
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины Распределение ученого материала по разделам и темам
- •Раздел 1. Этапы становления и развития юридической науки
- •Тема 1. Предмет истории юридической науки
- •Тема 2. Формирование правовых идей в Древнем мире
- •Тема 3. Правовые идеи в Средние века
- •Тема 4. Развитие юриспруденции в период Нового времени
- •Тема 5. Юридическая наука в Новейшее время
- •Тема 6. Юридические знания в дореволюционной России
- •Тема 7. Развитие юридической науки в ссср
- •Тема 8. Современный этап развития российской юридической науки
- •Раздел 2. Методология юридической науки
- •Тема 9. Понятие методологии юридической науки
- •Тема 10. Основные философские категории в методологии юридической науки
- •Тема 11. Основные методы юридической науки
- •Тема 12. Догматический метод научного познания в юриспруденции
- •Тема 13. Сравнительно-правовой и структурно-системный методы в юридической науке
- •Тема 14. Исторический, социологический и психологический методы в юриспруденции
- •Тема 15. Юридическая герменевтика
- •Тема 16. Научное познание и научное исследование
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для обучающихся
- •Планы семинарских занятий
- •Раздел 1. Этапы становления и развития юридической науки
- •Раздел 2. Методология юридической науки
- •Планы практических занятий
- •Раздел 1. Этапы становления и развития юридической науки
- •Раздел 2. Методология юридической науки
- •Примерные темы контрольных работ
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Давид р., Жоффре-Спинози к. Основные правовые системы современности/ р.Давид. – м.: Межд.Отн., 1998. – 398 с.
- •Еникеев м.И. Основы общей и юридической психологии: учебник/ м.И.Еникеев. – м.: Юрист. – 631 с.
- •Кузин ф.А. Диссертация: методика написания, правила оформления, порядок защиты: практическое пособие для докторов, аспирантов, магистрантов/ ф.А.Кузин. – м.: Ось-89, 2008. – 447 с.
- •Цвайгерт к., Кётц х. Введение в сравнительное правоведение в сфере частного права: т. 1-2/ к.Цвайгерт, х.Кётц. – м.: Межд. Отношения, 2000.
- •Требования к уровню освоения программы. Формы промежуточного контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации
- •Содержание
Методические указания для обучающихся
Основными формами аудиторной работы магистрантов при изучении дисциплины «История и методология юридической науки» являются лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа. Магистрант не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае он может быть не допущен к зачету.
В ходе лекций излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе лекции магистрант должен внимательно слушать и конспектировать материал, или отслеживать лекции по раздаточным материалам.
Завершают изучение наиболее важных тем или разделов учебной дисциплины семинарские занятия. Они служат для контроля преподавателем уровня подготовленности магистранта; закрепления изученного материала; развития умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской работы; приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения научной дискуссии, в том числе аргументации и защиты выдвигаемых положений.
Практическому занятию предшествует самостоятельная работа магистранта, связанная с освоением материалов на лекциях и изложенных в первоисточниках и научных публикациях, а также полученных в ходе практического применения теоретических знаний магистрантом. По согласованию с преподавателем или его заданию магистрант может подготовить рефераты по отдельным темам дисциплины.
В процессе подготовки к семинарскому занятию студент может воспользоваться консультациями преподавателя. Примерные темы докладов, рефератов и вопросов для обсуждения приведены в настоящих методических указаниях.
Занятия могут проводиться и в форме учебных конференций. Конференция включает в себя выступления студентов с подготовленными докладами по отдельным проблемам. Основу докладов, как правило, составляет содержание подготовленных рефератов. Желательно предварительно представить текст доклада преподавателю для ознакомления.
Качество учебной работы магистрантов преподаватель может оценивать, выставляя текущие оценки в рабочий журнал. Магистрант имеет право ознакомиться с выставленными ему оценками.
Важным, если не основным, видом работы магистранта при изучении дисциплины «История и методология юридической науки» является самостоятельная работа.
Самостоятельная работа должна носить творческий и планомерный характер. Самостоятельная работа должна носить научно-исследовательский характер. Она может заключаться в изучении первоисточников, научной литературы и практического использования полученных теоретических знаний. Наибольший эффект достигается при использовании «системы опережающего чтения», т.е. предварительного самостоятельного изучения материала следующего занятия.
Самостоятельная работа включает в себя также подготовку докладов, сообщений, выступлений на групповых занятиях, написание рефератов, выполнение заданий преподавателя.
В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя. Они могут быть как индивидуальные, так и в составе учебной группы. С графиком консультаций преподавателей можно ознакомиться на кафедре.
Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов. Время и место самостоятельной работы (аудитории Академии, библиотеки) выбираются магистрантами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.
Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения Программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых. Затем – приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном программой.
Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить материал с помощью материалов лекций, общих работ. Целесообразно составить краткий конспект или схему, отображающую смысл и связи основных понятий данного раздела, включенных в него тем. Затем необходимо изучить наиболее важные правовые и иные источники, монографии и практику. При желании можно составить их краткий конспект. Обязательно следует записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно.
Как уже было сказано выше, магистранты должны подготовить контрольную работу.
Контрольная работа – это самостоятельная письменная работа, анализирующая и обобщающая публикации по заданной тематике, предполагающая выработку и обоснование собственной позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов. Подготовка контрольной работы - вид научной исследовательской деятельности. Его написанию предшествует изучение широкого круга первоисточников, нормативно-правовых актов, монографий, статей; обобщение личных наблюдений. Работа над контрольной работой активизирует развитие самостоятельного, творческого мышления, учит применять знания на практике при анализе актуальных социальных и правовых проблем.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом, проводимым по всему ее содержанию. К зачету допускаются магистранты, систематически работавшие над дисциплиной в семестре; показавшие положительные знания по вопросам, выносившимся на групповые занятия.
Непосредственная подготовка к зачету осуществляется по примерным вопросам и программе курса, представленным в данном комплексе. Тщательно изучите формулировку каждого вопроса, поймите его существо. В соответствии со смыслом вопроса, составьте план ответа. План ответа желательно развернуть, приложив к нему ссылки на первоисточники, характерные цитаты. Отметить для себя пробелы в знаниях, которые следует ликвидировать в ходе дальнейшего учебного процесса. Некоторые вопросы следует уточнить с помощью преподавателя. При непосредственной подготовке к зачету следует провести строгие границы между близкими вопросами, готовить развернутый ответ именно на поставленный вопрос, не забывая изучить материалы и в рамках всей программы учебного курса.