Указания к составлению

индивидуального плана прохождения практики

Дневник педагогической практики включает раздел «Индивидуальный план». Планирование является весьма важным и существенным звеном в системе организации и прохождении педагогической практики. Составляя индивидуальный план прохождения практики, студенты овладевают умением планировать свою деятельность.

Планирование позволяет сориентировать студентов на достижение конкретного результата, исключает стихийность и случайность в работе в образовательном учреждении во время прохождения педагогической практики, добиться поставленной цели. Составить план педагогической практики – значит детально продумать и представить весь ее процесс прохождения, последовательность выполнения заданий, осмыслить те результаты, которых необходимо достичь в овладении профессиональной деятельностью.

В индивидуальном плане должны найти отражение все виды заданий, которые предусмотрены программой практики, а также консультации специалистов.

Например:

1. Знакомство с образовательным учреждением: принять участие в беседе с администрацией, учителем-дефектологом, психологом об особенностях учебно-воспитательного процесса учреждения, концепции развития учреждения, о кадровом составе и контингенте детей:, знакомство с документацией, особенностями планирования и т.д.

2. Учебно-воспитательная работа:

• изучить методику (технологию) деятельности учителя-дефектолога (или психолога)

а) посетить _____ занятий (фронтальных или индивидуальных), провести их анализ;

б) подготовить (получить консультацию, разработать конспект) и провести _______ занятие в группе;

в) изготовить или подобрать наглядные и дидактические пособия по теме_____________________;

г) провести анализ собственной деятельности;

д) принять участие в заседании МО;

• изучение детей группы

а) провести наблюдение за ________ деятельностью детей группы;

б) подобрать (изготовить) материал для изучения ребенка;

в) провести изучение ребенка и т.д.

3. Другое (то, что делает студент по заданию или просьбе учителя-дефектолога, психолога)

Таким образом, студент планирует ежедневно 3-4 вида работ.

Примерная схема отчета студента по итогам практики

1. Условия работы студента на практике ( учреждение: вид, тип, загруженность, оснащенность материалами и т.д.).

2. Содержание проведенной работы в период прохождения практики (сколько мероприятий посещено, какие ценные методические приемы зафиксированы, с какими трудностями столкнулись, какую помощь получили или хотели бы получить, что сделано помимо программы практики).

3. Анализ проведенной работы в период педагогической практики (в какой степени овладели технологией работы: качество Ваших теоретических знаний, умение использовать на практике знаний по педагогике, психологии).

4. Предложения по совершенствованию профессиональной подготовки и организации практики.