
- •Расчетно-графическая работа для студентов группы ист-201 по ит
- •, Синий ,красный
- •, Зеленый , голубой
- •, Зеленый
- •, Черный
- •, Голубой
- •, Красный
- •7.3. Построить поверхности и отформатировать его произвольным образом.
- •, Фиолетовый
- •, Фиолетовый
- •, Синий
- •, Синий
- •,Фиолетовый
- •, Коричневый
- •, Коричневый
- •, Синий
- •, Фиолетовый
- •, Фиолетовый , черный
- •, Зеленый , черный
- •, Синий
- •, Коричневый , зеленый
- •, Синий
- •, Фиолетовый , черный
- •, Фиолетовый , черный
- •, Синий
7. Построить в MathCAD:
7.1. Графики заданных функций в декартовой системе координат заданным цветом с пересекающимися в начале координат осями и названием, не отображая выражения, задающие функции. Оба графика должны быть изображены сплошной линией, но разной толщины.
, Фиолетовый
, черный
7.2. Построить график параметрически заданной функции в полярной системе координат. Спрятать деления на оси радиус-вектора, разделить ось полярного угла на 4 деления. Отобразить крупнее центральную часть графика.
,
7.3. Построить поверхности и отформатировать его произвольным образом.
Выполнить анимацию любого графика.
Вариант 16.
1. Дано а=4A2(16), b=37.15(8). Выполнить действие a+b ответ представить в 16-й системе счисления.
2. Запишите прямой, обратный и дополнительный код числа а=-239(10) в шестнадцатиразрядном представлении.
3.Написать программу, которая в заданной матрице A определяет номера столбцов, в которых положительных элементов больше, чем отрицательных, печатает найденные номера столбцов и число положительных элементов в этих столбцах.
Представить алгоритм решения в виде блок-схемы и диаграммы Несси-Шнейдермана.
4. Построить конечный автомат, распознающий язык L, содержащий четное число букв.
5. Составить описания класса для объектов-векторов, заданных координатами в трехмерном пространстве. Обеспечить выполнение операций сложения, вычитания векторов с получением нового вектора, вычисление скалярного произведения двух векторов, длины вектора, косинуса угла между векторами.
Написать программу, демонстрирующую работу с этим классом
6. Выполнить в Excel и MathCAD решение системы нелинейных уравнений
7. Построить в MathCAD:
7.1. Графики заданных функций в декартовой системе координат заданным цветом с пересекающимися в начале координат осями и названием, не отображая выражения, задающие функции. Оба графика должны быть изображены сплошной линией, но разной толщины.
, Фиолетовый , черный
7.2. Построить график параметрически заданной функции в полярной системе координат. Спрятать деления на оси радиус-вектора, разделить ось полярного угла на 4 деления. Отобразить крупнее центральную часть графика.
,
7.3. Построить поверхности и отформатировать его произвольным образом.
Выполнить анимацию любого графика.
Вариант 17.
1. Дано а=EDA.85(16), b=857.35(8). Выполнить действие a-b ответ представить в 8-й системе счисления.
2. Запишите прямой, обратный и дополнительный код числа а=-851(10) в шестнадцатиразрядном представлении.
3. Написать программу, которая в заданной матрице среди элементов, расположенных в столбцах с нечетными номерами, находит максимальный элемент. На экран выведите найденный максимальный элемент и соответствующий номер столбца.
Представить алгоритм решения в виде блок-схемы и диаграммы Несси-Шнейдермана.
4. Постройте автомат для вычитания двоичных чисел
5. Составить описания класса для объектов-векторов, заданных координатами в двумерном пространстве. Обеспечить выполнение операций сложения, вычитания векторов с получением нового вектора, вычисление скалярного произведения двух векторов, длины вектора, косинуса угла между векторами.
Написать программу, демонстрирующую работу с этим классом
6.Выполнить в Excel и MathCAD решение системы нелинейных уравнений