- •Детская пульмонология
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •Укажите критерии диагностики:
- •3.2.2. Проведите дифференциальный диагноз между:
- •Максимальная: 1____2____3____4____5_____6_____
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •Задание:
- •Задание:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •Задача №1.
- •Задание:
- •Задача №2.
- •Задание:
- •Задача №3.
- •Задание:
- •Задача №4.
- •Задание:
- •Задача №5.
- •Задание:
- •Задача №6.
- •Задание:
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2. После изучения материала заполните в тетради для самоподготовки следующие таблицы:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача №1.
- •Задание:
- •Задание:
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •Укажите критерии диагностики плевритов:
- •3.2.4. Проведите дифференциальный диагноз:
- •3.2.8. Напишите диагностические программы выявления плевритов
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача №1.
- •Задание:
- •Задание:
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
3.1. Вопросы для самоподготовки:
классификация заболеваний органов дыхания,
этиология, патогенез альвеолитов (экзогенного аллергического альвеолита (ЭАА); идиопатического фиброзирующего альвеолита ((ИФА) острого обструктивного, хронического и рецидивирующего бронхита, бронхиолита, токсического фиброзирующего альвеолита (ТФА)
клиника ЭАА, ИФА, ТФА, бронхита, бронхиолита, характеристику синдрома дыхательной недостаточности, осложнений,
характер функциональных нарушений органов дыхания,
диагностика и дифференциальный диагноз бронхолегочных заболеваний,
лечение, показания к проведению антибактериальной, гормональной, иммунокорригирующей терапии,
принципы диспансерного наблюдения за больными детьми с острой патологией органов дыхания,
профилактика заболеваний органов дыхания.
3.2. После изучения материала заполните в тетради для самоподготовки следующие схемы ( для каждого вида альвеолита):
Укажите критерии диагностики:
А) ЭАА Б)ТФА В) ИФА
1. Анамнестические:
а) б) с) д)
Клинические:
а) б) с) д)
3.Параклинические
а) R-
б) ФВД-
в) ОАК-
г) иммунограмма:
д) другие методы:
Дифференциальный диагноз: с 1. 2. 3. 4. 5.
(например: с милиарным туберкулёзом легких)
Эталон диагноза: токсический фиброзирующий альвеолит, вызванный циклофосфаном, тяжелый, быстро прогрессирующий.
Диагностическая программа для выявления
А) ЭАА Б) ТФА В) ИФА
Минимальная (например)
1. сбор и анализ анамнеза
2.наличие респираторного и бронхолегочного синдромов
3.рентгенграмма легких
4.ОАК
Максимальная
3. 4. 5.
3.2.3.Лечебная программа
А) ЭАА Б) ТФА В) ИФА
Основные принципы терапии
1.2.3.4.
3.2.4.Дифференциальная диагностика
между: А) ЭАА и бронхиальной астмой
Б) ИФА с милиарным туберкулезом
2.5. Распишите пошаговую терапию бронхообструктивного синдрома у детей раннего возраста согласно алгоритма лечения ООБ у детей раннего возраста (См. “Практическая пульмонология детского возраста /Под ред. В.К.Таточенко.- М., 2001., М., 2005.)
3.2.6.Выпишите рецепты: 1) симпатомиметики короткого действия (сальбутомол, тербуталин, беротек, беродуал, дитек), дозу подберите по возрасту ребенка произвольно, 2) кортикостероидные препараты в/в и реr/os (сигнатура по весу и возрасту ребенка произвольно, 3) ингаляционные кортикостероидные препараты.
4. Вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность занятия: 6 часов.
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал и оборудование: учебный фильм «Бронхообструктивный синдром у детей», мультимедийные атласы и ситуационные задачи, пикфлуометр, бронхоскопы, спирометры, КТ-томографы.
6.2. Компьютерный класс РДКБ: тестирование (Рабочий стол/ t-Tester/ Начать тестирование/ Список групп - Выбрать группу/ Список пользователей - Выбрать фамилию студента/ Список разделов – Выбрать tests/ Выбрать Пульмонология), мультимедийный атлас к практическому занятию (Мои документы/ 6 курс/ Пульмонология/ Мультимедиа/ Альвеолиты), лекции (Мои документы/ 6 курс/ Пульмонология/ Лекции/ Бронхообструктивный синдром).