2. Программа учебной дисциплины с указанием основных требований к умениям и навыкам студентов по дисциплине

1. Цели и задачи курса

Развитие любой фирмы и уровень ее конкурентоспособности в значительной степени зависят от того, насколько удачно организовано управление ее производственной подсистемой, от эффективности использования ресурсов. Основная цель курса – овладение студентами теоретическими знаниями и практическими навыками в области принятия управленческих решений, связанных с производственной (операционной) деятельностью предприятий.

Задачи курса:

- ознакомить и обучить студентов правильному использованию терминологии, применяемой в сфере производственного менеджмента;

- ознакомить студентов с принципами и методами управления производственной (операционной) деятельностью современного предприятия;

- сформировать у студентов навыки использования широкого спектра методов и средств принятия решений в области производственного (операционного) менеджмента.

Магистр должен быть готов:

- использовать современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных; владеть современными методами исследований, которые применяются в области управления образовательными системами;

- конструировать, реализовывать и анализировать результаты процесса обучения в различных типах учебных заведений, включая специализированные гимназии, лицеи, а также средние специальные и высшие учебные заведения;

- проектировать и реализовывать в практике обучения новое учебное содержание учебных предметов;

- диагностировать уровень обучаемости учащихся, затруднений, возникающих в процессе обучения.

Магистр должен Знать:

- основные процессы, принципы построения системы менеджмента в образовании, его механизмы, методологию, стратегию и тактику;

- потенциал и ресурсы управления; сущность, принципы, факторы, показатели эффективности управления образовательными системами;

- роль человека в эффективности менеджмента в научно-производственной сфере;

- поведение человека в современных технологиях менеджмента;

- влияние организации управления на деятельность человека в системе менеджмента;

- зависимость и меру эффективности менеджмента от личности менеджера;

- характеристику личности менеджера.

Уметь:

- осуществлять системный подход к управлению образовательными системами;

- осуществлять выбор и сочетание типов управления в практической деятельности;

- анализировать и оценивать эффективность менеджмента;

- осуществлять поиск оптимального сочетания персонализации и персонификации управления;

- разрабатывать критерии использования человеческого фактора в менеджменте;

- осуществлять выбор стиля управления.

Владеть:

- средствами анализа уровня профессионального мастерства преподавателей, педагогов;

- методами разработки программ развития образовательных учреждений;

- методами разработки учебно-программной документации для обеспечения развития образовательных систем: реализации образовательных концепций учебных программ, учебных авторских курсов и т.д.;

- методами психолого-педагогической диагностики;

- методами проектирования, реализации, мониторинга развития, экспертизы и коррекции образовательных систем (с учетом различных социокультурных условий).