- •Патология детей раннего возраста
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.2. Клиническая характеристика первичных иммунодефицитных заболеваний в зависимости от типа недостаточности:
- •3.2.3. Заместительная терапия при первичных иммунодефицитных заболеваниях:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •Проведите оценку физического развития больного, используя центильные таблицы.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача №1.
- •Задание:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •После изучения материала заполните в тетради для самоподготовки следующие таблицы
- •3.2.1. Этиопатогенетическая характеристика наследственных болезней обмена веществ:
- •3.2.2. Клиническая характеристика симптомокомплексов, встречающихся при наследственных заболеваниях обмена веществ:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •Проведите оценку физического развития больного, используя центильные таблицы.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача №1.
- •Задание:
- •Задача №2.
- •Задание:
- •Задача №3.
- •Задание:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Этиопатогенетическая характеристика первичных форм синдрома мальабсорбции:
- •3.2.2. Дифференциальная диагностика заболеваний, сопровождающихся синдромом мальабсорбции:
- •3.2.3. Дифференциальная диагностика параклинических признаков заболеваний, сопровождающихся синдромом мальабсорбции:
- •3.2.4. Диетотерапия при первичных формах синдрома мальабсорбции:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •Проведите оценку физического развития больного, используя центильные таблицы.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача №1.
- •Задание:
- •Задача №2.
- •Задание:
- •Задача №3.
- •Задание:
- •Задача №4.
- •Задание:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2. После изучения материала заполните в тетради для самоподготовки следующие таблицы:
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач). Задача №1.
- •Задание:
- •Задача №2.
- •Задание:
- •Задача №3.
- •Задание:
- •Интернет-ресурсы по патологии детей раннего возраста:
- •Патология детей раннего возраста
7. Содержание занятия.
7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
№ |
Вопрос |
1 |
ВОЗДЕЙСТВИЕ ХИМИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ПЛОД В ПОЗДНИЙ ФЕТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД ПРОЯВЛЯЕТСЯ 1) врожденной гипотрофией 2) пороками развития 3) незрелостью 4) стигмами 5) врожденным гепатитом |
2 |
КЛИНИЧЕСКИМИ ПРОЯВЛЕНИЯМИ ЭМБРИОПАТИИ ЯВЛЯЮТСЯ 1) трехкамерное сердце 2) врожденная гипотрофия 3) гепатоспленомегалия 4) шестипалость 5) транспозиция крупных сосудов |
3 |
КЛИНИЧЕСКИМИ ПРОЯВЛЕНИЯМИ РАННЕЙ ФЕТОПАТИИ ЯВЛЯЮТСЯ 1) синдром трисомии Е 2) трахеопищеводный свищ 3) транспозиция крупных сосудов 4) незавершенный поворот кишечника 5) отсутствие доли легкого |
4 |
КЛИНИЧЕСКИМИ ПРОЯВЛЕНИЯМИ ПОЗДНЕЙ ФЕТОПАТИИ ЯВЛЯЮТСЯ 1) врожденный энцефалит 2) синдром Шерешевского - Тернера 3) врожденная пневмония 4) шестипалость 5) врожденный гепатит |
5 |
БОЛЕЗНЬ ГОШЕ НАСЛЕДУЕТСЯ ПО ТИПУ 1) аутосомно-доминантному 2) аутосомно-рецессивному 3) сцепленному с Х-хромосомой |
6 |
В КОСТНОМ МОЗГЕ ПРИ БОЛЕЗНИ ГОШЕ ОБНАРУЖИВАЮТ 1) многоядерные клетки 2) звездчатые клетки 3) "пенистые" клетки 4) клетки Березовского 5) клетки Мальбина 6) крупные округлые одноядерные клетки |
7 |
ПРЕНАТАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА БОЛЕЗНИ ГОШЕ 1) возможна 2) невозможна |
8 |
БОЛЕЗНЬ ГОШЕ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ НАКОПЛЕНИЕМ В ОРГАНАХ 1) гликогена 2) гликозилцереброзида 3) сфингомиелина 4) ганглиозидов 5) холестерина |
9 |
ХАРАКТЕРНЫМИ ПРИЗНАКАМИ БОЛЕЗНИ ГОШЕ ЯВЛЯЮТСЯ 1) кардиомегалия 2) гепатомегалия 3) спленомегалия 4) увеличение почек 5) отставание в психомоторном развитии 6) перелом шейки бедра 7) асептический некроз шейки бедра 8) диффузный остеопороз 9) частые бронхолегочные заболевания 10) аспирационная пневмония 11) анемия 12) тромбоцитопения 13) полицитемия 14) лимфоцитоз |
10 |
ДИАГНОЗ БОЛЕЗНИ ГОШЕ ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ АКТИВНОСТИ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ФЕРМЕНТА 1) в лейкоцитах 2) в эритроцитах 3) в фибробластах кожи 4) в гепатоцитах 5) в тромбоцитах |
11 |
БОЛЕЗНЬ НИМАННА - ПИКА НАСЛЕДУЕТСЯ ПО ТИПУ 1) аутосомно-доминантному 2) аутосомно-рецессивному 3) сцепленному с Х-хромосомой |
12 |
В КОСТНОМ МОЗГЕ ПРИ БОЛЕЗНИ НИМАННА - ПИКА ОБНАРУЖИВАЮТ 1) многоядерные клетки 2) звездчатые клетки 3) "пенистые" клетки 4) клетки Березовского 5) клетки Мальбина |
13 |
ПРЕНАТАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА БОЛЕЗНИ НИМАННА - ПИКА 1) возможна 2) невозможна |
14 |
БОЛЕЗНЬ НИМАННА - ПИКА ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ НАКОПЛЕНИЕМ В ОРГАНАХ 1) гликогена 2) гликозилцереброзида 3) сфингомиелина 4) ганглиозидов 5) холестерина |
15 |
ХАРАКТЕРНЫМИ ПРИЗНАКАМИ БОЛЕЗНИ НИМАННА - ПИКА ЯВЛЯЮТСЯ 1) кардиомегалия 2) гепатомегалия 3) спленомегалия 4) увеличение почек 5) отставание в психомоторном развитии 6) перелом шейки бедра 7) асептический некроз шейки бедра 8) диффузный остеопороз 9) частые бронхолегочные заболевания 10) аспирационная пневмония 11) анемия 12) тромбоцитопения 13) полицитемия 14) лимфоцитоз |
16 |
ДИАГНОЗ БОЛЕЗНИ НИМАННА - ПИКА ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ АКТИВНОСТИ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ФЕРМЕНТА 1) в лейкоцитах 2) в эритроцитах 3) в фибробластах кожи 4) в гепатоцитах 5) в тромбоцитах |
17 |
ФЕНИЛКЕТОНУРИЯ НАСЛЕДУЕТСЯ ПО ТИПУ 1) аутосомно-доминантному 2) аутосомно-рецессивному 3) сцепленному с Х-хромосомой |
18 |
ОСНОВНЫМИ КЛИНИЧЕСКИМИ ПРОЯВЛЕНИЯМИ ФЕНИЛКЕТОНУРИИ ЯВЛЯЕТСЯ ПОРАЖЕНИЕ 1) кроветворения 2) центральной нервной системы 3) печени 4) костной системы 5) иммунной системы |
19 |
ХАРАКТЕРНЫМИ ЛАБОРАТОРНЫМИ ПРИЗНАКАМИ ФЕНИЛКЕТОНУРИИ ЯВЛЯЮТСЯ 1) нормальный уровень фенилаланина в крови, повышение экскреции метаболитов фенилаланина с мочой, повышенный уровень тирозина в крови 2) повышение уровня фенилаланина в крови, повышение экскреции метаболитов фенилаланина с мочой, повышенный уровень тирозина в крови 3) повышение уровня фенилаланина в крови, повышение экскреции метаболитов фенилаланина с мочой, нормальный уровень тирозина в крови 2) повышение уровня фенилаланина в крови, нормальная экскреция метаболитов фенилаланина с мочой, нормальный уровень тирозина в крови |
20 |
ДЛЯ СКРИНИНГ-ТЕСТА НА ФЕНИЛКЕТОНУРИЮ ИСПОЛЬЗУЮТ ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ФЕНИЛАЛАНИНА 1) в моче 2) в крови 3) в слюне 4) в кале |
21 |
В ОСНОВЕ РАЦИОНАЛЬНОЙ ДИЕТОТЕРАПИИ ПРИ ФЕНИЛКЕТОНУРИИ ЛЕЖИТ 1) полное исключение фенилаланина и тирозина 2) значительное ограничение фенилаланина, полное исключение тирозина 3) значительное ограничение фенилаланина и тирозина 4) значительное ограничение фенилаланина и возрастное количество тирозина |
22 |
БОЛЕЗНЬ ХАРТНУПА НАСЛЕДУЕТСЯ ПО ТИПУ 1) аутосомно-доминантному 2) аутосомно-рецессивному 3) сцепленному с Х-хромосомой |
23 |
В ОСНОВЕ БОЛЕЗНИ ХАРТНУПА ЛЕЖИТ 1) нарушение реабсорбции триптофана в почечных канальцах 2) нарушение всасывания триптофана в кишечнике 3) нарушение реабсорбции триптофана в почечных канальцах и нарушение его всасывания в кишечнике |
24 |
ДЛЯ БОЛЕЗНИ ХАРТНУПА ХАРАКТЕРНА 1) фотосенсибилизация кожи 2) экзема 3) пигментная крапивница 4) мозжечковая атаксия 5) экстрапирамидные расстройства 6) бульбарные расстройства |
25 |
ПРОЯВЛЕНИЯ БОЛЕЗНИ ХАРТНУПА МОГУТ УМЕНЬШАТЬСЯ ПРИ НАЗНАЧЕНИИ ВЫСОКИХ ДОЗ ВИТАМИНА 1) А 2) В1 3) В2 4) В6 5) Е 6) РР |
26 |
ГЛИКОГЕНЕЗ I ТИПА НАЗЫВАЮТ БОЛЕЗНЬЮ 1) Помпе 2) Гирке 3) Мак-Ардля 4) Андерсена 5) Гоше 6) Форбса |
27 |
ПРИ ГЛИКОГЕНОЗЕ I ТИПА УРОВЕНЬ САХАРА В КРОВИ НАТОЩАК 1) повышен 2) понижен 3) в норме |
28 |
ПРИ ГЛИКОГЕНОЗЕ I ТИПА ПОСЛЕ ВВЕДЕНИЯ ГЛЮКАГОНА УРОВЕНЬ САХАРА В КРОВИ 1) повышается 2) понижается 3) не изменяется |
29 |
ПРИ ГЛИКОГЕНОЗЕ I ТИПА ПЕЧЕНЬ 1) увеличена 2) уменьшена 3) не меняет размера |
30 |
ДЛЯ ГЛИКОГЕНОЗА I ТИПА ХАРАКТЕРНО 1) неврологические нарушения 2) тяжелая печеночная недостаточность 3) гиперурикемия 4) мышечная слабость 5) кардиомегалия 6) увеличение почек 7) склонность к лактатацидозу 8) сердечная недостаточность 9) "кукольное" лицо 10) гепатомегалия |
31 |
ГЛИКОГЕНЕЗ II ТИПА НАЗЫВАЮТ БОЛЕЗНЬЮ 1) Помпе 2) Гирке 3) Мак-Ардля 4) Андерсена 5) Гоше 6) Форбса |
32 |
ПРИ ГЛИКОГЕНОЗЕ II ТИПА УРОВЕНЬ САХАРА В КРОВИ НАТОЩАК 1) повышен 2) понижен 3) в норме |
33 |
ПРИ ГЛИКОГЕНОЗЕ II ТИПА ПОСЛЕ ВВЕДЕНИЯ ГЛЮКАГОНА УРОВЕНЬ САХАРА В КРОВИ 1) повышается 2) понижается 3) не изменяется |
34 |
ПРИ ГЛИКОГЕНОЗЕ II ТИПА ПЕЧЕНЬ 1) увеличена 2) уменьшена 3) не меняет размера |
35 |
ДЛЯ ГЛИКОГЕНОЗА II ТИПА ХАРАКТЕРНО 1) неврологические нарушения 2) тяжелая печеночная недостаточность 3) гиперурикемия 4) мышечная слабость 5) кардиомегалия 6) увеличение почек 7) склонность к лактатацидозу 8) сердечная недостаточность 9) "кукольное" лицо 10) гепатомегалия |
36 |
ГЛИКОГЕНЕЗ III ТИПА НАЗЫВАЮТ БОЛЕЗНЬЮ 1) Помпе 2) Гирке 3) Мак-Ардля 4) Андерсена 5) Гоше 6) Форбса |
37 |
ПРИ ГЛИКОГЕНОЗЕ III ТИПА УРОВЕНЬ САХАРА В КРОВИ НАТОЩАК 1) повышен 2) понижен 3) в норме |
38 |
ПРИ ГЛИКОГЕНОЗЕ III ТИПА ПОСЛЕ ВВЕДЕНИЯ ГЛЮКАГОНА УРОВЕНЬ САХАРА В КРОВИ 1) повышается 2) понижается 3) не изменяется |
39 |
ПРИ ГЛИКОГЕНОЗЕ III ТИПА ПЕЧЕНЬ 1) увеличена 2) уменьшена 3) не меняет размера |
40 |
ДЛЯ ГЛИКОГЕНОЗА III ТИПА ХАРАКТЕРНО 1) неврологические нарушения 2) тяжелая печеночная недостаточность 3) гиперурикемия 4) мышечная слабость 5) кардиомегалия 6) увеличение почек 7) склонность к лактатацидозу 8) сердечная недостаточность 9) "кукольное" лицо 10) гепатомегалия |
Эталоны ответов к тестам:
1,3 2 - 1,4,5 3 - 2,4 4 - 1,3,5
5 - 2 6 - 6 7 - 1 8 - 2
9 - 2,3,5,6,7, 10,11,12 10 - 1,3 11 - 2 12 - 3
13 - 1 14 - 3,4 15 - 2,3,5,9 16 - 1,3
17 - 2 18 - 2 19 - 3 20 - 1
21 - 4 22 - 2 23 - 3 24 - 1,4
25 - 4 26 - 2 27 - 2 28 - 3
29 - 1 30 - 3,6,7,9,10 31 - 1 32 - 3
33 - 1 34 - 3 35 - 4,5,8 36 - 6
37 - 3 38 - 1 39 - 1 40 - 9,10
7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
