- •Ділова гра: «Розроблення моделі менеджера персоналу та оцінка його компетенцій і особистих якостей при виборі кандидата на вакантну посаду»
- •Основні цілі ділової гри:
- •Виконання ділової гри передбачає:
- •Завдання учасникам ділової гри
- •Методичні та організаційні вказівки до проведення ділової гри
- •Матрица предпочтений качеств
Методичні та організаційні вказівки до проведення ділової гри
З метою якісного проведення занять учбову групу ділять на підгрупи по 10 чоловік в кожній. При необхідності призначається (вибирається) журі та консультанти, тобто помічники керівника занять.
Всі учасники ділової гри працюють з комплектом учбово-методичних документів, які складаються з:
1. Таблиця 1. «Основні вихідні дані для складання моделей лінійного та функціонального керівника експертним методом».
2. Таблиця 2. «Матриця переваг якостей».
3. Таблиця 3. «Підсумкова таблиця оцінок групи експертів по складанню структурної моделі якостей керівника або спеціаліста».
В ході розгляду та визначення основних якостей керівника або спеціаліста важливо дотримуватись технологічної послідовності виконання етапів ділової гри.
Додатки до ділової гри
Додаток 1
Основні вихідні дані для складання моделей лінійного або функціонального керівника експертним методом
№ п/п |
Якості |
Кількість балів |
Питома вага, % і бал |
||||
Для лінійного керівника |
Для функціонального керівника |
Для лінійного керівника |
Для функціонального керівника |
||||
% |
бали |
% |
бали |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1. |
Освіта вища Незакінчена вища Спеціальна середня |
20 15 10 |
20 15 10 |
|
|
|
|
2. |
Стаж роботи До 5 років До 10 років До 20 років Більше 20 років |
10 15 20 10 |
15 20 20 10 |
|
|
|
|
3. |
Вік До 25 років До 40 років До 50 років Більше 50 років |
10 15 20 15 |
15 20 20 15 |
|
|
|
|
4. |
Фахові, спеціально компетенції та особисті якості вміння (знання з техніки, економіки, організації праці, виробництва і управління). Володіє гарними знаннями в даній роботі. Достатньо підготовлений для виконання даної роботи Недостатні знання і вміння для виконання даної роботи. |
20
10
- 10 |
20
15
- 10 |
|
|
|
|
5. |
Культурно-технічний рівень, кругозір. Володіє високою загальною культурною і професійною ерудицією. Професійний кругозір і загальна культура відповідає посаді. Недостатня професійна ерудиція і загальний рівень культури |
20
15
-10 |
20
15
-5 |
|
|
|
|
6. |
Вміння організувати і планувати свою роботу. Добре планує та організовує свою роботу. Здатен рівномірно планувати свою роботу. Дуже захоплюється плануванням та часто відмовляється від плану. |
20
15
-10 |
20
10
-5 |
|
|
|
|
7. |
Вміння професійно працювати над підвищенням професійно-ділової кваліфікації Систематично підвищує свою професійну кваліфікацію. Вдосконалює свою професійну кваліфікацію в мірі необхідності. Підвищує свою кваліфікацію без певної системи. |
20
15
10 |
20
15
10 |
|
|
|
|
8. |
Самостійність в роботі Проявляє високий рівень самостійності в роботі. Здатен самостійно працювати. Потребує поради та підтримки. |
20
15
-15 |
20
15
-10 |
|
|
|
|
9. |
Вміння організувати колектив на виконання поставлених задач. Здатний дуже добре організувати колектив. Здатний організувати колектив Слабкі організаторські здібності |
20
15
-10 |
20
15
-5 |
|
|
|
|
10. |
Вміння працювати в колективі (об’єктивне відношення до людей). Має дуже гарні відносини з усіма членами колективу. Підтримує гарні відношення з людьми. Схильний ускладнювати відносини з людьми. |
20
15
-20
|
20
15
-10 |
|
|
|
|
11. |
Вміння підкорювати особисті інтереси і корпоративним Корпоративні інтереси завжди ставить вище особистих. Вміло поєднує особисті та корпоративні інтереси. Недостатньо вміло поєднує особисті та корпоративні інтереси. |
20
15
-10 |
20
15
-5 |
|
|
|
|
12. |
Дисциплінованість в роботі та працелюбство. Дуже дисциплінований та працелюбний. Дисциплінований та працелюбний. Помірно дисциплінований та працелюбний. |
20
15
-10 |
20
15
-5 |
|
|
|
|
13. |
Вміння чітко викладати свої думки в робочому стилі. Відображає свої думки чітко і ясно. Відображає свої думки добре. Не повною мірою відповідає необхідному рівню. |
20
15
-10 |
20
15
-5 |
|
|
|
|
14. |
Відчуття особистої відповідальності за доручену справу. Дуже надійний у виконання дорученої справи. Помірно відповідальний Недостатньо відповідальний |
20
15
-15 |
20
10
-15 |
|
|
|
|
15. |
Інтерес до нового. ініціативність та відчуття перспективності в роботі. Ініціативний. Конструктивно застосовує ініціативу. Проявляє достатньо ініціативи. Схильний чекати вказівок. |
20
15
-10 |
20
15
-10 |
|
|
|
|
16. |
Працездатність, фізична витривалість. Висока працездатність. Працездатний. Недостатньо працездатний. |
20 15 -10 |
20 15 -10 |
|
|
|
|
17. |
Вимогливий до себе і до підлеглих. Дуже вимогливий Вимогливий Недостатньо вимогливий |
20 15 -15 |
20 15 -5
|
|
|
|
|
18. |
Здатність і оперативність в прийнятті рішень. Питання вирішує оперативно і послідовно забезпечує їх виконання Питання вирішує оперативно Неоперативний у вирішенні питань |
20
15
-15 |
20
15
-5 |
|
|
|
|
19. |
Здатність оцінювати обстановку і орієнтуватися в складних обставинах. Позиція завжди добре продумана Зазвичай встає на правильну точку зору Іноді неправильно оцінює обстановку |
20
15
-10 |
20
15
-10 |
|
|
|
|
20. |
Вміння прислухатися до думки і пропозицій інших Прислухається до думки підлеглих і активно використовує їх в роботі Цікавиться думками інших, але рідко їх використовує Діє самостійно, не зважає на думки інших |
20
10
-5
|
20
5
-5
|
|
|
|
|
Таблица 2