
- •2. Лексика для описания внешности человека
- •3. Личные и притяжательные местоимения
- •4. Спряжение глагола to be
- •5. Спряжение глагола to have
- •Обучающий модуль 1.2
- •1. Лексика по теме
- •2. Существительные
- •2.1 Образование множественного числа исчисляемых существительных
- •2.2 Притяжательный падеж
- •3. Оборот There is (are)
- •Обучающий модуль 1.3
- •2. Структура предложения
- •3. Безличные предложения
- •Обучающий модуль 1.4
- •Лексика по теме
- •3. Указательные местоимения
- •Обучающий модуль 1.5
- •1. Лексика по теме
- •2. Местоимения some, any, no, every
- •3. Прилагательные
- •2) Если сравнивают два неодинаковых предмета
- •Обучающий модуль 1.6
- •1. Лексика по теме
- •2. Наречия
- •Обучающий модуль 1.7
- •1. Лексика по теме
- •2. Повелительное наклонение
- •Обучающий модуль 2.1
- •1. Лексика по теме
- •2. Время. Предлоги времени
- •3. Предлоги времени
- •4. Числительные
- •Обучающий модуль 2.2
- •1. Лексика по теме
- •4. Словообразование
- •4.3 Наиболее употребительные суффиксы и префиксы прилагательных
- •1. Лексика по теме
- •4. Глагол to like
- •1. Лексика по теме
- •2. Типы вопросительных предложений
- •2.6 «Оторванный предлог»
- •2.7 Проявление вежливого интереса
- •2. Предлоги
- •1. Лексика по теме
- •2. Артикли
- •1. Лексика по теме
- •3. Использование used to
- •Обучающий модуль 4.3
- •1. Лексика по теме
- •1. Если перед one (ones) стоит артикль the, определяющие слова this, another, прилагательные, one на русский язык обычно не переводятся.
- •1. Лексика по теме
- •2. Союзы
- •2.1 Союзные слова
- •3. Сокращенные утвердительные и отрицательные предложения типа So do I, neither do I
- •1. Лексика по теме
- •3. Глагол to look
- •Обучающий модуль 5.2
- •1. Лексика по теме
- •2. Инфинитив
- •3. Объектный инфинитивный оборот (сложное дополнение)
- •Обучающий модуль 5.3
- •1. Лексика по теме
- •2.1 Функции герундия в предложении:
- •Обучающий модуль 5.4
- •1. Лексика по теме
- •2. Наречия still, yet, another (other), else, more в предложениях
- •1. Лексика по теме
- •2. Написание письма
- •3.4 To have (to) и to be (to) – эквиваленты глагола must.
- •Обучающий модуль 6.2
- •1. Лексика по теме
- •1. Лексика по теме
- •3. Глаголы to make, to do
- •1. Лексика по теме.
- •Обучающий модуль 7.3
- •1. Лексика по теме
- •2. Страдательный залог группы Continuous
- •3. Глагол to put
- •1. Лексика по теме
- •2. Глагол to take
- •Обучающий модуль 8.2
- •1. Лексика по теме
- •1. Лексика по теме.
- •2. Глаголы с предлогами
- •2.1 Глагол to come
- •2.2 Глагол to go
- •2.3 Глагол to give
- •2.4 Глаголы to leave и to forget
- •1. Лексика по теме
- •Обучающий модуль 1.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.4
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.5
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.6
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.7
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 1.1 Глаголы to be и to have. Личные и притяжательные местоимения
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.2 Оборот There is (are). Существительные, притяжательный падеж
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.3 Структура предложений. Безличные предложения
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.4 Количественные и указательные местоимения
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.5 Прилагательные. Местоимения some, any, no, every и их производные
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.6 Наречия
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.7 Повелительное наклонение. Глаголы to speak, to say, to tell, to talk
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Лексика обучающий модуль 2.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Задание 2. Подготовьте сообщение на тему «My Working Day» обучающий модуль 2.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 2.1 Время и предлоги времени. Числительные. Present Simple Tense.
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 2.2 Словообразование. Future Simple Tense. To be going to
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Модульный блок № 3
- •Лексика обучающий модуль 3.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 3.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 3.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 3.2 Типы вопросительных предложений. Предлоги места
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Модульный блок № 4
- •Лексика обучающий модуль 4.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.3
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.4
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 4.1 Артикли
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.2 Present Perfect. Использование used to
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.3 Функции и перевод слова One
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.4 Союзы. So do I, Neither do I
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.3
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •Обучающий модуль 5.4
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 5.1 Причастия. Глагол to look
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.3 Герундий
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.4 Слова still, yet, another (other), more, else в предложении
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 6.1 The Telephone. The Post Office. Написание письма
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 6.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 6.1 Модальные глаголы can, may, must
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 7.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 7.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 7.3
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 8.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 9.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 9.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 9.3
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 9.2 Глаголы с предлогами: to give, to find, to come, to leave, to forget
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1.3 Контрольный блок
- •1.3.1 Тесты входного контроля
- •Контрольные задания к модульным блокам Модульный блок № 1 Контрольные задания по лексике
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Контрольные задания по грамматике
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Модульный блок № 3
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Модульный блок № 4
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Модульный блок № 5
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
3 Уровень
Задание 1. Ролевая игра «At the Hotel»
Задание 2. Разыграйте один из диалогов 1 уровня, составьте и разыграйте свой собственный диалог
Обучающий модуль 4.4
Holidays
1 Уровень
Задание 1. Прочитайте и переведите текст
Summer Holidays
The beach is a traditional summer destination for thousands of people. Everyone wants to go to the beach! Sun, surf, and sand are a magnetic lure for millions of visitors. The wealth of things to go includes sunbathing, jogging, boating, fishing and surfing. Ever presented breezes keep the temperature comfortable and the water warm. Beach cities are the centers for easygoing life styles. For example, the roller skating craze started on the Venice boardwalk.
Though sea, sun and sand are the same, people try to go to a different place every year, because fauna, flora, and the air are different. Spending holidays on the beach is a great rest though many people combine sunbathing with visiting museums and places of interest.
Задание 2. Соотнесите слова с предлагаемыми объяснениями.
1. an expedition 2. a flight 3. a tour 4. a voyage 5. a package tour 6. an itinerary 7. a trip 8. to travel 9. a cruise 10. a crossing |
h) a journey by sea i) an organized journey to see the sights of a place j) a journey from one side of the sea to the other |
2 Уровень
Задание 1. Переведите текст и ответьте на вопросы
M
y
Last Winter Holidays
Our winter holidays always coincide with two important dates –New Year’s Eve and Christmas, that’s why, as a rule, I never leave Kyiv at this time of year. Our Ukrainian custom is to spend these two evenings with our family. This year my winter holidays were not an exception and I spent them at home. The days before New Year’s Eve were full of preparations: I had to buy small presents for my parents and grandparents. I wanted to buy a Christmas tree and some more Christmas decorations. I helped my Mum to do the shopping for our New Year’s Eve dinner. In other words, I was very busy. During the very last hours of the year we decorated the Christmas tree, laid the table near it and drank our Champagne, saying good-bye to the Old Year, and greeting the New Year. Then we opened our Christmas presents. I got a lot of candies and a beautiful sweater.
The day before Christmas the weather was bright and frosty. I was skiing and riding sledges with lots of hills, what made it very exciting.
In the morning we went to church. The service was beautiful, with wonderful chants and the smell of incense. Then we went to visit our relatives.
The days after Christmas passed quickly. I went to see my friends, I went walking and skiing, once, I went to the museum. And then – look! – it’s time to get ready for school.
Вопросы:
Which two important days do your winter holidays coincide with?
Where do you usually spend your winter holidays?
Where did you spend your winter holidays this year?
What were you doing the very last hours of the year?
What were you doing during the days before New Year’s Eve?
What did you get for a holiday present?
What were you doing in the days before Christmas?
How did you spend your Christmas?
10. What were you doing in the days after Christmas?
Задание 2. Расскажите о двух/трех британских праздниках, опираясь на текст
Holidays in Great Britain
There are some holidays in G.B. According to the Act of Parliament of 1871 there are some bank holidays. They are Christmas day, Boxing Day, New Year’s Day, Easter, May Day, spring bank holiday and simmer bank holiday. Public holidays in G.B. are called bank holidays because the banks as well as most of the offices and shops are closed. Other public holidays are Good Friday, May Day; also there is a Pancake Day, April’s Fool Day, Mother’s Day.
The most popular holiday is Xmas. Every year the people of Norway give the city of London the present. It is a big Xmas tree and it stands in Trafalgar square. Central streets are beautifully decorated. Before Xmas groups of singers go from house to house. They collect money for charity and sing carols, traditional Xmas songs. Many churches hold a carol serves on the Sunday before Xmas. The fun starts the night before, on the 24th of December. This is the day when people decorate their trees. Children hang stocking at the end of their beds, hoping that Santa Claus will come at night and full them with toys and sweets. Xmas is a family holiday. Relatives’ prepare for the big Xmas dinner of turkey and Xmas pudding and every one gives and gets presents. The 26th of December, Boxing Day, is an extra holiday after Xmas. This is the time to meet friends or sit at home and watch TV. New Year’s Day is less popular in Britain then Xmas.
On the New Year’s Day they watch the old year out and the New Year in. There are some traditions on New Year’s Day. One of them is the old First Footing. The first man to come into the house is very important. The Englishmen believe that he brings luck. This man (not a woman) must be healthy, young and pretty-looking. He brings presents - bread, a piece of coal or a coin.
Another best-loved holiday is St.Valentine’s Day on the 14th of February - the holiday of love and affection, the day of sending «valentines» and giving presents to those you love. «Be My Valentine» - Englishmen with these word ask to become friends or companion. Valentines are often decorated with symbols of love - red hearts and roses, ribbons and laces.
In England tradition of celebrating Easter is deep-rooted in the history of the nation. Easter is a church holiday. There is a popular belief that wearing 3 new things on Easter will bring good luck. Traditionally Easter parades of people in bright new spring clothes are held on this day. Another custom is decorating eggs for children. Eggs are hidden in the yards and little children believe that the Easter rabbit comes and leaves eggs for them. Easter candies are made in the form of eggs, little chickens and rabbits.
Halloween is the day or evening before all Saints Day. Children dress up in Halloween costumes and masks over their faces. People give them sweets, cookies and apples. A favourite Halloween custom is to make a jack-o’-lantern (the children scrape out a pumpkin and cut the eyes, nose and mouth). They light a candle inside the pumpkin to scare their friends.
A few words about superstitions in Britain. The people believe that if they put shoes on the table, they will have bad luck. The English won’t kill a spider, especially money spiders (small red ones). This is very unlucky. Some animals are also lucky (black cats bring good luck, white horses are also lucky). The most unlucky thing is to break a mirror. This brings 7 years of bad luck. The number 13 is the most unlucky number especially combination Friday, the 13th.
Задание 3. Составьте 2-3 диалога, используя следующие выражения
- When are we arriving in Moscow?
- At 12 a.m.
- What airport are we arriving at?
- At Sheremetevo-1.
What are you doing this Sunday?
- I have already planned to visit the Tretyakov Gallery. Will you join me?
- We are going to St. Petersburg at the weekend.
- What hotel are you going to stay at?
- We are going to stay with our friends.
- I think this trip will be boring.
Why? We will visit museums, parks...
I'm going to swim, fish and play sports on the seashore.
Tastes differ.
- I think our holidays will be exciting.
- Why?
- We are staying at a camp.
Задание 4. Закончите предложения, используя слова из списка
buffet |
departure-lounge |
quay |
deck |
platform |
coach-station |
harbour |
cabin |
destination |
runway |
a) Most of the young people on the boat slept on the … in their sleeping bags.
As the train drew in to the station, Terry could see her sister waiting on the….
c) I was so nervous about flying that I left my bag in the….
d) By the time I got to the …, the express bus to Scotland had left.
e) As soon as the boat left the …, the storm began.
f) We hadn't had anything to eat, but luckily there was a … on the train.
g) I'm afraid there is only one first-class … free on the boat.
h) Tim reached Paris safely, but his luggage didn't reach its….
i) There was a queue of cars on the …, waiting for the car-ferry to the island.
j) Our plane nearly crashed into a fire-engine on the……
Задание 5. Подберите наиболее подходящий вариант, чтобы закончить предложение
1. They … all day swimming and sunbathing on the beach. |
A) did B) used C) spent D) occupied
|
2. The hotel room … over a beautiful garden. |
A) viewed out B) faced up C) opened up D) looked out |
3. We didn't ... to the station in time to catch the train. |
A) get B) reach C) arrive D) make |
4. I was in such a hurry that I left one of my bags…. |
A) out B) aside C) on D) behind |
5. Mr. Hill had his money stolen and couldn't … his hotel bill. |
A) pay up B) pay C) pay for D) pay out
|