
- •Методические указания к выполнению самостоятельной работы по экологии
- •Часть 1. Единство живого мира
- •1.1. Физико-химическое единство живого вещества.
- •1.2. Биохимическое единство живого вещества.
- •1.3. Генетическое единство живого вещества
- •1. Привести информацию о триединстве живого вещества;
- •2.Выделить фактор технологического процесса, вредный хотя бы для одной формы живого вещества.
- •Часть 2. Модель экосистемы
- •Часть 3. Анализ экосистемы
- •3.1.Анализ трофических (пищевых) связей
- •3.2. Анализ нетрофических взаимодействий
- •Часть 4. Анализ сукцессий
- •4. Сукцессии, вносимые техногенными факторами:
- •4.2. Кислотные осадки.
- •4.3. Эрозия почвы (воздушная или водная)
- •4.4. Накопление малораспадающихся веществ (мрв)
- •Часть 5. Глобальная экология
- •5.3. Уменьшение видового биоразнообразия.
- •5.4. «Ядерная зима».
Часть 3. Анализ экосистемы
3.1.Анализ трофических (пищевых) связей
Важно понимать, что численность популяции организма может уменьшиться из-за нескольких причин:
a) прямое токсическое действие вредного фактора;
b) уменьшение при воздействии вредного фактора корма организма;
c) увеличение при воздействии вредного фактора популяции хищников.
При этом следует учитывать, что организм может проходить разные стадии развития: икры, зародыша, личинки, молоди, взрослой особи и т.п.
Задание по п.3.1.
Указать, каким кормом питается организм, упомянутый в задаче.
Указать, для каких хищников в задаче он является жертвой.
Какие абиотические факторы в задаче могут повлиять на его численность.
Пример: в упомянутой задаче ракушки питаются отмершей органикой. Ракушками в реке питаются. На численность популяции ракушек влияет качество речной воды.
3.2. Анализ нетрофических взаимодействий
Выделяют следующие типы наиболее важных взаимоотношений в сообществе (по Ю. Одуму, 1986):
3.2.1 Нейтрализм- полное отсутствие взаимодействия при проживании на одной территории; ассоциация двух видов популяций не сказывается ни на одном из них. Пример: Лоси и белки.
3.2.2. Взаимное конкурентное подавление - обе популяции взаимно подавляют друг друга; Пример: культурные растения и сорняки.
3.2.3. Конкуренция за ресурсы - каждая популяция неблагоприятно воздействует на другую при недостатке пищевых ресурсов; Пример: конкуренция особей одного вида за одни и те же ресурсы.
3.2.4. Антибиоз – биотические отношения, при которых происходит торможение роста одного вида) продуктами выделения другого.
Амменсализм –химическое подавление,
Пример: выделение антибиотика почвенными бактериями для охраны корм от других бактерий.
Аллелопатия –проявления анитибиоза у растений.
Пример: выделение растениями летучих антибиотиков –фитонцидов против микроорганизмов.
3.2.5. Паразитизм - один вид использует другой как среду жизни и как источник пищи; 3.2.6. Комменсализм организмы существуют за счет других организмов, не причиняя им вреда;
Сотрапезничество – потребление разных частей (веществ)одной и той же пищи. Пример: переработка перегноя растениями и бактериями.
Нахлебничество – Один вид потребляет остатки пищи другого. Пример: львы и гиены.
Квартирантство – совместное обитание. Пример: пауки в нормах грызунов.
Транспортировка (форэзия) – транспорт одними организмами других. Пример: жуки и клещи.
3.2.7. Протокооперация -обе популяции получают пользу от объединения;
Пример: растения и насекомые-опылители. Очень важна для сохранения популяции.
3.2.8. Мутуализм =Симбиоз - форма сожительства, связанного с получением взаимной пользы; Пример: растения и бактерии – фиксаторы азота.
Упрощенная схема взаимодействий приведена на рис. 6.
Задание по п.3.2.
Указать, какие биотические связи могут в задаче привести к уменьшению популяции организма, указанного в задаче.
Привести связи по всему перечню, не пропуская пунктов и дать комментарий: влияют они или нет на уменьшение популяции организма.
3.3. Анализ абиотических связей
3.3.1. Отпугивающие факторы (шум, свет, электрическое поле)
3.3.2. Солевой состав воды
3.3.3. Изменение прозрачности воды (воздуха)
Задание по п.3.3.
Указать, какие абиотические связи могут в задаче привести к уменьшению популяции организма, указанного в задаче.
Привести связи по перечню, не пропуская пунктов и дать комментарий: влияют они или нет на уменьшение популяции организма.