
- •Лекция 1. Вводно-коррективный курс План
- •1.Фонетический строй английского языка. Звуки. Буквосочетания.
- •Буквосочетания гласных
- •2. Английский алфавит
- •3. Чтение ударных и безударных гласных.
- •Четыре типа ударных слогов
- •2.Прочитайте слова и объясните, по каким правилам они читаются.
- •3. Выпишите слова в соответствии с правилами чтения типов слогов в четыре колонки.
- •4.Части речи Parts of speech
- •5.Местоимения Pronouns
- •6. Спряжение глагола to Be
- •7.Множественное число
- •7.Прочитайте вслух существительные, обращая внимание на произношение окончания множественного числа. Read the words aloudpaying attention to endings
- •8.Напишите данные существительные во множественном числе.
- •9.Догадайтесь о значении пар слов, если необходимо воспользуйтесь словарем. Выучите слова. Напишите их во множественном числе.
- •8.Притяжательный падеж
- •11.Заполните пробелы подходящими местоимениями
- •9. Использование артикля в английском языке
- •15.Вставьте артикль, где необходимо.
- •16.Вставьте артикль, где необходимо.
- •17.Вставьте артикль, где необходимо.
- •10. Глагол to be в Simple Past.
- •20.Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Present, Past..
- •Тема 2.
- •1.Название стран мира, национальностей и названий языков мира.
- •2. Английский язык - язык мирового общения.
- •3.Оборот there is / there are
- •5.Типы вопросительных предложений
- •Вопрос к подлежащему
- •6.Артикли с географическими названиями
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 3. Великобритания План
- •1.Страдательный залог ( Passive Voice)
- •2.Географическое положение Великобритании.
- •3.Государственное устройство Великобритании
- •4. Монархия и Королева
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 4.
- •1.Географическое положение и государственное устройство сша.
- •2. Символы сша.
- •II. Закончите предложения.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •1.Географическое положение и государственное устройство Австралии
- •2.Страдательный залог времени Past Simple
- •3. Предлоги времени
- •4.Географическое положение и государственное устройство Новой Зеландии.
- •5.Словообразование прилагательных.
- •Тема 7 Корреспонденция: дружественное письмо План
- •1.План дружественного письма.
- •3.Словообразование глаголов
- •Литература
- •Тема 8. Устройство на работу План
- •Твоя профессия.
- •2. Приглашение новых работников.
- •3. Фразеологические единицы.
- •4. Количественные и порядковые числительные.
- •5. Глагол have, have got.
- •Литература
- •Дополнительная:
- •Тема 9. Типы компаний и должности Содержание темы:
- •Отделы компании.
- •Должности.
- •Блок-схема организации.
- •Типичный рабочий день.
- •Литература
- •Дополнительная:
- •Тема 10. Деловая корреспонденция
- •Литература
7.Множественное число
Изучая существительное, студенты должны обратить особое внимание на образование множественного числа имен существительных. Студентам следует помнить, что окончание множественного числа существительных –s читается:
[ s ] – после глухих согласных звуков:a cat - cats
[ z ] – после гласных и звонких согласных звуков:a dog-dogs
Существительные, оканчивающиеся на согласные s, ss, sh, ch, x, во множественном числе принимают окончание –es, которое читается [iz].
Особенности правописания окончаний множественного числа:
Существительные, оканчивающиеся:
на согласную +y: y заменяется на i и добавляется es.
Напр.: army – armies
на гласную + y: добавляется s. Напр.: a day – days.
на f, fe: буква f заменяется на v и добавляется –es.
Напр.: leaf – leaves.
на o : добавляется - es
Напр.:potato – potatoes
Исключения: photo – photos
piano – pianos
zero – zeros
Студенты должны знать , что некоторые существительные сохранили архаичные формы множественного числа:
A man – men (человек, мужчина – люди, мужчины)
A woman – women (женщина – женщины)
A child – children (ребёнок – дети)
A foot – feet (ступня – ступни)
A tooth – teeth (зуб – зубы)
A goose – geese (гусь – гуси)
A mouse – mice (мышь – мыши)
A sheep – sheep ( овца – овцы)
A deer – deer ( олень – олени)
A moose – moose ( лось - лоси )
A crisis – crises ( кризис – кризисы )
A basis - bases ( основа – основы )
A analysis – analyses ( анализ – анализы)
A phenomenon – phenomena (явление – явления)
A formula – formulae (формула – формулы)
7.Прочитайте вслух существительные, обращая внимание на произношение окончания множественного числа. Read the words aloudpaying attention to endings
Pens, sets, beds, tips, bees, pits, lips, lies, bibs, nets, seeds, tests, lids, doctors, ties.
8.Напишите данные существительные во множественном числе.
Boy, woman, baby, foot, brush, mouse, radio, hat, dress, knife, leaf, tomato, box, torch, bus, hand, child, goose, tooth, cow, star, balloon, tree.
9.Догадайтесь о значении пар слов, если необходимо воспользуйтесь словарем. Выучите слова. Напишите их во множественном числе.
Guess the following words given in pairs. If you don’t know the meaning of the word refer to the dictionary. Learn the words by heart. Write these nouns in plural
mother- father grandmother- grandfather grandparents mother-in-law father-in-law |
brother- sister son – daughter grandson–granddaughter sister-in-law brother-in-law |
husband - wife niece – nephew grand–nephew – grand-niece aunt – uncle cousin |
8.Притяжательный падеж
Изучая притяжательный падеж существительных, следует знать, что форму притяжательного падежа обычно имеют лишь одушевленные существительные, обозначающие живое существо, которому принадлежит какой-нибудь предмет, качество или признак.
The child’s toy (игрушка ребёнка)
The girl’s voice ( голос девочки)
Единственное число |
Множественное число |
The boy’ s pen |
The boys’ pens |
|
Слова - исключения мн. ч. Children’s toys |
Ряд существительных, таких как : news (новость), works (завод, производственное помещение), means (способ, средство), series (ряд, серия) и др., а также названия наук и учебных предметов economics (экономика), mechanics (механика) и т. п., несмотря на формальные признаки множественного числа, употребляются в единственном числе. Существительное «экономика», в значении «экономика страны» и т. п. (в отличие от названия науки), переводится на английский язык словом economy и образует множественное число по обычным правилам:
economy of the USA экономика США
economies of western countries " экономики западных стран
Существительное в притяжательном падеже обычно является определением к другому слову и стоит перед ним. Но иногда существительное в форме притяжательного падежа может употребляться самостоятельно:
а) чтобы избежать повторения определяемого слова:
This is my room and Peter’s ( Это комната моя и Петина )
б) чтобы назвать учреждение, магазин или дом:
at the doctor’s ( у врача )
at the baker’s ( в булочной )
at the friend’s ( у друга )
On her way home she usually buys a slice of honey – cake at the baker’s.
(По пути домой, она обычно покупает кусок медового пирожного в булочной).
10. Fill in her, me, him, my, or their. Learn them by heart.
Personal Pronouns |
I |
you |
she |
he |
it |
we |
you |
they |
Object Pronouns |
3 |
you |
… |
her |
it |
us |
you |
them |
Possessive Adjectives |
… |
your |
his |
… |
its |
our |
your |
… |