нужны и необходимы ей. А когда девочка повзрослела, они стали ей не нужны и их положили на антресоль и о них забыли. Такая же проблема происходит в современном обществе, когда люди приносят пользу государству, их любят, уважают, ценят и они находятся всегда в центре внимания. А когда они стареют и теряют свои прежнее силы, но приобретают жизненный опыт и мудрость, они становятся ненужными и общество загоняет их в дома престарелых, забывает о них и ссылает в долгое одиночество и жизнь с чувством ненужности государству. Молодое поколение вытесняет их своими амбициями и не стремится черпать жизненный опыт, чтить и уважать старшее поколение. В произведении «Игрушки» показана жизнь игрушек, которые были нужными и значимыми обществу, пока не отслужили свой срок, стали ненужными и заброшенными на антресоль. Через переживания и действия игрушек, по моему мнению, автор показал проблему социализации пожилых людей. Замечено, что в период быстрых социальных изменений, когда традиционные способы деятельности претерпевают трансформацию, вклад пожилых людей в функционирование общества может быть обесценен.

Их знания и умения, приобретённые в прежние годы, утрачивают свою ценность, и пожилые люди начинают чувствовать своё несоответствие современным тенденциям общественного развития. Отсюда страхи и сомнения, связанные с их социальной непригодностью. Серьёзным является и вопрос, касающийся сомнений и самих старых людей, и общества в целом относительно того, каков теперь должен быть их вклад в развитие. Если в условиях усложняющихся информационных технологий их традиционные знания и умения больше не годятся, то что должны или могут давать обществу старые люди? Иначе говоря, пенсионеры, не желающие замыкаться только на том, чтобы брать и получать от других, озабочены поисками цели и смысла жизни на последнем её этапе.

Таким образом, людей в возрасте загоняют в определенные жесткие рамки, где родственные связи, цепочка передачи опыта от поколения к поколению прерывается. В современном обществе становится слаба связь поколений, создание семьи, твердо устоявшейся и обособленной в обществе как независимое государство, где тебя любят, уважают и ценят твой опыт, независимо от возраста и тенденций твоего дальнейшего развития.

В погоней за признанием общественного мнения и успеха в окружающем обществе, человек не должен забывать о главном – создании семьи. Ведь семья и близкие люди являются надежной опорой по жизни у человека, независимо от его успеха и положения в социальном обществе.

2.4 Жанр пьесы.

(угол зрения автора на действительность, преломленный в художественном образе.)

Пьеса «Игрушки» Антона Маркова написана в жанре комедии.

КОМЕДИЯ — вид драмы (см.), в котором специфически разрешается момент действенного конфликта или борьбы антагонистичных персонажей. Качественно борьба в комедии отличается тем, что она: 1. не влечет за собой серьезных, гибельных последствий для борющихся сторон; 2. направлена на "низменные", т. е. обыденные, цели; 3. ведется смешными, забавными или нелепыми средствами. Комедия показывает в смехотворном виде некоторые коллизии, устанавливая к странностям или порокам персонажей отрицательное отношение класса, идеологом которого является автор комедии.

Антон Марков определяет жанр произведения как комедия.

Ситуации, происходящие в пьесе, на первый взгляд выглядят глупо и повседневно. Присутствует в написании прием гротеска, что придает произведению комический характер. Пьеса является условной и автором создаются метафоричные образы. В произведении раскрывается существенная проблема, враждебные чувства по отношению к старым людям, которые сохранились в общественном сознании как форма памяти о том времени, когда старикам не было места в роду-племени, когда его, в силу необходимой и жестокой традиции, обрекали на смерть собственные дети. В современном обществе проблема более опасна, поскольку она уже не является необходимостью, не является традицией, но все же присутствует, все о ней знают, но закрывают глаза и не пытаются с ней бороться.

Комичность произведения возникает из-за метафоричных образов, созданных автором, проблем и ситуаций, но решение их проблем я бы отнес к более драматическим формам изложения.

Хотя автор и определяет жанр произведения как комедия, произведение является социально-философским. В пьесе идут открытые размышления о смысле жизни месте человека в обществе. И каждый режиссер может интерпретировать и прочитать пьесу со своей точки зрения, со своего ракурса. В пьесе автором используется множество знаков и открытых размышлений о жизни человека, прошедшего жизнь, у которого появляется возможность посмотреть на все происходящее со стороны и сделать свои выводы.

Пока девочка была маленькой, игрушки служили ей верно и отдавались с любовью, а когда она выросла, их закинули на антресоль как ненужные списанные вещи, которые были брошены как отработанный материал.

Юмор, который присутствует в пьесе, колкий, образный и более понятный для философского восприятия. Мне кажется, тем самым, автор не хочет выносить проблемы на показ, подавать читателю на ладони в готовом виде. Он раскрывает их через смех и сарказм, через социально-философские размышления, метафоричность персонажей, пытаясь довести читателя к пониманию данной проблемы социального неуважения старшего поколения и ненужности обществу и государству после выработки срока службы. Ведь, дочитав произведение до конца, читатель начинает задумываться, что он смеется над собой и над обществом, в котором он живет. Ведь в любой момент и с тобой может случиться подобная ситуация, если ты не будешь придавать значения созданию семьи и круга близких людей, которые и в радость и в горе будут твоей надежной опорой и крепкой стеной.

Финал пьесы «Игрушки» также остается философски открытым, как говорится на суд читателю и зрителю. Но главный герой остается не один в своих переживаниях ненужности обществу, а находит себе единомышленника олененка Асю, которая готова остаться с ним до конца их жизни и вместе бороться за их мечту, мечту о создании семьи и круга людей, для которых ты всегда будешь оставаться нужным, значимым и необходимым.