Модуль 1- – Теоретико-методологічні основи системи м.Монтессорі (8 годин)

Лекція 1.1. - Вступ. Значення та завдання навчальної дисципліни

«Практикум з Монтессорі-педагогіки» у спеціальній підготовці

студентів дошкільного фаху - 2 години

План

1. Навчальна дисципліна «Практикум з Монтессорі - педагогіки» у системі професійної підготовки спеціалістів з дошкільного виховання.

2. Міждисциплінарні зв’язки курсу «Практикум з Монтессорі - педагогіки». Мета, завдання курсу. Особливості і структура навчальної дисципліни.

3. Характеристика знань, вмінь та навичок організації та здійснення роботи студентів за Монтессорі-технологіями.

4. Особливості викладання. Лекції, практичні і лабораторні заняття, їх специфіка і взаємозв’язок.

5. Самостійна робота студентів у навчальному курсі «Практикум з Монтессорі - педагогіки».

Лекція 1.2. Світоглядні основи ідей м.Монтессорі. - 4 години План

1. Філософські погляди М.Монтессорі. «Космічна теорія» як базис світогляду М.Монтессорі.

2. Аналіз розуміння природи дитини в роботах М. Монтессорі. Особливості мислення дитини, вікова сенситивність.

3. Вікова періодизація. Психічний розвиток у розумінні М.Монтессорі.

4. Розвиваючі ефекти методу М.Монтессорі («поляризація уваги», «нормалізація»).

5. Сутність виховання, мета і завдання. Педагогічні принципи. Методи виховання в різні вікові періоди.

6. Підготовка педагога. Роль і функції Монтессорі-педагога.

Лекція 1.3. Ідеї М.Монтессорі у сучасному світі – 2 години

План

1. Монтессорі-рух за кордоном.

2. Вплив ідей М.Монтессорі на розвиток зарубіжної освіти 1960 – 1990 роки ХХ століття. Класичний і пост класичний напрям. Використання методу М.Монтессорі у нових освітніх концепціях.

3. Відродження Монтессорі- руху в Україні і в Росії. Наукові дослідження останніх десятиліть з Монтессорі-педагогіки.

МОДУЛЬ 2 – Система М.Монтессорі: методика і практика ( 16 годин)

Лекція 2.1. Проблеми практичної реалізації системи М.Монтессорі - 2 години

План

1. Методичні рекомендації з використання Монтесорі-матеріалу.

2. Засоби виховання і навчання. «Підготовче середовище».

3. Вимоги до приміщення. Обладнання приміщення як робочого місця. Практична, сенсорна.

4. Мовленнєва, математична, космічна зони.

Лекція 2.2. Зміст навчання в системі М.Монтессорі – 2 години

План

1. Характеристика основних навчальних розділів в системі М.Монтессорі. Значення вправ з оволодіння навичками практичної повсякденної діяльності. Контроль і координація рухів, розвиток мислення дитини, алгоритмічність методики М.Монтессорі.

2. Значення вправ з оволодіння навичками практичної повсякденної діяльності. Контроль і координація рухів, розвиток мислення дитини, алгоритмічність методики М.Монтессорі.

3. Підготовка до вивчення математики в системі М.Монтессорі. Характеристика змісту математичного розділу у дитячому садку і школі Монтессорі.

4. Розвиток мовлення в системі Монтессорі. Триступеневий урок.

5. Особливості методики Монтессорі навчання письму та читанню.

6. «Космічне виховання» в системі Монтессорі.

Лекція 2.3. Вправи з оволодіння навичками практичної

повсякденної діяльності – 2 години

План

1. Класифікація вправ в практичному житті.

2. Загальні підготовчі вправи для розвитку контролю і координації рухів.

3. Класифікація вправ в практичному житті.

4. Вправи з догляду за предметами оточуючого середовища. Розробка програми дослідження.

5. Основи культури поведінки у суспільстві.

Лекція 2.4. Сенсомоторні вправи за методом М.Монтессорі – 2 години

План

1. Класифікація сенсорних матеріалів.

2. Матеріали для розвитку відчуття.

3. Матеріали для розвитку слуху.

4. Матеріали для розвитку відчуття ваги.

5. Матеріали для розвитку відчуття тепла.

6. Матеріали для розвитку нюху.

7. Матеріали для розвитку смаку.

Лекція 2.5. Математика за методом М.Монтессорі – 2 години

План

1. Методичні прийоми роботи з математичними матеріалами.

2. Матеріали для введення у світ чисел від 0 до 10.

3. Вправи з математики: рахую сам, третя група математичних матеріалів, четверта група математичних матеріалів і вправи на арифметичні дії.

Лекція 2.6 Вправи з розвитку мовлення – 2 години

План

1. Явище «небуле» (Nebule) - туманність мовлення. Автономне або дифузне мовлення дитини.

2. Основні моменти сенситивного періоду розвитку мовлення.

3. Вправи на розвиток голосу.

4. Вправи на поповнення словарного запасу.

5. Сенсорні вправи.

6. Малювання і письмо. Вправляння у механічному письмі. Ігри та звуки. Читання. Серія матеріалів для інтуїтивного читання.

Лекція 2.7. Підготовка Монтессорі – педагога – 2 години

План

1. Монтессорі – вчитель – дипломований педагог.

2. Вимоги М.Монтессорі до особистості Монтессорі – педагога. Змістовна підготовленість Монтессорі-педагога – основа його діяльності.

3. Роль вчителя в Монтессорі –педагогіці.

4. Функції педагога: посередницька, керуюча, навчальна, організуюча, діагностична, захисна. Монтессорі – школа (6-12 років). Монтессорі – гімназія (12-18 років).