- •Задания для муниципального этапа олимпиады по мировой художественной культуре (11 класс) для эксперта
- •4. Историк культуры должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы вместо пропусков.
- •6. Соотнесите эпоху и ее представителей. Внесите имена в таблицу на нужной строке.
- •Прометей: о свод небес, о ветры быстрокрылые,
- •8. Какие из десяти подвигов Геракла не были засчитаны Эврисфеем? Каковы причины этого? Какие дополнительные подвиги выполнял Геракл?
- •12. Составьте программу музыкального вечера из 2-х отделений:
- •13. Соотнесите архитектурное сооружение со стилем:
- •21. Соотнесите характеристики и имена деятелей культуры хх века (по 2 балла за каждый правильный ответ. Максимальное количество баллов 8).
- •Раздел II. Творческий
- •Прочтите отрывок из рассказа к.Г. Паустовского «Наедине с осенью». Согласны ли вы с мнением писателя? Какими чертами, по-вашему, должно обладать произведение искусства, чтобы стать шедевром?
4. Историк культуры должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы вместо пропусков.
1) __мф__театр – овальная арена для зрелищ, вокруг которой уступами поднимались места для зрителей.
2) П__трогл__ф – изображение, высеченное, выбитое или процарапанное на камне.
3) __кслибр__с – книжный знак, указывающий владельца.
4) Ск__м__рох – странствующие актеры в Древней Руси.
5) __н__малист − художник, изображающий животных.
(5 баллов)
Ответ:
1) АмфИтеатр.
2) пЕтроглИф.
3) ЭкслибрИс.
4) СкОмОрох.
5) АнИмалист.
(за каждую правильно вставленную букву − 0,5 балла. Итого макс. – 5 баллов).
5. Найдите соответствие характерных черт с художественным стилем. Образец написания: 1б. (по 1 баллу за каждый правильный ответ + 2 балла за указание причины предпочтения стиля. Максимальное количество баллов − 6 баллов).
№ |
Характерные черты |
Художественный стиль |
1. |
культ роскоши; динамизм; иллюзорность; пышный декоративизм; театральность, ансамблевость; |
а) реализм |
2. |
рационализм; композиционная уравновешенность; идея постоянства, порядка; ориентация на античность; академизм, гармония, завершенность; |
б) классицизм |
3. |
иррациональность, мечта; мистицизм; обращение к прошлому; неприятие действительности; природа; национальный характер; индивидуализм; |
в) барокко |
4. |
правдивое объективное отражение действительности; «суд» над реалиями жизни; историческая конкретность; идейность, психологизм. |
г) романтизм |
Напишите кратко, какой из художественных стилей (не ограничиваясь приведенными выше) вам ближе и почему? (В качестве примера можно использовать соответствующее художественное произведение)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ: 1.в; 2.б; 3.г; 4.а.
6. Соотнесите эпоху и ее представителей. Внесите имена в таблицу на нужной строке.
И.К. Айвазовский, И.С. Бах, К. Брюллов, С. Боттичелли, Ф. Буше, Вергилий, Леонардо да Винчи, А.Н. Воронихин, Ван Гог, Е.В. Вутетич, А. Гауди, Гомер, Н. Гончарова, Ф. Грек, А. Дейнека, С. Дали, Джотто, Э. Делакруа, Ф. Достоевский, В. Дудинцев, М. Зощенко, Катулл, Ле Корбюзье, Лисипп, Д. Левицкий, А.П. Лосенко, К. Малевич, Э. Мане, Т. Манн, Мирон, Д. Мильтон, Моцарт, П. Мондриан, В.И. Мухина, К.С. Петров-Водкин, П. Пикассо, Поликлет, Пракситель, Н. Пуссен, А.С. Пушкин, Б. Растрелли, Ж. Расин, Рафаэль, Рембрандт, И.Е. Репин, К.И. Росси, А. Рублев, П. Рубенс, Д. Свифт, П. Сезанн, Ф. Снайдерс, Э. Фальконе, Фидий, У. Хогарт, Цицерон, Чайковский, А.П. Чехов, Чимабуэ, У. Шекспир, Ф. Шубин.
Ответ:
Название эпохи (века) |
Представители эпохи – художники, писатели, композиторы, скульпторы, архитекторы |
Античность |
Вергилий, Гомер, Катулл, Лисипп, Мирон, Поликлет, Пракситель, Фидий, Цицерон |
Средневековье и Древняя Русь |
Джотто, Ф. Грек, А. Рублев, Чимабуэ |
Возрождение |
С. Боттичелли, Леонардо да Винчи, Рафаэль, У. Шекспир |
XVII век |
Д. Мильтон, Н. Пуссен, Ж. Расин, Рембрандт, П. Рубенс, Ф. Снайдерс |
Просвещение (XVIII век) |
И.С. Бах, Ф. Буше, Д. Левицкий, А.П. Лосенко, Моцарт, Б. Растрелли, Д. Свифт, Э. Фальконе, У. Хогарт, Ф. Шубин |
XIX век |
И.К. Айвазовский, К. Брюллов, А.Н. Воронихин, Ван Гог, Э. Делакруа, Ф. Достоевский, Э. Мане, А.С. Пушкин, И.Е. Репин, К.И. Росси, П. Сезанн, П.И. Чайковский, А.П. Чехов |
XX век |
Е.В. Вутетич, А. Гауди, Н. Гончарова, А. Дейнека, С. Дали, В. Дудинцев, М. Зощенко, Ле Корбюзье, К. Малевич, Т. Манн, П. Мондриан, В.И. Мухина, К.С. Петров-Водкин, П. Пикассо |
За каждый правильный ответ 1 балл, т.е. 60 баллов.
7. Представленные ниже фрагменты символизируют девять существ древнегреческой мифологии. Подпишите имя каждого рядом с текстом. Кто был их родителями? __________________________________________
_________________________________________________________________
