4. Знайдіть помилки у поданих словосполученнях. Запишіть правильні варіанти.

Одобрити рішення; приводити приклад; об’єм книги; вірно зауважити; у відповідності з рішенням; докладна записка; підписка продовжена; із-за недостачі часу; обоюдна згода; поїхати по ділу; працювати зверх норми; перевести гроші; по поважній причині; при умові своєчасного замовлення.

5. Складіть або доберіть з фахової літератури речення з поданими прислівниками і співзвучними з ними словами.

Навіки — на віки, напам'ять — на пам'ять, по-нашому — по нашому, вголос — в голос, назустріч — на зустріч, по-перше — по перше, доволі — до волі, по-батьківському — по батьківському, востаннє — в останнє, угору — у гору.

6. Письмово розкрийте значення таких понять: прес-реліз; трудова угода; візитна картка та її використання.

7. Напишіть твір-роздум «Слова – це кольорові камінці. Мало їх назбирати – треба ще навчитися з них узори викладати (І. Вільде)».

Варіант №9

1. Перекладіть українською мовою.

Себестоимость продукции; смета на объект; смягчающие вину обстоятельства; тщательно проверить; точно известно; убытки, нанесенные предприятию; указания по использованию; укрепить свое положение; учредительное собрание; юбилейные торжества; щепетильный вопрос; взаимные обвинения; абсолютная прибавочная стоимость; бессрочное использование; бумаги к исполнению; быть в затруднении.

2. Напишіть офіційне запрошення на урочистий вечір з нагоди святкування Дня незалежності України.

3. Використовуючи етикетні формули, письмово змоделюйте комунікативну ситуацію між особою, яка влаштовується на роботу, та умовним роботодавцем.

4. Знайдіть помилки у поданих словосполученнях. Запишіть правильні варіанти.

З розумінням віднестися; по просьбі керівника; відправити по пошті; запрошуємо прийняти участь; при умові виконання зобов’язань; підтримувати переписку; звернутися по адресу; дякуючи Вашій підтримці; прийміть самі сердечні вітання; розбіжності по основним питанням.

5. Прочитайте текст, доберіть до нього заголовок і визначте тему. До якого функціонального стилю належить текст, письмово проаналізуйте його стильові ознаки.

Людина створила культуру, а культура — людину. Людина реалізується в культурі думки, культурі праці й культурі мови. Культура — це не тільки все те, що створене руками й розумом людини, а й вироблений століттями спосіб суспільного поводження, що виражається в народних звичаях, віруваннях, у ставленні один до одного, до праці, до мови.

Мова – це не тільки засіб спілкування, а й природний резервуар інформації про світ, насамперед про свій народ. Повіривши в те, що всі мови в нашому спільному домі «активно розвиваються», ми довго не помічали, що цей розвиток, започаткований першим радянським десятиріччям, у 30-70-ті роки був спершу загальмований, а потім повернутий у зворотному напрямку. Треба виправляти становище: повернути всім мовам їх природний престиж і справжню, а не декларовану рівноправність. Необхідно виховувати культуру мови як запоруку піднесення культури суспільної думки і суспільно корисної праці.

Сьогодні культура і мова виявилися об'єднаними в колі духовних вартостей кожної людини і всього суспільства. Мабуть, ніхто не буде заперечувати, що в низькій культурі мови виявляються виразні ознаки бездуховності. Мовна неграмотність, невміння написати елементарний текст, перекласти його з української мови російською і навпаки чомусь перестали сприйматись як пляма на службовому мундирі (В. Русанівський).

6. Письмово розкрийте значення таких понять: мистецтво публічного виступу; доповідна записка; мова й мовлення.

7. Напишіть твір-роздум «Мова народу, народності чи їх діаспори – то генетичний код національної культури (Д. Овсянико-Куликовський)».

Варіант №10