4. Знайдіть помилки у поданих словосполученнях. Запишіть правильні варіанти.

Головуючий зборів; виступаючий з доповіддю; підводити підсумки; надіслати по почті; по закінченні навчання; прошу прийняти мене на должность; робочий телефон; старанний по природі; канцелярські приналежності; розписка в одержанні; згідно контракту.

5. Запишіть подані числівники словами й провідміняйте їх: 90, 120, 214, 867.

6. Письмово розкрийте значення таких понять: комунікативні ознаки культури мовлення; презентація як різновид публічного мовлення; резюме.

7. Напишіть твір-роздум «Роль державної мови в житті нації».

Варіант №14

1. Перекладіть українською мовою.

Баланс оборотных средств; бедственное положение; бездействующий работник; заключающий договор; беспрерывное движение; ведущая отрасль промышленности; взимать штраф; военная присяга; держать себя с достоинством; железнодорожный путь; загруженность оборудования; затруднительное положение; идти на убыль; марать репутацию.

2. Складіть власне резюме.

3. З поданими словами утворіть словесні моделі, що в сучасному діловому мовленні набули стандартної форми.

Закрити, розповсюджувати, поширювати, створити, утворити, брати, запобігати, набирати, нехтувати, опанувати, скористатися.

4. Знайдіть помилки у поданих словосполученнях. Запишіть правильні варіанти.

Виступаючий на трибуні студент; існуючі проблеми; отримати по дорученню; залік по українській мові; нам це не по силі; приймати участь; назвати по прізвищу; тираж книжки; найменш відповідальніший; пані Оксано Володимирівно.

5. Визначте, до яких функціональних стилів належать подані тексти. Запишіть основні ознаки цих стилів.

І. Найважливішою в кожній мові є загальновживана лексика. Вона охоплює слова, якими користуються всі, хто володіє певною мовою. Ці слова пов’язані з повсякденним життям, означають життєво необхідні поняття, а тому зрозумілі кожному. Це назви речей, рослин, тварин, явищ природи і суспільного життя, ознак, кількостей, якостей тощо. Загальновживана лексика здебільшого стилістично нейтральна, емоційно не забарвлена, бо її елементи (слова), називаючи предмети, ознаки, явища, звичайно не містять оцінки. Тому загальновживана лексика властива всім стилям літературної мови в їх писемній і усній формі. Нерідко цю лексику називають міжстильовою.

ІІ. Після теплих літніх дощів хліба налилися колосом, а десь за тиждень взялися бронзою. І завирувало, заграло жовтогаряче море навкруги. Білогірʼя хлюпало золотими бурунами колосків у сади і городи. Пахощі зрілого хліба особливо були відчутні вечорами, коли спадала спека і настояне на колосках повітря розтікалося селом, а гарячий вітер з рідного поля ніби сповіщав хліборобам: пора косити (І. Цюпа).

6. Письмово розкрийте значення таких понять: автобіографія; мовні норми; колективні форми ділового спілкування.

7. Напишіть твір-роздум «Мова – засіб спілкування не тільки між людьми, що живуть в один час, а й між поколіннями».

Варіант №15

1. Перекладіть українською мовою мовленнєві штампи, які використовують під час ділових бесід, нарад.

С чего мы начнем сегодня? Я считаю, мы начнем с обсуждения плана. Дело в том, что не все еще собрались. Это Вас устраивает? Да, вполне. Я думаю, вопрос можно считать решенным. Полностью с Вами согласен. Вы правы. Совершенно верно. Мы с Вами договорились? Вы в этом несколько ошибаетесь. Это не так. Это противоречит нашей практике. Я с Вами не согласен. Повторите, пожалуйста, Ваш вопрос. У нас нет такой информации. У меня есть замечания. Я в этом не уверен. Я хотел бы продолжить разговор позже. Я с удовольствием представляю Вам гостей.

2. Складіть автобіографію (власну).

3. Запишіть слова, вставте, де потрібно, пропущені букви. Прокоментуйте їх правопис.

Веч…ря – звеч…ра, с…сти – с…діти, д…ти – д…тина, ч…тири – ч…твертий, ш…сть – ш…стеро – ш…стий, в…з – в…зити – в…зти, д…нь – д…ні, сп…ти – с…н – с…ни, с…м – с…ми – с…мий, н…ч – н…чі – н…ч…ю, в…ля – в…літи – в…льний, дзв…н – дзв…нити.