
- •Раздел 3. История электротехники – от глубокой старины до наших дней
- •§1. Изучение атмосферного электричества
- •§2. Основной закон электростатики
- •§3. «Животное» электричество
- •§4. Первые источники электрического тока
- •§5. Электрический ток способен создать магнитное поле
- •§6. Ампер – создатель электродинамики
- •§7. Магнитное поле способно создать электрический ток
- •§3.8. Великий Ом
- •§3.9. Кирхгоф и его законы
- •§3.10. Учёный, замахнувшийся на теорию единого поля
- •§3.11. Просто Герц
- •§3.12. Охотник за электронами
- •§3.13. Атом – Солнечная система в миниатюре?
- •§3.14. Кто Вы, Никола Тесла?
- •§3.15. Всепроникающие лучи
- •§3.16. Жизнь без телефона – не жизнь!
- •3.17. Человек, внёсший неоценимый вклад во вторую промышленную револю-
- •§3.17. План гоэлро
- •§3.17. Краткий исторический очерк развития судового электрооборудования. Комплексы су стс. Классы автоматизации судов а1, а2, а3
§6. Ампер – создатель электродинамики
Фундаментальное открытие, сделанное в 1820 г. Эрстедом, привлекло внимание
многих учёных. Среди них был и Ампер.
Ампер А. М.( 1775-1836 )
Ампер Анри Мари - французский физик, математик и химик. Основные физиче-
ские работы посвящены электродинамике. Открыл взаимодействие электрических токов и установил закон этого взаимодействия ( закон Ампера ), разработал теорию магнетизма
( 1820 г.). Впервые указал на связь между электрическими и магнитными процессами.
Изобрел коммутатор, электромагнитный телеграф ( 1829 г. ). Научные исследова-
ния по ботанике и философии.
Андре-Мари Ампер родился в небольшом поместье Полемье, купленном отцом в окрестностях Лиона.
Исключительные способности Андре проявились еще в раннем возрасте. Он никог-
да не ходил в школу, но чтению и арифметике выучился очень быстро.
Читал мальчик все подряд, что находил в отцовской библиотеке. Уже в 14 лет он прочитал все двадцать восемь томов французской «Энциклопедии».
Особый интерес Андре проявлял к физико-математическим наукам. Но как раз в этой области отцовской библиотеки явно не хватало, и Андре начал посещать библиотеку Лионского колледжа, чтобы читать труды великих математиков.
В возрасте 13 лет Ампер представил в Лионскую академию свои первые работы по математике.
В 1789 году началась Великая французская буржуазная революция. Отца Ампера казнили. Он остался без средств. Андре пришлось думать о средствах к существованию, и он решил переселиться в Лион, давать частные уроки математики до тех пор, пока не удастся устроиться штатным преподавателем в какое-либо учебное заведение.
Расходы на жизнь неуклонно росли. Несмотря на все старания и экономию, зарабо-
танных частными уроками средств не хватало.
Наконец, в 1802 году Ампера пригласили преподавать физику и химию в Централь-
ную школу старинного провинциального города Бурк-ан-Бреса, в 60 километрах от Лиона.
С этого момента началась его регулярная преподавательская деятельность, продол-
жавшаяся всю жизнь.
Время расцвета научной деятельности Ампера приходится на 1814 - 1824 годы и связано, главным образом, с Академией наук, в число членов которой он был избран 28 ноября 1814 года за свои заслуги в области математики.
Практически до 1820 года основные интересы ученого сосредоточивались на про-
блемах математики, механики и химии.
Вопросами физики в то время он занимался очень мало: известны лишь две работы этого периода, посвященные оптике и молекулярно-кинетической теории газов.
Но вот в 1820 году датский физик Г.-Х. Эрстед обнаружил, что вблизи проводника с током отклоняется магнитная стрелка. Так было открыто замечательное свойство элект-
рического тока - создавать магнитное поле.
Ампер подробно исследовал это явление. Но он пошёл дальше Эрстеда.
Уже в конце первой недели напряженного труда он сделал открытие не меньшей важности, чем Эрстед, - открыл взаимодействие токов и тем самым положил начало ново-
му направлению электротехники – электродинамике.
Суть этого явления состояла в том, что на проводник с током, помещённый в маг-
нитное поле, действует электромагнитная сила ( Н )
=
BIl
sin
α, (3.2
)
где В - величина магнитной индукции в теслах, Тл;
I – сила тока в проводнике, А;
l — активная длина проводника (т. е. та его часть, которая находится в магнитном поле), м;
v — скорость движения проводника, м/сек;
α — угол между направлением магнитной индукции В и направлением скорости движения проводника v (обычно в электрических машинах α = 90°, т. е. sin α = 1).
Направление силы определяется по правилу левой руки ( рис. 3.5 ):
если левую руку расположить так, чтобы магнитные силовые линии входили в ла-
донь, а вытянутые пальцы показывали направление тока в проводнике, то отогнутый боль-
шой палец покажет направление электромагнитной силы.
Рис. 3.5. Демонстрация правила действия магнитного поля на проводник с током
( правило левой руки )
Продолжая исследования, Ампер заинтересовался вопросом: а как будут действо-
вать друг на друга магнитные поля проводников с током?
Рис. 3.5. Взаимодействие проводников с одинаковым направлением токов ( а ), с разным направлением ( б )
Он расположил параллельно друг другу два проводника и рассмотрел два случая:
1. токи в проводниках направлены в одну сторону ( рис. 3.6, а );
2. токи в них направлены встречно ( рис. 3.6, б ).
В результате Ампер получил такие результаты: проводники притягиваются, если токи в них направлены в одну сторону ( рис. 3.6, а ) и отталкиваются, если токи противопо
ложны ( рис. 3.6, б ).
Объясним суть этих двух случаев. При этом используем два правила: буравчика и левой руки.
Для определения направления
электромагнитной силы
,
действующей со сторо-
ны магнитного поля второго проводника, поступают так:
изображают магнитную силовую линию поля, созданного вторым проводником в месте расположения первого, в виде окружности радиусом «а», центр которой совпадает с осью второго проводника.
Таким образом, эта окружность ( правая ) проходит через центр левого проводни-
ка. Направление этой магнитной силовой линии найдено по правилу буравчика – по часо-
вой стрелке..
Вектор магнитной индукции
.
расположен по касательной к этой линии,
т.е. вверх.
Применив правило левой руки для первого проводника с током, находим направ-
ления электромагнитной силы - она направлена слева направо.
Рассуждая аналогично, можно
найти направление силы
- она направлена справа налево.
Значение ( величина ) этой силы прямо пропорционально произведению токов и длине проводников, обратно пропорционально расстоянию между ними и зависит от маг-
нитных свойств среды, в которой находятся проводники:
(
3.3 )
где
-
относительная магнитная проницаемость
среды, безразмерный коэффици-
ент, показывающий, во сколько раз сила взаимодействия проводников с током в данной среде больше, чем в вакууме ( например, для сплава никеля с железом – пермаллоя, значе
ние находится в пределах тысячи – десятки тысяч единиц. Это означает, что сила взаи-
модействия проводников с током намотанных на сердечники из пермаллоя, в указанное число раз больше, чем в вакууме );
=
4
10-7
Гн/м ( генри на метр ) – абсолютная
магнитная проницаемость вакуума, или,
иначе, магнитная постоянная.
Значение найдено опытным путём и есть величина постоянная.
,
-
токи в проводниках, А;
-
длина проводников в пределах их
взаимодействия, м;
-
расстояние между осями проводников, м.
18 сентября 1820 года он сообщил Парижской Академии наук о своем открытии взаимодействий токов ( точнее - проводников с током ) , которые он назвал электродина-
мическими.
Тогда же он продемонстрировал свои первые опыты и заключил их следующими словами: «В связи с этим я свел все магнитные явления к чисто электрическим эффектам».
На заседании 25 сентября он развил эти идеи далее, демонстрируя опыты, в кото-
рых спирали, обтекаемые током (соленоиды), взаимодействовали друг с другом как магни
ты.
Объяснение Ампера является его выдающимся вкладом в науку: не проводник, по которому течет ток, становится магнитом, а, наоборот, магнит представляет собой сово-
купность токов.
И действительно, после открытия в 1897 г. электрона английским физиком Дж. Дж. Томсоном было доказано, что каждый электрон, вращаясь вокруг собственной оси, созда-
ёт микроскопическое магнитное поле, или, как говорят иначе, имеет магнитный спин
( от англ. spin – вращение ) – собственный момент количества движения.
Новые идеи Ампера были поняты далеко не всеми учеными. Не согласились с ними и некоторые из его именитых коллег.
Несмотря на нападки своих научных противников, Ампер продолжал свои экспери
менты. Он нашёл закон взаимодействия токов в виде строгой математической формулы
( приведена выше ), получивший название закона Ампера.
Так шаг за шагом в работах Ампера вырастала новая наука - электродинамика, осно
ванная на экспериментах и математической теории.
По выражению Максвелла, все основные идеи этой науки, по сути дела, «вышли из головы этого Ньютона электричества» за две недели.
С 1820 по 1826 год Ампер публикует ряд теоретических и экспериментальных ра-
бот по электродинамике и почти на каждом заседании физического отделения Академии выступает с докладом на эту тему.
В 1826 году выходит из печати его итоговый классический труд «Теория электроди
намических явлений, выведенная исключительно из опыта».
Эффект взаимодействия проводов с током и магнитных полей сейчас используется в электродвигателях, в электрических аппаратах ( реле, контакторах ) и во многих электро
измерительных приборах.
В 1829 г. изобрёл электромагнитный телеграф. Сформулировал понятие «кинемати
ка». Его исследования относятся также к философии и ботанике.
Член многих академий наук, в частности Петербургской АН (1830).
В его честь названа единица измерения тока ( силы тока ) – ампер ( А ).