Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ЗБІРНИК ВПРАВ.docx
X
- •Морфеми
- •Класове думи (части на речта)
- •1. Работете по модела:
- •2.Отговорете на въпросите по модела:
- •3. Отговорете на въпросите по модела:
- •4. Работете по модела
- •Имам –нямам сегашно време
- •Упражнения
- •3. Поставете съм или имам
- •4. Аз имам учебник. -- Ти имаш ли? -- Аз нямам
- •5. Милена има писмо Ти имаш ли писмо? Не, аз нямам.
- •6. Попьлнете празните места по модела:
- •7. Попьлнете празните места по модела:
- •8.Отговорете на въпроси положително и отрицателно.
- •Съществително име
- •Видове съществителни имена
- •Род на съществителни имена
- •Число на съществителни имена
- •Съществителни, които имат форми само за единственно число
- •Съществителни, които имат форми само за множественно число
- •Бройна форма за множественно число на съществителните от мъжки род
- •Членуване на съществителните имена (изразяване на граматическата категория определеност)
- •Титлите
- •Упражнения
- •1. Извадете съществителни имена, определете рода число.
- •2. Определете рода на следните думи, членувайте и поставете в множествено число.
- •16. Образувайте мн. Ч. И поставете ударение:
- •17. Напишете съществительни от ж.Р в ед. Ч.:
- •18. Раскрийте скоби, употребявайки съществителни именав в мн. Ч.:
- •19.Напишете съществительни от ср.Р в ед. Ч.:
- •20. Раскрийте скоби, употребявайки съществителни именав в мн. Ч.:
- •21. Образувайте бройна форма от следващи съществительни и употребете ги с числительни или местоименни наречия колко, няколко, толкова:
- •22. Раскрийте скоби, употребявайки съществителни именав в бройна форма.:
- •23. Поставете заместо точки съществительные в бройна форма: речник, плик, лист, молив, бележник, билет, сандвич, швепс, учебник, километър, час.
- •24. Попълнете празните места по модела:
- •25. Довършете изреченията по модела:
- •26. Попълнете празннте места с подходящи форми на съществителните
- •27. Попълнете празните места по модела:
- •28. Съставете изречения по модела:
- •29. Употребете съществительни, дадение в скоби, в множествено число
- •30. Употребете съществительни, дадение в скоби, в множествено число
- •32. Заменете съчетание от показателно местоимение и съществительно име:
- •1) С членна форма
- •33. Работете по модела
- •34. Работете по модела
- •35. Работете по модела
- •36. Попълнете празните места по модела:
- •37. Отговорете на въпросите по модела:
- •38. Работете по модела:
- •39. Довършете изреченията:
- •40. Попълиете празните места по модела:
- •41. Поставете в членна форма съществительни имена в мн. Ч .
- •42. Перепишете изречения, отворете скоби поставете къде е трябва пълен или кратък член.
- •43. Употребете съществительни, дадение в скоби, в членна форма
- •44. Заменете местоимения с имена съществительни. Поставете къде трябва членна морфема.
- •45. Употребете съществительни, дадение в скоби, къде е трябва в членна форма
- •46. Употребете съществительни, дадение в скоби, къде е трябва в членна форма
- •47.Напишете изречения в мн. Ч.:
- •48. Извадете съществителни имена, определете рода число, членна форма
- •49. Поставете в членна форма съществительни имена .
- •50. Съществительни имена употребете в мн. Ч., изменявайки, къде е необходимо и други думи в изречението:
- •51. Отворете скоби и членувайте къде е необходимо.
- •52.Работете по модела: Ето ...... Нова къща. -- Ето една нова къща. — Къщата е нова.
- •53.Отворете скоби и членувайте къде е необходимо.
- •54.Членувайте съществителни имена, къде е необходимо
- •Прилагателно име
- •Грамматически категории при прилагателните имена
- •Число на прилагателните имена
- •Фонетични промени при образуване формите на прилагателните имена за род и число.
- •Членуване на прилагателни имена
- •Образуване на прилагателни имена
- •Упражнения
- •1. Извадете прилагателни имена , определете род и вид . Научете наизуст.
- •2. Извадете прилагателни имена , определете род и вид Птичето
- •18. Довършете изреченията по модела:
- •26. Към подчертаните съществителни поставете дадени в скоби прилагателни:
- •27. Членувайте къде е необходимо прилагателни имена .
- •28. Членувайте къде е необходимо словосъчетанияиа .
- •29. Съгласувайте по род прилагательни имена със съществительни имена, къде е необходимо членувайте.
- •30. Заместо един, къде е възможно поставете прилагателно име, членувайте, ако е необходимо:
- •31. Разширете последователно изреченията по модела:
- •32. Разкрийте скобите, като членувате, където е необходимо:
- •33. Работете по модела:
- •34. Степенувайте прилагателни в скоби:
- •35. Отговорете на въпросите по модела:
- •36. Напишете кой е голям (малък), кой е по-голям (малък) и кой е най-голям (малък)
- •37. Степенувайте прилагателните в скоби:
- •38. Отговорете на въпроси:
- •Числителни имена
- •Упражнения
- •1. Напишете с думи числителни редни и бройни
- •2. Напишете с думи числителни
- •3. Попълнете празните места по модела:
- •13. Отговорете на въпросите по модела:
- •14. Попълнете празните места с подходящи числителни имена и съгласувайте с тях съществителните имена:
- •15. Попълнете празните места с числителни имена и съгласувайте с тях съществителните имена:
- •16. Довършете изреченията, като употребите необходимнте числителнн и съществителни имена:
- •17. Попълнете празните места с числителни имена и съгласувайте с тях съществителните имена:
- •18. Попълнете празните места по модела:
- •19. Попълнете празните места с числителните:- —
- •20. Попълнете празните места с числителните:
- •21. Напишете с думи числителни. Съгласувайте числителни със съществителни имена:
- •22. Напишете с думи числителни имена в изречения:
- •23. Напишете с думи числителни. Съгласувайте числителни със съществителни имена:
- •24. Напишете с думи числителни. Членувайте числителни къде е необходимо.
- •25. Напишете с думи числителни имена в изречения:
- •26. Напишете с думи числителни. Членувайте числителни къде е необходимо.
- •28. Съставете диалози, исползвайки существителни имена.
- •29.Съгласувайте числително със съществително име
- •Лични и възвратно лични местоимения
- •Упражнения
- •1. Искам да те помоля за нещо.
- •2. Отговорете по модела:
- •3. Довършете изречениета по модела:
- •9. Отговорете на въпросите по модела:
- •10. На празните места поставете се или си и членната форма къде е необходимо.
- •11. Отговорете на въпроси по модела.
- •12. Отговорете на въпросите по модела,
- •13. Заместете думи с местоимения по модела:
- •14. Има ли грешки в изреченията? Ако има, поправете ги и напишете изреченията правилно!
- •15. Отговорете на въпросите по модела:
- •16. Отговорете на въпросите по модела:
- •17. Отговорете на въпросите по модела:
- •18. Попълнете празните места по модела:
- •23. Попълнете празните места в диалога по модела:
- •24. Задайте въпроси, като заместите местоименията с подходящи съществителни имена:
- •25. Подчертаните съществителни имена заменете с пълна или кратка форма на местоимение
- •26. Местоимения в скоби заменете с пълна или кратка форма на лични местоимение
- •Притежателни и възвратно притежателни местоимения
- •Упражнения
- •1.Отговорете на въпросите по модела:
- •2.Отговорете иа въпросите по модела:
- •4. Отговорете на въпросите по модела:
- •5. Задайте въпроси, като употребите чий, чия, чие,чии и попълннте зазните места местоимения:
- •6. Попълнете празните места по модела:
- •7. Попълнете празните места по модела:
- •8. Попълнете празните места по модела:
- •9. На празните места напишете подходящи местоимения по модела:
- •10. Попълнете празните места по модела:
- •11. Довършете изречението по модела:
- •13. Попълнете празните места по модела:
- •14. Отговорете на въпросите по модела:
- •20. Работете по модела:
- •29. Отговорете на въпросите:
- •36. Заместо точки употребете по смисъл местоимения.
- •37. Отговорете на въпроси, употребявайки кратки лични местоимения.
- •38. Заместо точки употребете по смисъл местоимения.
- •43. Попълнете диалозите по модела:
- •44. Заменете си със свой, своя, свое, свои:
- •45. Задайте подходящи въпроси:
- •46. Попълнете диалозите с подходящи местоимения:
- •47. Трансформирайте изреченията по модела:
- •48. Местоимения в скоби заменете с пълна или кратка форма на притежателни местоимение
- •49. Местоимения в скоби заменете с пълна форма на притежателни местоимение
- •50. Местоимения в скоби употребете в членна форма:
- •51. Полные формы притяжательных местоимений замените краткими :
- •Показателни местоимения
- •Упражнения
- •Попълнете празните места по модела:
- •2. Работете по модела!
- •3. Попълнете празните места с тази, този, това:
- •4. Попълнете празните места с онзи, онази, онова, онези:
- •5. Попълнете празните места:
- •6.Довършете изреченията по модела:
- •7. Попълнете празните места по модела:
- •8. Попълнете празните места
- •9. Составете словосъчетания от показателно местоимение и съществително име.
- •Въпросителни местоимения
- •Упражнения
- •7. Задайте въпроси към всяка дума:
- •8. Задайте въпроси по модела:
- •9. Задайте въпроси по модела:
- •Упражнения
- •1. Попълнете празните места по модела:
- •2. Попълнете празните места по модела:
- •3. От двете изречения съставете едно по модела:
- •4. От двете изречения сьставете едно по модела:
- •5. От двете изречения съставете едно по модела:
- •6. От двете изречения съставете едно по модела:
- •7. От двете изречения съставете едно по модела:
- •Упражнения
- •5. Попълнете празните места по модела с подходящи местоимения:
- •Отрицателни местоимения
- •Упражнения
- •1. Отговорете на въпросите по модела;
- •2. Отговорете на въпросите по модела:
- •3. Отговорете на въпросите
- •Упражнения
- •1. Извадете всички местоимения: Който не работи, не трябва да яде
- •Наречие
- •Упражнения
- •1. Извадете всички наречия: При шивачката
- •2. Попълнете празните места по модела, като употребите една от следните думи: трудно, студено, весело, приятно неприятно, топло, много:
- •3. Отговорете на въпросите, като употребите: когато, както, кадето, защото, колкого
- •Несамостойни (служебни) части на речта
- •Съюзите
- •Значение на предлозите
- •Упражнения
- •1. Съчетайте дадените глаголи с предлози и съставете изречения:
- •2. Попълнете празните места с предлога "с" (със) или "без".
- •5. На празните места поставете предлога "през" или "из". В кои изречения можете да използвате и двата предлога?
- •6. Вместо точките напишете един от предлозите: по, до, за, на, от, в (във), върху. Отделете изреченията, в които можете да използвате повече от един предлог. Обяснете разликите в значението.
- •7. Кой предлог ще напишете: към или срещу (против)?
- •8. Попълнете с предлози.
- •9. Напишете правилните предлози.
- •10. Попълнете празните места с необходимите предлози. В кои изречения можете да употребите повече от един предлог?
- •11. Отговорете на въпросите:
- •12. Попълнете празните места с подходящи предлози:
- •13. Напишете изреченията, като употребите един от посочените в скоби предлози:
- •14. Работете по модела:
- •3) На информацията
- •4) На касата
- •5) Вкъщи
- •17. Попълнете с необходими предлози:
- •18. Попълнете с необходими предлози:
- •19. Попълнете с необходими съюзи
- •20. Преведите изречения и напишете пропуснатите подчинителни съюзи.
- •22. Попълнете с необходими предлози:
- •23. Составете изречения с глаголи:
- •24. Попълнете с необходими глаголи с предлози:
- •Вид на глагола
- •1. Изберете глаголи от свършен вид и от несвършен вид.
- •2. Попълнете изречения с глаголи в скоби.:
- •3. Заменете глаголи от несвършен вид със свършен.
- •4. Работете по модела:
- •5. Отворете скоби:
- •6. Трансформирайте изречения, заменете глаголи със съчетание може да.
- •7. Работете по модела:
- •8. Работете по модела:
- •10. Попълнете с антоним:
- •11. Поълнете с глагол от свършен вид:
- •13. Съобщете!
- •14. Работете по модела:
- •15. Поставете необходимия глагол в съответната форма:
- •16. Попълнете празните места с подходящи глаголи от свършен и несвършен вид:
- •18. Довършете диалозите, като използвате предложения модел.
- •19. Изразете последователни действия:
- •20. Употребете подходящата форма на глагола, за да изразите:
- •21. Изразете темпорално или логическо отношение, като изберете съответната форма на глагола:
- •22. Попълнете с преди да, след като, щом като, когато, необходимия глагол:
- •23. Употребете глагола отивам/отида или ходя :
- •24. Поставете необходимите глаголи в съответната форма:
- •25. В следния текст изберете подходяща глаголна форма от скобите и я поставете в необходимото лице и число.
- •26. Поправете грешно употребените форми на глаголите в следните изречения:
- •27. Отворете скоби:
- •28. Отворете скоби:
- •29. Отворете скоби:
- •Сегашно време
- •Упражнения
- •Росица бърза за училище
- •2. Работете по модела
- •3. Работете по модела:
- •4. Работете по модела:
- •5. Трансформирайте текст, исползвайки : ти, Елена, ние, Вие, те.
- •6. Трансформирайте текст, исползвайки : аз, те.
- •16. Отговорете на въпроснте по модела:
- •17. Задайте въпроси по модела:
- •18. Задайте въпроси по модела:
- •19. Задайте въпроси по модела:
- •20. Довършете изреченията, като използувате подходящи форми на глагола обичам:
- •22. Отговорете на въпросите по модела:
- •23. Отговорете на въпросите по модела:…..
- •24. Попълнете празните места с подходящи глаголи (в свършен или несвършен вид):
- •25. Попълнете празните места с подходящи глаголи:
- •26. Трансформирайте изречения, започвайки с местоимения: аз, ти, ние, вие, те.
- •27. Работете по модела:
- •28. Спрежение на глаголи може, трябва и не бива в да кострукции
- •29. Трансформирайте текстът, использвайки аз, ти, ние, вие, те.
- •30. Согласувайте дадени в скоби глаголи с подлог.
- •32. Завершете въпросителни изречения по образец:
- •33. Трансформирайте изречения, исползвайки дадени в скоби думи.
- •34. Согласувайте дадени в скоби глаголи сказуеми с подлог.
- •Бъдеще време
- •Упражнения
- •1. Извадете глаголи Елена пише писмо
- •2. Отговорете на въпроси
- •3. Трансформирайте по модела:
- •8. Употребете в бъдеще време глаголи в скоби.
- •9. Трансформирайте по модела:
- •10. Попълнете с бъдеще време в положителна или отрицателна форма:
- •11. Съобщете в бъдеще време
- •12. Заменете глаголи от сегашно време на бъдеще :
- •13. Напишете изречения във въпросителна, отрицательна и въпросително-отрицателна форма на бъдеще време:
- •14. Напишете съчинение на тема Какво ще правя утре. Минало свършено време
- •Упражнения
- •4. Отговорете на вьпросите по модела:
- •5. Работете по модела:
- •6. Работете по модела.
- •7. Спрегнете глаголи в минало свършено време:
- •8. Попълнете изреченията с форми за минало свършено време:
- •9. Попълнете изреченията с форми за минало свършено време:
- •10. Попълнете изреченията с форми за минало свършено време:
- •11. Попълнете изреченията с форми за минало свършено време:
- •12. Трансформирайте по модела:
- •13. Трансформирайте по модела:
- •14. Отговаряйте по модела:
- •15. Отговаряйте по модела:
- •16. Отговаряйте по модела:
- •17. Питайте по модела:
- •18. Питайте по модела:
- •19. Питайте по модела:
- •20. Попълнете с необходимата форма на глагола в подходяще време:
- •21. Отговорете на въпросите по модела:
- •22. Задайте въпроси по модела:
- •23. Довършете изреченията, като употребите минало свършено ввеме на подчертаните глаголи:
- •24. Попълнете празните места по модела:
- •25. Попълнете празните места по модела:
- •26. Попълнете празните места с подходящи свършени или несвършени глаголи в минало свършено време:
- •27. Отговорете на въпроси по модел.
- •28. Образувайте минало свършено време от следващи глаголи, определете спрежението им:
- •29. Употребете глаголи в скобки, в минало свършено време .
- •Минало несвършено време
- •Упражнеия
- •1. Впечатления от приятната среща
- •2. Отговорете на въпросите по модела:
- •3. Отговорете на въпросите по модела:
- •4. Отговорете на въпросите по модела:
- •5. Довършете изреченията по модела:
- •6. Попълнете празните места по модела:
- •7. Попълнете празните места по модела:
- •8. Попълнете-празните места по модела:
- •9. Попълнете празните места по модела:
- •10. Отговорете на въпросите, като използувате антонимнте на данните глаголи:
- •11. Попълнете празните места по модела:
- •12. Довършете въпросите по модела:
- •13. Отговорете на въпросите, като попълните празните места с подходящи глаголни форми:
- •14. Попълнете празните места с антоними на подчертаните глаголи.
- •15. Писмени задачи
- •17. Попълнете празните места по модела:
- •18. Попълнете празните места по модела:
- •19. Трансформирайте изреченията по модела:
- •20. Попълнете празните места по модела:
- •21. Трансформирайте изреченията по модела:
- •22. Разкрийте скобите, като поставите глагола в съответния вид и време:
- •23. Трансформирайте текста, като започнете с: Когато бях президент на....
- •24. Трансформирайте текстовете в минал план:
- •25. Попълните празните места с подходящи глаголни форми
- •26. Попълните празните места с подходящи глаголни форми
- •27. Разкрийте скобите, като поставите глагола в съответния вид и време:
- •Минало неопределено
- •Упражнения
- •2. Попълнете празните места по модела:
- •3. Довършете изреченията по модела:
- •4. Задайте въпроси, като заместите местоименията с подходящи съществителни и поставете глаголи в мин. Неопределенно вр.
- •5. Довършете изреченията.: .
- •6. Отговорете на въпросите.По модела:
- •7. Попълнете с посочените глаголи в минало неопределено време.
- •8.Трансформирайте в минало неопределено време по модела.
- •9. Отговорете по модела.
- •10. Питайте по модела.
- •11. Питайте по модела.
- •12. Питайте по модела.
- •13. Отговорете по модела:
- •14. Трансформирайте по модела:
- •15. Трансформирайте по модела:
- •16. Коментирайте по модела:
- •Минало предварително време
- •Упражнения
- •1. От следните глаголи образувайте минали деятелни причастия и после употребете минало неопределенно и минало предварително време на празните места в изреченията
- •2. Поставете глаголи в минало свършено, минало несвършено, минало предварително и минало неопределенно време, с кожно от тях измислете изречение.
- •3. Разкрийте скобите, като използвате необходимото глаголно време.
- •4. Трансформирайте по модела:
- •5. Трансформирайте в минало предварително време:
- •6. Отговорете с да или не:
- •7. Направете изречения по модела:
- •Бъдеще време в миналото
- •Упражнения
- •1.Следвайте модела:
- •2. Следвайте модела:
- •3. Продължете по модела:
- •4. Трансформирайте в минал план по модела:
- •5. Питайте по модела:
- •6. Отговорете на въпросите по модела:
- •7. Отговорете на въпросите по модела:
- •8. Следвайте модела:
- •Условно наклонение
- •Упражнения
- •1. Прочетете текста. На море
- •2. Напишете малко съчинение «Почивка на море» като използвате следващи думи и изрази:
- •3. Довършете изречения в условно наклонение:
- •4. Изменете изречения в условно наклонение.
- •8. Съставете изречения с глаголи употребявайки тях в разни наклонения.
- •Причастия сегашно деятелно причастие
- •1. Трансформирайте изреченията по модела, като използувате сегашни деятелни причастия:
- •2. Трансформирайте изреченията по модела:
- •3.Трансформирайте изреченията по модела:
- •4.Попълнете празните места по модела:
- •5. Образувайте словосъчетания със сегашно деятелно причастие и напишете изречения с тях.
- •6. Трансформирайте изреченията , като употребите сегашно деятелно причастие:
- •7. Трансформирайте по модела:
- •Минало свършено деятелно причастие
- •Упражнения
- •1. Питайте по модела.
- •Минало страдателно причастие
- •Упражнения
- •1. Питайте по модела:
- •2.Отговорете по модела:
- •3. Трансформирайте по модела'
- •4. Заменете глагола със сегашно деятелно причастие:
- •5. Поставете подходящто причастие в изречение от предложените глаголи:
- •6. Поставете подходящото причастие:
- •7. Изменете глагола в страдателно причастие:
- •8. Попълнете с причастие:
- •9. Довършете изреченията по модела:
- •10. Попълнете с причастие:
- •11. Попълнете с подходящо причастие от долните глаголи:
- •12. От данни глаголи образувайте всички причастия:
- •Упражнения
- •1. Трансформирайте изреченията с деепричастие:
- •2. Попълнете пропуснати думи:
- •3. От глаголи в скоби образувайте деепричастия.
- •4. Деепричастията , които образовани в 3-о упр. Заменете на описателен оборот:
- •5. Направете промени в изреченията по модела:
- •6. Трансформнрайте изреченията по модела:
- •7. Трансформнрайте изреченията по модела:
- •Отглаголни съществителни
- •Упражнения
- •1. Образувайте съществителни имена по модела:
- •2. Образувайте съществителни имена по модела и ги попълнете в изреченията:
- •3.Образувайте отглаголни съществителни имена с наставка -ация (-ция) от глаголите:
- •4. Работете по модела, като използвате и двете отглаголни съществителни имена с наставка -не и -ация), където е възможно:
- •5. Открийте мястото на посочените съществителни имена в текста:
- •6. Извадете от текста отглаголни съществителни. Подберете към тях глагол , от което то е образувано:
- •7. Заменете отглаголни съществителни на глаголни обороти:
- •8. От глаголи:
- •Повелително наклонение
- •Упражнения
- •1. Работете по модела:
- •2. Работете по модела:
- •3. Работете по модела:
- •4. Употребете глатола от несвършен вид в повелителното наклонение!
- •5. Засилете радиото! - Не засилвайте радиото!
- •6. Полата е къса. Не я скъсявай повече!
- •7. Яденето е стоплено. Не го топли пак!
- •14. Работете по модела:
- •15. Работете по модела:
- •16. Отговорете отрицателно:
- •17. Кажете чрез сложна форма:
- •18. Работете по модела:
- •19. Изразете желание:
- •20. Разкрийте скобите:
- •21. Съгласете се:
4. Работете по модела, като използвате и двете отглаголни съществителни имена с наставка -не и -ация), където е възможно:
Производството трябва да се стабилизира.
Необходимо е стабилизиране на производството.
Необходима е стабилизация на производството.
Губещите предприятия трябва да се ликвидират..................................................
Печелившите предприятия трябва да се стимулират............................................
Селското стопанство трябва да се модернизира...................................................
Трябва да се инвестират чужди капитали..............................................................
Някои кадри трябва да се преквалифицират.........................................................
Усилията на хората трябва да се координират. .....................................................
Сродните предприятия трябва да се асоциират.......................................................
Заразноболните трябва да се изолират....................................................................
Паметниците на културата трябва да се реставрират. ..........................................
Реформата трябва да се реализира............................................................................
Работата в предприятията трябва добре да се организира....................................
5. Открийте мястото на посочените съществителни имена в текста:
стабилизиране ,преход, повишаване, преструктуриране, затваряне, подпомагане, преодоляване, ськращаване, приемане:
Преходът към пазарна икономика е труден период, защото е свързан с редица непопулярни мерки: .....................на предприятия, ........................................ на работници,
.............................................. на цени. Тези мерки са необходими за .....................................
на националната валута, но те не са ефективни, ако едновременно с тях не започне........................ на икономиката. Необходимо е и ...........................на нови закони
за приватизацията и за.......................... на частната инициатива. Важно е да се привлекат
чуждестранни инвестиции. Само успешното развитие на националното производство може да доведе до............................................... на кризата.
6. Извадете от текста отглаголни съществителни. Подберете към тях глагол , от което то е образувано:
Всеки ден след привършване на работа Станка и Донка предаха до късно. През есента и зимата те ще работят в къщи и по двора. Миене, метене, чистене, предене, тъкане, шиене, пране, готвене, дигане, слагане-все едно и също от тъмно до тъмно.
Г.Караславов
7. Заменете отглаголни съществителни на глаголни обороти:
Той попита за пристигането на влака.---Децата чуха ръмжене на лъвове.---Имате ли желание да посетите Зоологическата градина? ---Всред цьфналите цветя се чува бръмченето на пчели.---Чакаме с нетърпение настъпването на пролетта.---Яденето на плодове е полезно.---Приземяването на самолета беше успешно.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]