
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполнить схемы:
- •4. Создайте презентации:
- •С хема 2. Таксономия берджи
- •Таксоны
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполните схемы:
- •4. Создайте презентацию:
- •2 Лекционный материал.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполните схему:
- •4. Создайте презентацию:
- •Лекционный материал.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполните схемы:
- •Лекционный материал.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполните схему:
- •4. Создайте презентацию:
- •Лекционный материал.
- •Первое звено эпидемиологического процесса
- •Больной
- •Второе звено эпидемиологического процесса.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий заполнить схемы:
- •2. Лекционный материал.
- •Функции иммунной системы
- •2. В дневнике для практических занятий заполните схемы:
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •3. В дневнике для практических занятий:
- •2 Полугодие
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. Выпишите в дневник для практических занятий и выучите значение следующих терминов:
- •3. В дневнике для практических работ заполните схемы:
- •3. Лекционный материал
- •Питание бактерий -
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. В дневнике для практических работ заполните схемы:
- •2. Лекционный материал
- •1. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Возбудители бактериальных инфекций
- •2. Решите ситуационные задачи Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •2. Лекционный материал
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических работ заполнимте схемы:
- •3. В дневнике для практических работ сделайте рисунок плесневых грибов.
- •2. Лекционный материал
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. Лекционный материал
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Простейшие – возбудители заболеваний человека
- •3. Лекционный материал.
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Гельминты – возбудители заболеваний человека
- •3. Лекционный материал.
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. Выпишите в дневник для практических занятий и выучите значение следующих терминов:
- •3. В дневнике для практических работ сделайте рисунки:
- •3. Лекционный материал
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических работ заполните таблицы:
- •3. Лекционный материал Возбудители вирусных кишечных инфекций
- •Возбудители вирусных респираторных инфекций
- •Возбудители вирусных кровяных инфекций
- •Возбудители вирусных раневых инфекций
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Микрофлора организма человека
- •2. Лекционный материал
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. Подготовить презентации:
- •3. Решите ситуационную задачу.
- •1. Лекционный материал
- •1. Вопросы для подготовки к контрольному занятию:
- •2. Лекционный материал.
Возбудители вирусных кровяных инфекций
Название вируса |
Характеристика вируса |
Источник инфекции |
Пути проникновения в организм человека |
Клиническая картина |
Вирус иммунодефицита человека
|
|
|
|
|
Вирус гепатита В
|
|
|
|
|
Вирус гепатита С |
|
|
|
|
Вирус клещевого энцефалита
|
|
|
|
|
Возбудители вирусных раневых инфекций
Название вируса |
Характеристика вируса |
Источник инфекции |
Пути проникновения в организм человека |
Клиническая картина |
Вирус бешенства
|
|
|
|
|
Практическое занятие № 18
Тема: Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований.
Место проведения: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 90 мин.
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся
должен уметь:
проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;
дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;
проводить простейшие микробиологические исследования;
осуществлять профилактику распространения инфекции.
должен знать:
роль микроорганизмов в жизни человека и общества;
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11
ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1.
1. Вопросы для самоподготовки:
1. Нормальная микрофлора человека, ее функции.
2. Дисбактериоз, причины, проявления.
2. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Микрофлора организма человека
№ п/п |
Органы |
Микроорганизмы нормальной микрофлоры |
1. |
Кожа |
|
2. |
Полость рта |
|
3. |
Желудочно-кишечный тракт |
|
4. |
Дыхательные пути |
|
5. |
Влагалище |
|
6. |
Слизистая глаз |
|
ЛИТЕРАТУРА:
1. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебник / А.А Воробьев, Ю. С. Кривошеин, А. С. Быков и др.; под ред. А.А Воробьева, Ю. С. Кривошеина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, Глава 16
2. Лекционный материал
Практическое занятие № 19
Тема: Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований.
Место проведения: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 90 мин.
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся
должен уметь:
проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;
дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;
проводить простейшие микробиологические исследования;
осуществлять профилактику распространения инфекции.
должен знать:
роль микроорганизмов в жизни человека и общества;
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11
ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1.