
- •1. Определение понятия "информационные технологии". Краткая история развития ит. Причины создания ит.
- •2. Цель создания, основные черты ит. Примеры ит в лингвистике и в обучении.
- •3. Структура ит. Информация: определения, виды. Методы получения и использования информации.
- •4. Понятие об информационных процессах и информациооных системах.
- •16. Моделирование как основной метод решения задач ит. Общие принцпы решения лингвистических задач методом моделирования.
- •5. Краткая история возникновения и развития пк. Двоичная система исчисления
- •6. Функциональные узлы пк: устройства ввода информации.
- •7. Функциональные узлы пк: устр-ва вывода инф.
- •8. Функциональные узлы пк: устр-ва хранения инф.
- •9. Функциональные узлы пк: устройства обработки информации
- •10. Классификация компьютеров по уровню специализации, по размеру и по совместимости.
- •11. Структура программного обеспечения. Системное по.
- •12. Прикладные программы. Прикладные инструментальные средства
- •13. Понятие комп. Сети. Компоненты кс. Классификация кс по территориальному признаку
- •14. Основные ресурсы и услуги сети Интернет
- •17. Назначение и возможности систем автоматического чтения текста.
- •18. Аннотация и реферат текста: основные понятия. Методы автоматического аннотирования и реферирования текста: позиционный, логико-семантический метод.
- •19. Методы автоматического аннотирования и реферирования текста: статистический метод.
- •20. Способы перевода текста с использованием компьютера.
- •21. Структура системы мп и назначение её основных блоков
- •22. Определение понятия "понимание текста компьютером". Уровни автоматического понимания письменного текста.
- •23. Типы автоматического поинмания текста
- •24. Автоматическое порождение письменного текста: определение, этапы, виды компьютерных систем
- •25. Общая структура системы породления письменного текста
- •26. Автоматическое распознавание устной речи
- •27. Синтез устной речи с помощью компьютера
- •28. Базы данных: определение, модели. Субд: определение, основные функции.
- •29. Лингвистические информационные ресурсы: определение, основные составляющие, письменный лексикон
- •30. Лингвистические информационные ресурсы: определение, основные составляющие: письменные текстовые массивы, фонетические ресурсы
- •15. Возможности современного компьютера. Перспективы развития ит
22. Определение понятия "понимание текста компьютером". Уровни автоматического понимания письменного текста.
Широкое применение ПК во всех сферах чел. жизни привело к вырастанию объёма хранимой в них инф-и, представл. в текстовой и устно-речевой форме на естеств. языках.
Постепенно стал меняться и стиль общения человека с компьютером. Стали преобл. черты естеств. коммуникации, в основе кот. лежит письм. и устн. речь чел.
Задачи автоматического понимания и порождения текста и речи очень сложны. Для их реализации в ПК в к. с-мы нужно вложить огромный объём знаний об окружающем мире, естественных языках, а также очень сложные правила текста и речеобразования, леж. в основе речемыслительной деятельности человека.
Всё это в полном объёме будет реализ. в будущем, а пока ПК облад. возможностью обрабатыв. письм. тексты и уст. речь, имеют в своей памяти базу знаний, ограниченную конкретной предметной областью.
Комп. база знаний - определённым образом ограниченные лингвистические и нелингв. данные, а также правила их использования.
Речемыслительная деятельность чел. - очень сложный и до конца не изученный вид чел. деятельности, поэтому сегодня невозможно говорить о его полном моделировании на ПК. Существ-е в различных странах эксперименты и пром. с-мы обработки текста и речи созданы с учётом наложения ограничений на их функционирование. Такие с-мы решают не общие, а частные задачи понимания и порождения текста и речи. Важно, чтоб результаты решения такой задачи комп-ом были аналогичны результатам, полученным при решении той же задачи человеком.
Проблема понимания текста ПК ещё находится на нач. стадии изучения. Поэтому сущ. различные точки зрения на эту проблему, выд. различные уровни понимания, построены различные системы, способные понимать текст. Наиболее сложными для понимания являются тексты, описывающие взаимоотношения и поступки действующих лиц (худ. лит-ра). Более простыми являются тексты, содержащ. описание фрагментов статич. мира (науч. статьи и книги).
Понимание в таких с-х тракт. как извлечение из текста наиб. существенной инф-и с точки зрения ПК. Полученная в результате пнимания информация может пополнить базу знаний ПК или может быть передана пользователю.
Под передачей понятого пользователю имеют в виду способность ПК ответить на вопросы пользователя относительно событий, описанных в исходных текстах в виде связ. текста, а не отд. предл. или слов.
Согласно современным теориям автоматического понимания текста, к-р понял текст, если он может:
1. кратко изложить его содержание
2. ответить на вопросы к этому тексту
3. на основе текста нарисовать картинку или схему
4. привед. в тексте сведения представить в иной форме (в виде таблицы, графика)
5. на основе анализа текста, написанного на одном языке, выдать адекватную информацию на другом языке.
6. сравнить содержание двух разных текстов и выделить информацию о том, что в них общего и в чём различия.
7. путём анализа нескольких текстов извлечь такие знания, которые можно поместить в БЗ.
Уровни автоматического понимания письменного текста.
Соотнося уровни понимния текста ПК с основными уровнями языка, можно выделить следующ. уровни автоматического понимания:
1) морфологический
2) синтаксический
3) семантический
4) гиперсин-й или прогматический (связ. с выяснением семантических отношений между предложениями текста)
Морф. понимание сводит. к автомат. приписыванию каждому слову предложения его морф. характеристик. Это наиболее освоенный вид комп. понимания. В послед. годы такие операции легко реализ. в рамках автоматического лексико-грам. анализа текстов.
Суть синт. понимания текста заключ. в автомат. выделении в каждом предложении текста главных и второстепенных членов и установление между ними различных типов связи.
В процессе семантического понимания текста автоматически устанавливаются значения выделенных на синтаксическом уровне составляющих предложения. ПК определяет, выражено ли подлежащее одуш./неодуш. существительным, выражено ли сказуемое глаголом движения/чувствования; обстоятельством является обстоятельство причины и т.д. Подобные процедуры пров. с опрой на необход. окружие слова.