Література.

а) Запорожець О.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности с. 126. в Хрестом, по возр. психол. М. 1981.

а) Г.С.Костюк. Психологія М. «Просвящение», 1984.

а) Л.І.Божович. "Этапы формирования личности в онтогенезе". С. 129-138 в Хрестом; по возрастной психол. МГУ, 1981

а) Е.Л.Кононенко "Я сам" Київ, 1983р.

а) Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии.

а) Виготский Л.С. Т.4. Проблема возраста. (С.244-269)

а) Мир детства /дошкольник/.

а) Занков Л.В. Обучение и развитие. В кн.: Хрестоматия по возрастной к педагогической психологии. - МГУ, 1981.

Практичне заняття № 15

Тема

Характеристики раннього віку за критеріями рівня розвитку

План

1. «Соціальна ситуація розвитку» раннього віку як показник рівня.

2. Провідний вид діяльності раннього віку як показник рівня психічного розвитку дитини.

3. Сензетивний період раннього віку як показник рівня психічного розвитку дитини

4. Новоутворення раннього віку як показник рівня психічного розвитку дитини

Література.

1. Зльконин Д.Б. Заметки о развитии предметних действий в раннем детстве. -М, 1989. Избр. психол. Труды. -С. 130-142.

2. Бодалев А.А. Популярная психология для родтелей.

3. Вьіготский Л.С. Т. 4 - С. 269, Т.4 - С. 347.

4. Эльконин Д.Б. Развитие речи в раннем детстве. Педагогика, 1989. -С. 363 -380.

5. Василка Манова-Томова Діагностика психічного розвитку дитини раннього віку. - Софія, 1974 / показники від 15 до 36 місяців /.

6. Мир детства / дошкольник / - С. 82-130.

7. Одаренные дети / Под ред. Г. В. Бурминской. Конспектувати: с. 57-78, 88-96. Докладний конспект: с. 319-326.

8. Титаренко Т.М. Такне разные дети. - С, 9 - 52 виписки.

9. Субботский Е.Б. Ребенок открывает мир. - М., 1991 - виписки.

Практичне заняття № 16

Тема

Розвиток окремих структурних компонентів особистості у ранньому віці.

План.

1. "Я хлопчик - я дівчинка", перші-прояви ранньої обдарованості, окремі риси в характерологічних блоках; прояви темпераментів.

2. Новоутворення в психічних процесах (розвиток предметних дій, їх зв'язок з розумовим розвитком у ранньому дитинстві,

2.1 Розвиток предметного сприйняття,

2.2 Процес мислення у ранньому дитинстві і їх відмінність від мислення вищих приматів (анімізм мислення у ранньому дитинстві. Ж.Піаже)

2.3. Особливості уваги у ранньому дитинстві;

2.4. Пам'ять дитини раннього віку;

2.5. Емоції та почуття

3. Нові форми активності особистості. Присвоєння форм практичної предметної діяльності:

а) типи предметних дій;

б) розвиток орудійних дій у дитини.

4. Нові потреби, звички, установки, перші елементарні поняття,

перша самооцінка, усвідомлення "Я " в спрямованості особистості дитини раннього віку.

Література

а) Т.В.Гуськова, Елагіна М.Г. "Личностные новообразования в период трех лет." № 5, 1987 г. // Вопросы психологии.

а) Г.С.Костюк Психологія, (новоутворення в психічних процесах)

а) Е.Л.Кононенко "Я сам" Київ, 1983р.

а) Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии.

а) Виготский Л.С. Т.4. Проблема возраста. (С.244-269)

а) Мир детства /дошкольник/.

а) Занков Л.В. Обучение и развитие. В кн.: Хрестоматия по возрастной к педагогической психологии. - МГУ, 1981.

а) Костюк Г.С. Принципи развития в психологии.

Практичне заняття № 17

Тема

Характеристики дошкільного віку за критеріями рівня розвитку

План

1. «Соціальна ситуація розвитку» дошкільного віку як показник рівня.

2. Провідний вид діяльності дошкільного віку як показник рівня психічного розвитку дитини.

3. Сензитивний період дошкільного віку як показник рівня психічного розвитку дитини.

4. Новоутворення дошкільного віку як показник рівня психічного розвитку дитини.

5. Спрямованість активності дитини дошкільного віку як показник рівня психічного розвитку дитини