МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МБОУ ГИМНАЗИЯ №1 Г.ЧЕЛЯБИНСКА

Проект Романтизм в живописи

Выполнил: Злобин Александр Сергеевич,

ученик 11² класса

Проверила: Тележинская Елена Леонидовна,

учитель высшей категории

г.Челябинск, 2012 год

Содержание:

Введение
1	Каспар Давид Фридрих
1.1	Детство и юношество
1.2	Знакомства, влияние и начало работы
1.3	Первые полотна и образы
1.4	Пейзажист
1.5	Другие известные работы
1.6	Каспар-учитель и поздние работы
1.7	Современники
1.8	Конец жизни
2	Уильям Тёрнер
2.1	Детство и юношество
2.2	Начало творческого пути
2.3	Шедевры вдохновителей и собственные
2.4	Этюдная поездка
2.5	Первая выставка и успех
2.6	Техника
2.7	Поэтическая живопись
2.8	Путешествие в Италию
2.9	Свет и цвет
2.10	Конец жизни и завещание
Заключение Список литературы Приложения

Введение:

Романтиизм (фр. romantisme) – явление европейской культуры в XVIII—XIX веках, представляющее собой реакцию на Просвещение и стимулированный им научно-технический прогресс; идейное и художественное направление в европейской и американской культуре конца XVIII века — первой половины XIX века. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы. Распространилось на различные сферы деятельности человека. В XVIII веке романтическим называли всё странное, фантастическое, живописное и существующее в книгах, а не в действительности. В начале XIX века романтизм стал обозначением нового направления, противоположного классицизму и Просвещению. Основные черты: мучительный разлад идеала и действительности лег в основу романтического мировосприятия; свойственные ему утверждение самоценности творческой и духовной жизни человека, изображение сильных страстей, одухотворение природы, интерес к национальному прошлому, стремление к синтетическим формам искусства сочетаются с мотивами мировой скорби, тягой к исследованию и воссозданию "теневой", "ночной" стороны человеческой души, со знаменитой "романтической иронией", позволявшей романтикам смело сопоставлять и уравнивать высокое и низменное, трагическое и комическое, реальное и фантастическое.

Романтическая живопись впервые наделяет полотна художников проблемами жизни, мироздания, взаимоотношений людей, пропущенных через внутренний мир художника. Именно поэтому романтическая живопись столь специфична и интересна для изучения – смотря на произведение мастера-романтика, мы смотрим в его душу. Её загадки и атмосфера духовного борения – вот на что хотелось бы обратить внимание в этом реферате, цель которого – расширить свой кругозор и повысить общий культурный уровень. Для достижения этой цели поставлено несколько задач:

• На примере творчества Каспара Давида Фридриха и Уильяма Тёрнера рассмотреть специфику романтического направления в живописи,

• Обогатить знания относительно биографий великих художников XIX века,

• Провести параллели между воплощением мысли в романтической литературе и живописи.

Творчество Каспара Давида Фридриха – романтизм немецкий, что наложило определенный отпечаток на характер картин и идеи, заложенные в них. Немецкий художник обращается к тем же темам, что и известные немецкие мыслители всех времен – Гёте, Ницше, Хайдеггер, но находит ответ на свои вопросы не в слове, а в цвете. В противовес, Уильям Тёрнер – англичанин, и, сравнивая полотна представителей одного направления, мы заметим различия, что наложили на них национальные особенности и ментальность. Тем не менее, для них обоих характерны черты очень многогранного и разнообразного направления искусства – романтизма.

Зачем окунаться в мир искусства? Во-первых, мы расширяем свой кругозор и общую эрудированность, узнаем множество новых и интересных фактов, составляющих культуру и этику человека в вопросах образованности. Во-вторых, изучая произведения искусства, мы реализуем свою потребность в прекрасном, которая есть у всех и каждого. Эта потребность испокон веков вдохновляла всех творческих людей на создание собственных произведений искусства. С этой точки зрения они – связующее звено между художниками прошлого и будущего, канал мысли. Анализируя работы разных временных промежутков, всегда можно найти направление или художника, чьи произведения будут тебе по душе и составят часть круга предпочтений и внутреннего мира.

Изучение искусства – очень актуальное занятие в современном мире.