Конспект Лекции
(слайды 1-5)
Ознакомить студентов с темой лекции и основными вопросами)
Введение
Проблемы человека и личности занимают в системе современного социологического знания одно из центральных мест. К изучению человека обращаются не только различные науки, но и философия, искусство, религия, литература.
Человекознание представляет собой наиболее широкую на сегодняшний
день систему знания, объединяющую представителей самых разных идейных и научных решений на основе изучения человека как целостного существа.
Из всех проблем, с которыми сталкивались люди в ходе истории человечества, вероятно, наиболее запутанной является загадка самой человеческой природы . Люди разнятся не только своим внешним видом.
Но и поступками, зачастую чрезвычайно сложными и непредсказуемыми. Среди более чем cеми миллиардов людей на нашей планете не встретишь двух в точности похожий друг на друга. Эти громадные различия усложняют, если не делают вообще невозможным, решение задачи по установлению того общего, что объединяет представителей человеческой расы.
(слайды 5-7)
Среди научных дисциплин, внесших наибольший вклад в исследование
социальной природы человека, особо следует выделить
социальную (культурную) антропологию, психологию, в
том числе социальную психологию, и социологию. Каждая из них
имеет свой подход к человеку, определяемый ее предметной спецификой
и методологией исследования.
Принципиальное различие
между указанными подходами состоит в следующем: антропологический
подход ориентирован с самою начала на изучение
природы «родового человека» и тех жизненных форм, которые
выражены в культуре как универсальном и специфически человеческом
способе существования и развития социума; психологический
анализ человека обращается к изучению его «внутреннего
мира», представленного совокупностью эмоций, чувств, познавательных
и иных психических процессов; социологический подход
направлен в свою очередь на исследование человека как личности
и тех институциональных форм, которые выражены в системе
его отношений с социальной средой.
Социология в силу своего научного статуса изучает не человека
вообще, а современное общество. Поэтому ее объект — не
общество в человеке (как в социальной психологии), а человек
в обществе, его место и роль.
Главный предмет социологического познания человека — изучение
институциональных связей человека
и общества или, иначе говоря, понимание того, как различные
социальные формы жизненного процесса человека оформляются
объективно (т. е. организационно и культурно упорядочиваются), и
того, как они распадаются под влиянием субъективных факторов
его развития (ценностей, установок, интересов и пр.).
Другими словами, социология исследует не только процессы включения
личности в социальные институты, но и факты ее сознательного
воздействия на их функционирование и развитие.
(вопрос в аудиторию)
Как вы поняли социологический подход в изучении личности. Дайте характеристику данному подходу.
(Слайды 8,9)
Человек как личность в реальной социальной жизни является представителем множества социальных институтов — семьи, школы, трудовою коллектива или организации и т. д. Проблема социальной природы человека
(наряду с проблемами культуры и социального взаимодействия)
лежит в фундаменте общесоциологической теории.
Человек рассматривается как целостное родовое существо, характеризующееся единством биологических,
психических и социальных начал. С точки зрения
биологической природы он представляет собой организм —
способ телесного (физического или психофизического) существования
человека. Его же психофизические и биосоциальные
свойства, взятые вместе, фиксируются понятием «индивид».
Обратимся к проблеме генезиса, происхождения личностных особенностей человека. Возникает вопрос - когда рождается личность? Очевидно, что к новорожденному ребенку термин "личность" не приложим, хотя все люди появляются на свет как индивиды и как индивидуальности. Под последним понимается то, что в каждом новорожденном ребенке уникально неповторимым образом запечатлена как в генотипе, так и в фенотипе вся его предыстория.. В плане личностного самоопределения человека важно подчеркнуть, что человек приходит в жизнь с опытом рождения, а к рождению с опытом общности. Более того, последние данные науки по поводу специфики генома человека говорят о том, что мы находимся в глубочайшем родстве с живой и неживой природой и в этом смысл предпосылки личности каждого во многом определяется природным обоснованием человека. Итак, новорожденный - уже выраженная, яркая индивидуальность, и каждый день его жизни увеличивает потребность в многообразных реакциях на окружающий мир. Буквально с первых дней жизни, с первых кормлений, формируется свой, особый стиль поведения ребенка, так хорошо узнаваемый матерью и близкими.
Следовательно, этим понятием обозначаются переходные состояния
человека от организма к личности.
Индивид — это способ телесно-душевного существования человека как единичного представителя всего человеческого рода. Понятие
«личность» фиксирует в себе социальное качество человека,
обусловленное его деятельностью. С этой точки зрения соотношение
между понятиями «человек», «индивид», «индивидуальность
» и «личность» можно выразить при помощи категорий
общего (всеобщего), особенного и единичного.
Понятие «индивид» характеризует человека в его особенном
измерении, т. е. как отдельного представителя человеческого
рода. Это — биосоциальное существо, имеющее как типические,
так и особенные черты. Индивид концентрирует в себе
некоторые общие черты, присущие всему роду.
Напротив, понятие «индивидуальность» выражает единичное
(индивидуальное качество или свойство) в человеке. Другими
словами, индивидуальность есть единичность и уникальность
человеческого бытия во всех его проявлениях. Данное понятие
фиксирует в себе отличия людей на разных уровнях —
биохимическом, нейрофизиологическом, психологическом и
социальном. В психологическом плане индивидуальность есть
неповторимое своеобразие психологических особенностей характера,
темперамента и различных психических процессов.
В социологическом смысле индивидуальностью обладает личность
как субъект социальных отношений. Это проявляется в
индивидуальной манере или стиле исполнения и проигрывания
социальных ролей, в особенностях ролевого поведения
личности в конкретных ситуациях взаимодействия.
( работа со студентами, вопрос в аудиторию)
Как соотносятся между собой понятия "человек", "индивид", "личность".
(слайд 10,11)
(вопрос в аудиторию)
Как вы считаете, где зародилось слово "личность.
Слово личность в английском языке происходит от латинского "persona". Первоначально это слово обозначало маски, которые надевали актеры во время театрального представления в древнегреческой драме. Раб не рассматривался как персона, для этого надо быть свободным человеком. Выражение "потерять лицо", которое есть во многих языках, означает утрату своего места и статуса в определенной иерархии. В русском языке издавна употребляется термин "лик" для характеристики изображения лица на иконе. Нужно отметить, что в восточных языках (китайском, японском) понятие личности связывается не только и не столько с лицом человека, но и со всем его телом. В европейской традиции лицо рассматривается в оппозиции с телом, так как лицо символизирует душу человека, а для китайского мышления характерно понятие "жизненность" куда входят и духовные, и телесные качества индивида.
(слайд 12)
Обратимся к истории социологии. Одним из ученых раскрывавших понятие личности был Т. Парсонс. В своей теории социального действия понимал определение личности через различные свойства человека , которые определялись основными подсистемами действия, такие, как :
поведенческая подсистема (поведенческий организм) - первичные потребности
личностная подсистема - цели и мотивы
культурная подсистема - ценности
и ценностные ориентации
социальная подсистема - социальные позиции и роли.
Социальное действие, по мнению Парсонса, выполняет в жизни человека определенные функции, обеспечивающие его существование как биосоциального существа.
Таким образом, социальное действие можно охарактеризовать как любое поведение индивида или группы, имеющее значение для других индивидов и групп социальной общности или общества в целом. Причем действие выражает характер и содержание отношений между людьми и социальными группами, которые, являясь постоянными носителями качественно различных видов деятельности, различаются по социальным позициям (статусам) и ролям.
( Сделать вывод по лекции и озвучить задание на семинарское занятие)