Тема 3. Психология личности: бихевиористский, необихевиористский и когнитивно-поведенческий подходы западной психологической школы

1. Назовите сходные положения в трактовке термина «личность» в отечественной и западной философско-психологической мысли.

2. По Скиннеру психология личности – это, прежде всего, наука о…

3. Как определяется личность в концепции Келли?

4. Опираясь на понимание личности в теории Келли, определите, при каких условиях возможна общность и взаимопонимание людей?

Литература по теме 3

1. Сто великих психологов. М., 2004. С. 238-241; 342-345

2. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М., 2000. С. 493-499; 510-515

3. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.,1997. С. 232-45

4. Келли Д.А. Теория личности. Психология личных конструктов. СПб., 2000

5. Слейтер Л. Открыть ящик Скиннера. М., АСТ, 2007

Тема 4. Психология личности: психоаналитический и неопсихоаналитический подходы западной психологической школы

1. Какова структура личности по Фрейду?

2.Какова структура личности по Юнгу?

3. Какой возрастной период играет решающую роль в формировании личности по Фрейду?

4.Что является движущей силой личностного развития по Адлеру?

5. В какой возрастной период возникает чувство самоидентичности по Эриксону?

6. Изменяется ли «Эго-идентичность» у взрослого человека по Эриксону?

7. Какой принцип ввёл Эриксон в свою теорию развития личности?

8. Какое количество психосоциальных стадий развития личности описывает Эриксон в своей теории?

9. С появлением каких позитивных или негативных новообразований (базовых чувств) связан период средней зрелости (26-64 гг.) в теории Эриксона?

10. Каким термином по Берну определяется программа жизненного пути человека, заложенная в детстве под воздействием социальных факторов и вос¬питания?

11. Какие психические механизмы по Берну помогают воплотить программу жизненного пути человека?

Литература по теме 4

• Адлер А. Индивидуальная психология. М. 1995

• Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995

• Берн Э. Игры, в которые играют люди. М., 1993

• Берн Э. Люди, которые играют в игры. М., 1993

• Райгородский Д.Я. Хрестоматия по психологии личности. - Т. 1. – Самара, 1999. – С. 75-114; 115-154; 155-294

• Салливан Г.С. Интерперсональная теория в психотерапии. М., 1999

• Сто великих психологов. М., 2004. С. 151-154; 168-172; 338-341; 384-389; 390-395; 400-404; 409-413

• Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1991

• Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989

• Фрейд З. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993

• Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. М., 1992

• Фрейд З. Сновидения. Сексуальная жизнь человека. Избранные лекции. Алма-Ата, 1990

• Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994

• Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990

• Фромм Э. Душа человека. М. 1995

• Фромм Э. Иметь или быть. М., 1990

• Фромм Э. Человеческая ситуация. М., 1995

• Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М., 2000. С. 79-111; 45-74; 116-157

• Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 2006

• Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997. С.106-133; 162-182; 197-209; 215-235; 246-263

• Эриксон Э. Детство и общество. М., 1986

• Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996

• Юнг К. Аналитическая психология. СПб., 1994

• Юнг К. Архетип и символ. М., 1991

• Юнг К. Сознание и бессознательное. СПб. М., 1997

• Юнг К. Психология бессознательного. М., 1994

• Юнг К. Психологические типы. М., 1995

• Юнг К. Человек и его символ. М., 1996