
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполнить схемы:
- •4. Создайте презентации:
- •С хема 2. Таксономия берджи
- •Таксоны
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполните схемы:
- •4. Создайте презентацию:
- •2 Лекционный материал.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполните схему:
- •4. Создайте презентацию:
- •Лекционный материал.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполните схемы:
- •Лекционный материал.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполните схему:
- •4. Создайте презентацию:
- •Лекционный материал.
- •Первое звено эпидемиологического процесса
- •Больной
- •Второе звено эпидемиологического процесса.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполнить схемы:
- •2. Лекционный материал.
- •Функции иммунной системы
- •2. В дневнике для практических занятий заполните схемы:
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий:
- •2 Полугодие
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. Выпишите в дневник для практических занятий и выучите значение следующих терминов:
- •3. В дневнике для практических работ заполните схемы:
- •3. Лекционный материал
- •Питание бактерий -
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. В дневнике для практических работ заполните схемы:
- •2. Лекционный материал
- •1. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Возбудители бактериальных инфекций
- •2. Решите ситуационные задачи Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •2. Лекционный материал
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических работ заполнимте схемы:
- •3. В дневнике для практических работ сделайте рисунок плесневых грибов.
- •2. Лекционный материал
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. Лекционный материал
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Простейшие – возбудители заболеваний человека
- •3. Лекционный материал.
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Гельминты – возбудители заболеваний человека
- •3. Лекционный материал.
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. Выпишите в дневник для практических занятий и выучите значение следующих терминов:
- •3. В дневнике для практических работ сделайте рисунки:
- •3. Лекционный материал
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических работ заполните таблицы:
- •3. Лекционный материал Возбудители вирусных кишечных инфекций
- •Возбудители вирусных респираторных инфекций
- •Возбудители вирусных кровяных инфекций
- •Возбудители вирусных раневых инфекций
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Микрофлора организма человека
- •2. Лекционный материал
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. Подготовить презентации:
- •3. Решите ситуационную задачу.
- •1. Лекционный материал
- •1. Вопросы для подготовки к контрольному занятию:
- •2. Лекционный материал.
2. В дневнике для практических занятий заполните схемы:
Фазы серологических реакций
Виды серологических реакций;
Схема 1. Фазы серологических реакций
Фазы серологических
реакций
Специфическая -
?
?
Схема 2. Виды серологических реакций
Виды серологических
реакций
Реакция агглютинации
- ?
Реакция преципитации
- ?
Реакция нейтрализации
- ?
?
?
Реакция лизиса -
?
Реакция связывания
комплимента - ?
Литература:
Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебник / А.А Воробьев, Ю. С. Кривошеин, А. С. Быков и др.; под ред. А.А Воробьева, Ю. С. Кривошеина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, Глава 10.3, стр. 101
Практическое занятие № 8
Тема: Изучение морфологии бактерий. Контрольное занятие.
Место проведения: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 90 мин.
Тип занятия: СК
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся
должен уметь:
проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;
дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;
должен знать:
роль микроорганизмов в жизни человека и общества;
морфологию микроорганизмов, методы их изучения;
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11
ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1.
1. Вопросы для самоподготовки.
1. Формы бактерий: кокковидная, палочковидная, извитая, ветвящаяся, их характеристика
2. Структура бактериальной клетки: основные структуры: клеточная стенка, нуклеоид, цитоплазма, рибосомы их химический состав и назначение.
3. Структура бактериальной клетки: дополнительные структуры: споры, капсула, жгутики, их химический состав и назначение.
4. Особенности морфологии микоплазм, хламидий, риккетсий, актиномицетов.
2. Выпишите в дневник для практических занятий и выучите значение следующих терминов: микоплазмы, хламидии, риккетсии, актиномицеты, муреин, нуклеоид, мезосомы, пили (фимбрии), капсула, монотрихи, перитрихи, амфитрихи, лофотрихи, грамположительные бактерии, грамотрицательные бактерии,
3. В дневнике для практических занятий:
1. Сделайте рисунки основных форм бактерий.
Литература: Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебник / А.А Воробьев, Ю. С. Кривошеин, А. С. Быков и др.; под ред. А.А Воробьева, Ю. С. Кривошеина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, стр. 13, рис. 2.1.
2. Сделайте рисунок бактериальной клетки.
Литература: Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебник / А.А Воробьев, Ю. С. Кривошеин, А. С. Быков и др.; под ред. А.А Воробьева, Ю. С. Кривошеина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, стр. 15, рис. 2.2.
4. В дневнике для практических занятий заполнить схемы:
Классификация бактерий по форме
Структура бактериальной клетки
ЛИТЕРАТУРА:
1. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебник / А.А Воробьев, Ю. С. Кривошеин, А. С. Быков и др.; под ред. А.А Воробьева, Ю. С. Кривошеина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, Глава 2.
2. Лекционный материал.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОНТРОЛЬНОМУ ЗАНЯТИЮ:
Предмет и задачи медицинской микробиологии и иммунологии. Этапы развития микробиологии. Разделы иммунологии.
Систематика, классификация и номенклатура микроорганизмов.
Классификация микроорганизмов по степени их биологической опасности.
Экология микроорганизмов. Микробиоценоз почвы, воды, воздуха.
Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы. Физические, химические, биологические факторы.
Стерилизация. Физические способы стерилизации.
Дезинфекция. Виды дезинфекции Методы дезинфекции.
8. Асептика, антисептика. Антисептические препараты.
9. Инфекция. Инфекционный процесс. Стадии инфекционного процесса.
10. Свойства микроба. Понятие о патогенности и вирулентности. Факторы патогенности микроба.
11. Характерные особенности инфекционных болезней.
12. Эпидемиологический процесс, его звенья.
13. Формы и виды иммунитета.
14. Структура (центральные и периферические органы, их значение) и функции иммунной системы.
15. Защитная реакция воспаления и фагоцитоз, его характеристика.
16. Гуморальные факторы защиты организма.
17. Клеточные основы иммунитета: лимфоциты, их виды и значение, типы.
18. Антигены, их характеристика.
19. Антитела. Классы, структура антител. Динамика образования антител.
иммунологических реакций по воздействию антител на антигены.
20. Аллергические реакции немедленного типа и замедленного типа.
21. Формы бактерий: кокковидная, палочковидная, извитая, ветвящаяся, их характеристика
22. Структура бактериальной клетки: основные структуры: клеточная стенка, нуклеоид, цитоплазма, рибосомы их химический состав и назначение.
23. Структура бактериальной клетки: дополнительные структуры: споры, капсула, жгутики, их химический состав и назначение.
24. Особенности морфологии микоплазм, хламидий, риккетсий, актиномицетов.
Схема 1 К лассификация бактерий по форме