- •“Studying Physics at University”
- •In the Realm of Science - включает дополнительный справочный материал, отражающий специфику естественнонаучных специальностей (общепринятые сокращения, символы и т.Д.).
- •I did not choose physics. Physics chose me!
- •I consider physics the most fundamental of sciences. I had a reasonable aptitude for it. I think I have a passion for research.
- •Reading
- •Read the text again and underline the signal words that introduce supporting details. What is their function? Make use of the Study help box.
- •Complete the chart below to sum up the information from the text. Use the chart as an outline.
- •Match the words in a with the words in b to make phrases used in the text.
- •Speaking
- •Listening
- •Match the types of university courses in a with their definitions in b.
- •Match the subject areas with the topics.
- •Focus on language
- •Progress Monitoring
- •Progress Test
- •List of materials used
In the Realm of Science - включает дополнительный справочный материал, отражающий специфику естественнонаучных специальностей (общепринятые сокращения, символы и т.Д.).
В данное пособие включены также специальные рубрики:
Study help - содержит полезные советы по использованию стратегий изучения английского языка, а также рациональные приемы работы над лексическим и грамматическим материалом и т.д.
Progress Monitoring - представляет задание, стимулирующие рефлексивную самооценку процесса изучения английского языка, позволяющее студентам последовательно и адекватно отслеживать свои учебные достижения, успешность продвижения в овладении иностранным языком.
Progress Test - представляет собой тест рубежного контроля, включающий задания на проверку, осмысление и закрепление изученного материала.
Учебно-методическое пособие разработано с использованием аутентичных материалов, основными источниками которых являются британские и американские академические и научно-популярные издания, Интернет, проспекты ведущих университетов англоязычных стран, энциклопедии, словари. При подборе учебных материалов учитывались такие характеристики, как новизна информации, ее познавательность, соответствие учебным и профессиональным потребностям студентов.
Для осуществления самооценки предполагается использование балльно-рейтинговой системы контроля знаний. Пособие включает таблицу итогового контроля, который предполагает полное и правильное выполнение ключевых заданий и теста рубежного. Выполнение заданий рассчитывается в баллах и оценивается по следующей шкале:
оценка «5» 100-85%
оценка «4» 84-70%
оценка «3» 69-50%
оценка «2» 49% и менее
The list of problems solved is long;
the list of future possibilities is endless.
So there is some truth in the statement that "physics has to do with everything."
Learning Objectives:
to learn the terms connected with fields of physics
to revisit noun phrases
to revisit frequently used verb tenses
to talk about studying physics at university
to write a Student Profile
to study the organizational pattern of a text
to practise summarising skills
Lead in
Work in small groups. Read the answers to the question “Why did you choose physics?” posted in one of the Physics forums for students majoring in physics.
Physics offers something that other theoretical subjects cannot - you can see real life applications of it directly.
I did not choose physics. Physics chose me!
I've wanted to study physics for almost as long as I can remember. I love the feeling of solving a really tough problem. Especially, when I'm puzzling over it for a while, then I get the A-HA! moment. That's a great feeling!
I consider physics the most fundamental of sciences. I had a reasonable aptitude for it. I think I have a passion for research.
Physics is "poetry." =) It cleanly explains the things that constantly happen around us. The word ‘physics’ electrifies my soul! Physics gives meaning and insight to the world around us.
To me, it represents purity of thought. No religion, no politics, no psychology...
How would you answer this question? Why did you choose to do a physics course at university?
Sum up your ideas and share them with the rest of the class.