Практичне заняття № 1
Тема
Предмет вікової психології як науки. Короткий історичний нарис становлення вікової психології на теренах України
План.
1. Вікова психологія в системі психологічних наук. Її предмет та завдання.
2. .Аналіз публікацій Г.С.Костюка про внесок Т.Г. Шевченка, Ланге, Г.С. Сковорода,К.Д. Ушинського в розвиток психології на Україні.
3.Розвиток психологічної науки на території України філологами,фізіологами,філософами,психологами (За роботою Г.С. Костюка «Руссо-украинские связи в развитии передовой отечественной психологической мысли»
4.Розвиток вікової психології на Україні та внесок Г.С Костюка
5.Зародження психологічної науки на території України
6.Сучасний стан вікової психології в Україні
Література
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - //Избр.психол
труды в 2-х томах. – т.І.-М.:ІІедагогика,1980.
Блонский П.П. Избр. психол. пр.. -М.,І964.
Басов М.Я. Избр.психол.пр. -М.,1975.
Божович І.И. Личность и ее формирование в детском возрасте
-М.,1968.
Баєв Б.Ф. Психологічне вивчення учнів. -К.:Рад. школа,1977,
Валлон А. Психическое развитие ребенка.-М.,1967.
Вікова психологія /За ред.Г.С.Костюка. -К.:Рад.школа,1976.
Гальперин П.Я. Введение в психологию.-М.:МГУ,1980.
Гильбух Ю.З. Умственноодаренннй ребенок.
Психология, диагностика, педагогика. -К.,1992.
Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвите
особистості. -К.:Рад.школа,1989.
Розділ ІV.
Леонтьев А.Н. Проблеми развития психики. -М.:МГУ,1981. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного до дослідження. -К.;НДІП,1990.
Максименко С.Д. Изучение психики в процессе обучения /Характеристика методов исслеледования/. -К.:Знання,1981. Обухова Л.Ф. Концепция Ж.Пиаже: за и против. -М.:МГУ,І981 Обухова Л.Ф. Психология детства.
-М.:Академия,1995. Петровский А.В. Вопроси теории и истории психологии /Избр( трудн. -М.:Педагогика,1984, ч. І,Ш/
ІІиаже Ж. Избр. психол. труды. -М.: Наука, 1970.
Сеченок И.М. Избр. философ. и психол. сочин.-М.,1947
Элементы мысли/.
Шванцара И. Диагностика психического развития. -Прага, 1978
Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии:
1 -М.:МГУ,І980; вып.ІІ. -М. ;МГУ,І981.
Радянська психологічна наука за 40 років Радянської влади.
-К.:Рад. школа,1958.
Развитие и современное состояние психологической науки в
СССР /Под ред. А.А.Смирнова.-М.,І975/.
Развитие и современное состояние зарубежной психологии /
ред. Я.М.Анцыферовой, М.Г.Ярошевского. -М.,І974.
Учебники и пособия до детской и возрастной дсихологии.
Практичне заняття № 2
Тема
Методи вікової психології. Характеристика основних методів вікової психології
План.
1. Методи вікової психології.
2. Об'єктивність методів та вимоги до них.
3. Поділ методів на основні та допоміжні.
4. Основні методи вікової психології.
5. Види спостереження, вимоги до спостереження у дитячої психології
6. Види експерименту та вимоги до нього.
Література.
а) Джени Лешли Наблюдение для оценки периода развития. Стр. 53 -68 в книзі «Работать с маленькими детьми поощрять их развитие и решать проблеми» (конспект).
а) Введение в научное исследование по педагогике /Журавлева 1988 р. стізр. 33-123 визначення, стор. 123-139 конспект.
а) Теплов Б.М. Об обьективном методе в психологии с. 281 - 310, О культуре научного исследования с. 310-318.
а) Коломенський, Панько Е.О. «Учителю о психологии шестилетнего возраста» с. 21 -50.
б) Прокина Н.Н. Практикум по детской психологии. Стр. 3-11.
б) Методи анализа змпирических данньїх с. 3-53 в книге «Роль средьі и наследственности в формировании индивидуальности человека».
б) Данко П.Е., А.Г.Попов, Кожевников П.Я. «Вьісшая математика в упражнениях и задачах». М. «Вища школа», 1996 стр. 192. 193, 195, 216.
а) Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М, 1986
а) Максименко С. Д. Теорія і практика психологічного дослідження. –К.: НДІП, 1990.
а) а) Максименко С. Д. Изучение психики в процессе обучения. (Характеристика методов исследования). –К.:Знання, 1981.
Практичне заняття №3
Тема
Допоміжні методи вікової психології
План.
1.Лонгетюденальні та і поперечні «зрізи»
2. «Близнюковий» метод та його значення у експериментальному дослідженні розвитку психіки.
3.Генетико-моделюючі експерименти
4.Діагностичні методи у віковій психології
5.Тести і умови їх застосування
6.Способи оцінювання вірогідності і надійності експериментальних даних у дослідженні психічного розвитку
Література.
а) Джени Лешли Наблюдение для оценки периода развития. Стр. 53 -68 в книзі «Работать с маленькими детьми поощрять их развитие и решать проблеми» (конспект).
а) Введение в научное исследование по педагогике /Журавлева 1988 р. стізр. 33-123 визначення, стор. 123-139 конспект.
а) Теплов Б.М. Об обьективном методе в психологии с. 281 - 310, О культуре научного исследования с. 310-318.
а) Коломенський, Панько Е.О. «Учителю о психологии шестилетнего возраста» с. 21 -50.
б) Прокина Н.Н. Практикум по детской психологии. Стр. 3-11.
б) Методи анализа змпирических данньїх с. 3-53 в книге «Роль средьі и наследственности в формировании индивидуальности человека».
б) Данко П.Е., А.Г.Попов, Кожевников П.Я. «Вьісшая математика в упражнениях и задачах». М. «Вища школа», 1996 стр. 192. 193, 195, 216.
а) Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М, 1986
Практичне заняття № 4
Тема
Передумови, умови та закономірності психічного
розвитку
План.
1. Передумови та умови психічного розвитку.
2. Біогенетичні та соціогенетичні теорії психічного розвитку.
3. Основні загальні закономірності психічного розвитку,
4. Активність особистості - провідний фактор психічного розвитку.
Література.
а) Г.С.Костюк "Принципи развития в психологии". В хрестоматии по возрастной психологии. 1981, с. 5-7; с. 10-13.
а) А.В.Запорожець Условия и движущие силы психического развития ребенка в Хрестоматии по возрастной психологии. 1981 г.
а) О.М.Леонтьев Условия и движущие силы психического развития к теории
развития. психики ребенка в хрестом. по возрастной психологии 1981.
а) Вьіготский Л.С. «Биологический и социальный факторы» в книзі Педагогическая психология/
а) Виготський Л.С. т 5, с.22,132,272,273 ("198, 212) психическое развитие. т.З, с.302,303, 305. т.6 с. 6, 15, 68. Т.5. с 9,196,270-274,304, (закономерности развития).
а) "Мир детства дошкольник" стр.36-60.
б) Манова-Томова "Діагностика психічного розвитку дитини раннього віку" 1997, стр. 35-56, 66-104.
а) Бауер Т. Психическое развитие младенца М.: 1997, стр 165
Практичне заняття № 5
Тема
Психічний розвиток та діяльність
План.
Проблема ролі різних видів діяльності у психічному розвитку дитини провідна діяльність.
2. Провідна діяльність та формування психічних, особистісних новоутворень та нових видів діяльності.
3. Механізм формування нових видів діяльності у ході психічного розвитку:
а) орієнтувальна частина діяльності та її роль у засвоєнні нового досвіду;
б) гіпотеза походження внутрішньої психічної діяльності із зовнішньої інтеріоризація та її внутрішнє обґрунтування/