2 Балла (6)

8. 1) Тарутинский маневр; возможные имена — М.И.Кутузов, ЛЛБенигсен, М.Б.Барклай-де-Толли, Д.В.Давыдов и др.; 2) обнародование манифеста об отмене крепостного права 5 марта 1861 г.; возможные имена — Александр II, великий князь Константин Николаевич, великая княгиня Екатерина Павловна, Я.И.Ростовцев, С.И.Зарудный и др.; 3) дворцовый переворот, приведший на престал Елизавету Петровну; возможные имена — Елизавета Петровна, Б.Х.Миних, А.И.Остерман и др.

2 балла за событие, по1 баллу за каждое имя ()

9. 1) 2000 без остатка делится на четыре, и потому лишний день поселе наступления XXI в. не добавляется; 2) до 1918 г. в России счет лет велся не от Сотворения мира, а от Рождества Христова; 3) автор не видит разницы между календарной системой и системой летосчисления; 4) новый год 1 января стали праздновать при Петре I; 5) новый год до Петра I в России праздновали 1 сентября; 6) григорианский календарь введен в 1582 г., т.е. в XVI в.

За каждую ошибку-1 балл (6)

11. 1) Аввакум; 2) тиун; 3) инфантерия; 4) капитул; 5) колосс); 6) хиджра; 7) аскет; 8) вандалы;9) аутодафе; 10) Мирон.

По 1 баллу

11. 1. Секуляризация. 2. Нестяжатели. 3. Диссидент. 4. Депортация. 5. Автокефальная, б. Паритет. 7. Приватизация. 8. Репарация. 9. Экстремизм. 10. Метрополия.

По 1 баллу

12. о календаре; наблюдение за повторяющимися небесными явлениями.

По 1 баллу

13. 1.Нет, в 1687 г 2.Да I 3.Нет, печатные словари существовали и раньше 4 Нет, М Ломоносов не

был автором учебников, изданных в петровское время. 5. Да. 6. Да

По 1 баллу

14. 1. Дань, оброк, выплачиваемые русскими князьями ханам Золотой Орды, — ордынский выход 2. Шрифт, введенный в России вместо печатного кирилловского полуустава, — гражданский шрифт. По 1 баллу

15.

Обществознание 7-8 класс

1. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.

1. Право на жизнь, право на свободу, право на неприкосновенность жилища. __________________________________________________________________

2. Уплата налогов, служба в армии, защита природы. __________________________________________________________________

3. Парламент, правительство, суд. _____________________________________

2. Заполните пропуск в ряду.

1. Сангвиник, холерик, __________, меланхолик.

2. Малолетние, __________, совершеннолетние.

3. Тоталитаризм, авторитаризм, __________.

3. Что является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните и объясните, почему вы так решили.

1. Тайное голосование, несколько кандидатов, отсутствие прессы. _________ __________________________________________________________________

2. Цинизм, гуманность, доброта. ______________________________________

3. Криминология, аморализм, бездуховность. ___________________________

4. Найдите в приведенном перечне проявления, отражающие социальную природу человека и обведите цифры, под которыми они указаны, в кружок.

1) интересы 2) мировоззрение 3) задатки

4) умения 5) наследственность 6) идеалы

5. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий и запишите эти понятия.

1. Человек, присвоивший себе право решать судьбы других людей при помощи силы. ______________________________________________________

2. Основной закон страны (например, России). __________________________

3. Роспись доходов и расходов государства на 1 год. _____________________

6. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет».

1. Уголовная ответственность наступает за все преступления с 14 лет.

2. Юридическое условие заключения брака - наличие источников дохода.

3. Правовое государство – это государство, ограниченное в своих действиях правом, подчиненное воле суверенного народа.

4. Часть расходов государственного бюджета распространяются на развитие науки и образования.

5. Моральные начала в человеке передаются по наследству от родителей.

6. Основным условием существования человека является общество

7. Реформы - это преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающие основ существующей социальной структуры.

7. В понятиях, категориях, идеях, существующих в науках об обществе и человеке, немало таких, которые прочно связаны с именем мыслителя или ученого, их обосновавших или предложивших. Приведите в соответствие понятия, категории, идеи и имена мыслителей, ученых. Обратите внимание: имен мыслителей больше, чем понятий.

Понятия, категории, идеи			Имена мыслителей, ученых
Аскетизм. Идеальное государство. Общественный договор. Разделение властей.			А. Аристотель. Б. Диоген. В. Монтескье. Г. Платон. Д. Руссо.
1	2	3		4

8. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение. В схему запишите только порядковые номера понятий и терминов.

1. Вымогательство. 2. Грабёж. 3. Клевета. 4. Кража. 5. Мошенничество. 6. Оскорбление. 7. Правонарушение. 8. Преступление. 9. Против личности. 10. Против собственности. 11. Разбой. 12. Хулиганство

9. Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином.

1. Любой гражданский поступок требует способности к выбору деятельности и внутреннего усилия, необходимого, для её осуществления. __________________________________________________________________

2. Вид государственной деятельности, направленной на рассмотрение и разрешение различных социальных конфликтов, связанных с нарушением норм права, в Российской Федерации осуществляется только судом. __________________________________________________________________

10. Используя ВСЕ приведенных слова и словосочетания, составьте определения двух понятий. Назовите эти понятия. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этот лингвистический конструктор вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам (они даны в именительном падеже) и пр.

1. бескорыстная благо другие забота люди о. ____________________________ __________________________________________________________________

2. выплата и их налог расчёт система форма. ____________________________ __________________________________________________________________

11. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Запишите его определение.

1. Человек как общественное существо, сформировавшееся в определённой системе общественных отношений.

2. Совокупность индивидуально-психических свойств человека, характеризующаяся быстротой возникновения чувств и их силой.

3. Движение, развитие, внутренняя энергия.

4. Особая форма отражения психикой окружающего мира, проявляющаяся в переживаниях.

5. Изменение своего поведения или мнения под влиянием давления со стороны.

6. Публичное шествие людей с плакатами, транспарантами.

7. Способность к познанию и логическому мышлению.

8. Терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, мнениям, идеям, верованиям.

9. Совокупность индивидуальных устойчивых психических особенностей человека.

10. Поведение, черты характера взрослого, свойственные более раннему возрасту.

				1
			2
					3
							4
					5
6
						7
			8
					9
						10

12. Вставьте вместо пропусков, выбрав соответствующие слова из предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они пронумерованы. Запишите порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний в той последовательности, в которой они идут в тексте. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте!

А) общество Б) поведение В) потребитель

Г) право Д) роль Е) статус

Положение человека в _____(1), занимаемое им в соответствии с полом, возрастом, происхождением, профессией и т.д., предполагающее определенные _____(2) и обязанности, называется социальным _____(3). Ему должны соответствовать образцы ______(4).

Ответы

1. 1. Гражданские (личные) права человека. 2. Конституционные обязанности. 3. Государственные органы.

2. 1. Флегматик. 2. Несовершеннолетние. 3. Демократия.

3. 1. Отсутствие прессы, т.к. не относится к демократическим выборам. 2. Цинизм – отрицательное отношение к нравственности, а остальные – принципы нравственности. 3. Криминология, т.к. изучает преступность, а не является её причиной.

4. 126.

5. 1. Диктатор. 2. Конституция. 3. Бюджет.

6. 1. Нет. 2. Нет. 3. Да. 4. Да. 5. Нет. 6. Да. 7. Да.

7. БГДВ.

8. 1.

9. 1. Воля. 2. Правосудие.

10. 1. Бескорыстная забота о благе других людей – альтруизм. 2. Система расчётов налогов и формы их выплаты – налогообложение.

1л

и

ч

н

о

с

т

ь

2т

е

м

п

е

р

а

м

е

н

т

3д

и

н

а

м

и

з

м

4э

м

о

ц

и

я

5к

о

н

ф

о

р

м

и

з

м

6д

е

м

о

н

с

т

р

а

ц

и

я

7и

н

т

е

л

л

е

к

т

8т

о

л

е

р

а

н

т

н

о

с

т

ь

9х

а

р

а

к

т

е

р

10и

н

ф

а

н

т

и

л

ь

н

о

с

т

ь

Самооценка – оценка человеком самого себя, своего внутреннего и внешнего мира.

12. АГЕБ

Обществознание 9-11 класс

1. Назовите понятие, общее для приведенных ниже слов, объе­диняющее их:

1. Опека, брачный договор, несовершеннолетний ребенок.

2. Палка-копалка, прялка, сверлильный станок.

3. Семья, школьный класс, бригада.

4. Парламент, Федеральное собрание, Национальное собрание.

5. Живопись, театр, музыка, литература.

6. Учеба, игра, труд.

7. Прямой умысел, косвенный умысел, неосторожность.

8. Товарная биржа, маркетинг, реклама.

9. Страта, класс, сословие.

10. Сбор налогов, защита границ, издание законов.

11. Православие, католицизм, протестантизм.

12. Ж.П.Сартр. А.Камю, К.Ясперс.

2. Расположите в правильной последовательности. Назовите принцип, определивший ваше решение.

1. Возрождение, средние века, античность, эпоха Просвеще­ния, информационное общество.

2. Федеральный закон, Конституция, постановление прави­тельства, приказ министра.

3. Схоластика, пифагорейское учение, философия Просвеще­ния, позитивизм, экзистенциализм.

4. Опубликование закона, законодательная инициатива, при­нятие закона Государственной думой, подписание закона Президентом, одобрение Советом Федерации.

3. Найдите лишнее понятие в перечне. Подчеркните его. Объ­ясните ваше решение.

1. Владение, пользование, производство.

2. Брокер, дилер, акционер, арендатор.

3. Рождение, детство, отрочество, юность, зрелость.

4. Министерство финансов, Министерство образования, Ко­митет Государственной думы по образованию, Государст­венный комитет по рыболовству.

5. Конфуцианство, ислам, христианство.

6. Мажоритарная система, двухпартийная система, пропор­циональная система.

7. Н.Я.Данилевский, К.Маркс, О.Шпенглер.

8. Государственная собственность, муниципальная собствен­ность, частная собственность, совместная собственность.

9. Вексель, акция, облигация, акцизная марка, приватизаци­онный чек.

10. Социализация, модернизация, воспитание.

4. Большинство понятий и терминов современного обществознания имеют греческие и латинские корни. Перед вами сло­ва, полученные путем их буквального перевода на русский язык. Ваша задача назвать соответствующий русскому пере­воду научный термин.

1. Любомудрие.

2. Ведение домашнего хозяйства.

3. Учение о будущем.

4. Богословие.

5. Власть лучших.

6. Порча, повреждение.

7. Учение об обществе.

8. Школьная наука.

9. Власть немногих.

10. Идущие впереди народа.

5. Вставьте вместо пропусков.

Во второй половине XIX в производство вступило в новую фазу. Из соперничества промышленников и торгов­цев выросли — крупные объединения капиталис­тов, сосредоточившие в своих руках большую часть и продажи товаров. Конечно, мелкие и средние предприя­тия и не исчезли, но развитие экономики опреде­лялось уже не разрозненных производителей тор­говцев.

6. Вставьте вместо пропусков.

Организация стран-экспертов нефти (ОПЕК) представляет собой………… , т.е. объединение производителей, регулиру­ющих объемы добычи нефти с целью поддержания высо­ких … Нефтяной шок 1970-х гг. заключался в том, что в ответ на агрессию Израиля против арабских стран ОПЕК резко подняла цены на сырую нефть. В результате………. сократилось при неизменном …….. В развитых странах это привело к………… , т.е. к уменьшению реального внутреннего ………

7. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение.

Юридические факты, проступок, правомерное, преступ­ление, событие, действие, неправомерное, юридические акты.

8. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение.

Понятие, познание, восприятие, умозаключение, чувствен­ное, ощущение, рациональное, представление, суждение.

9. Замените всего одно слово, чтобы утверждение стало верным.

1. Все, на что направлен труд человека, называется в эконо­мической науке орудиями труда.

2. Согласно Конституции РФ гражданство приобретается с момента совершеннолетия.

3. Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в пол­ном объеме свои права и обязанности с 16 лет.

10. Замените всего одно слово, чтобы утверждение стало верным.

1. Людей, находящихся вне основных социальных групп, на­зывают люмпенами.

2. Судьи Конституционного Суда избираются Советом Феде­рации по представлению Президента РФ.

3. Общие черты, присущие людям, позволяют применять ко всем им понятие «индивидуальность».

11. В одном журнале была опубликована статья «Что такое об­щество? » Возмущенные читатели забросали редакцию пись­мами с упреками и критикой. По их словам, в этом неболь­шом тексте автор умудрился сделать пять ошибок. Так ли это? Исправьте все ошибки, которые вы сможете найти.

«Вся преобразовательная деятельность человека в широ­ком смысле слова называется производством. Производст­во состоит в присвоении человеком материальных и духов­ных ценностей. Духовные ценности существуют в форме произведений искусства, нравственных норм, средств про­изводства. Изучением духовного мира человека занимают­ся ученые-кинологи. Для исследования духовных ценнос­тей применяют различные методы: наблюдение, моделиро­вание, социализацию, описание».

12. В одном журнале была опубликована статья «Что такое об­щество? » Возмущенные читатели забросали редакцию пись­мами с упреками и критикой. По их словам, в этом неболь­шом тексте автор умудрился сделать десять ошибок. Так ли это? Исправьте все ошибки, которые вы сможете найти.

«О том, что такое общество, люди начали задумываться не­давно — в середине XIX в. Именно тогда немецкий философ Огюст Конт придал старому слову «социология» новое зна­чение. Он считал, что именно социология — наука о ценно­стях, которыми руководствуются люди в своей деятельнос­ти, — поможет им найти правильный путь к справедливо­му, основанному на наделении философов властью строю. Именно это учение получило название технократизма и за­воевало в XX в. всеобщее признание. Среди тех, кто разде­лял идеи технократов, — Ж.П.Сартр и Ж.Ж.Руссо. Остается надеяться, что вступивший в свои права 1 января 2000 г. XXI в. принесет новые доказательства научной пра­воты взглядов О.Конта».

13.Из приведенных слов и словосочетаний составьте определе­ния двух обществоведческих понятий. Слова и словосочета­ния не могут использоваться дважды. В этом лингвистичес­ком конструкторе вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и пр.

Способность человека, переселение, критическая оценка собственных поступков, большие группы людей, пережи­вание несоответствия своего поведения должному, пере­мещение.

14. Из приведенных слов и словосочетаний составьте определе­ния двух обществоведческих понятий. Назовите их. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этом лингвистическом конструкторе вы можете добавлять пред­логи, изменять слова по падежам и пр.

Организация, политика, индивидуальные особенности, вы­ражающая интересы социальных групп, личность, обеспе­чивающая ей успех, объединение, активная часть общест­ва, легкость овладения ею, участвующая в борьбе за власть, деятельность.

15. В небольшом городке проживают около 15 тыс. человек. Го­родские власти попросили ученых опирать социальную структуру населения. Ученые ответили, что необходимо применить различные критерии, чтобы полученная картина соответствовала реальному положению дел.

Предложите пять самых важных, с вашей точки зрения, критериев.

Почему вы выбрали именно их? Не забывайте, вы выполня­ете задание городских властей.

16. Существует мнение, что стремление повысить эффектив­ность производства может противоречить интересам боль­ших групп населения и становится причиной социальных конфликтов.

Что такое эффективность производства?

Вспомните из курса истории примеры подобных конфликтов.

Какие способы их решения возможны в принципе?

17.Русский естествоиспытатель и философ В.И.Вернадский считал, что жизнь и время обладают важнейшей общей ха­рактеристикой. Какой? Попробуйте определить ее одним словом.

18. Гитлеровская Германия по форме правления была республи­кой, По форме государственного устройства — унитарным государством. Современная Франция также является рес­публикой и унитарным государством. Различия между по­литическими системами Германии 30-х гг. и Францией на­чала XXI в. между тем гигантские.

Какие признаки определяют сущность этих различий? На­зовите два важнейших. Назовите понятие, в котором выражаются данные признаки.

19. Обществоведческое эссе. Темы на выбор:

1. «Без идеалов, то есть без определенных хоть сколько-нибудь желаний лучшего, никогда не может получиться никакой хорошей действительности». (Ф.М. Достоевский)

2. «Необходимость – отговорка тиранов и предмет веры рабов». (У. Питт)

3. «Правительство, достаточно большое и сильное, чтобы дать вам все, что вы требуете, достаточно велико для того, чтобы забрать все, что у вас есть». (Д. Форд)

4. «Я не могу хранить верность флагу, если не знаю, в чьи он руках». (П. Устинов)

5. «Иногда большая часть побеждает лучшую». (Тит Ливий)

6. «Пожертвовавший свободой ради безопасности не заслуживает ни свободы, ни безопасности». (Б. Франклин)

Ответы

1. 1. Семейное право. 2. Орудия труда. 3. Первичный коллек­тив. 4. Органы законодательной власти. 5. Искусство. 6. Деятельность. 7. Вина. 8. Сбыт товаров. 9. Социальная общность. 10. Функции государства. 11. Направления хри­стианства. 12. Философы-экзистенциалисты.

2. 1. Античность, средние века, Возрождение, Просвещение, информационное общество, хронологический принцип. 2. Конституция, федеральный закон, постановление прави­тельства, приказ министра, по юридической силе. 3. Пифа­горейское учение, схоластика, философия Просвещения, позитивизм, экзистенциализм, по хронологическому прин­ципу. 4. Законодательная инициатива, принятие закона Государственной думой, одобрение Советом Федерации, подписание закона Президентом, опубликование закона, по этапам законодательной деятельности.

3. 1. Производство не относится к правомочиям собственности. 2. Арендатор не является субъектом биржевой деятель­ности. 3. Рождение не является этапом социализации.

4.Комитет Государственной думы не является органом ис­полнительной власти. 5. Конфуцианство не является миро­ вой религией. 8. Совместная собственность не названа в Конституции РФ. 9. Акцизная марка не является ценной бумагой. 10. Модернизация не относится к индивиду. 6. Двухпартийная система не является избирательной сис­темой. 7. Маркс не придерживался теории локальных цивилизаций.

4. 1. Философия. 2. Экономика. 3. Футурология. 4. Теология.5.Аристократия. 6. Коррупция. 7. Социология. 8. Схолас­тика. 9. Олигархия. 10. Демагоги.

5. Мировое/капиталистическое, монополии, производства, банки, конкуренцией

6. Картель, цен, предложение, спросе, спаду, национального продукта.

9. 1. Вместо орудиями — предметом. 2. Вместо совершенноле­тия — рождения. 3. Вместо 16 — 18.

10. 1. Вместо люмпенами — маргиналами. 2. Вместо избирают­ся — назначаются.

3. Вместо индивидуальность — человек.

10. 1. Вся преобразовательная деятельность человека называ­ется культурой.

2. Присвоение ценностей происходит в процессе потребления.

3. Средства производства не отно­сятся к духовным ценностям.

4. Демографы не занимаются изучением духовных ценностей.

5. Социализация не явля­ется методом научного исследования.

12. 1. Об обществе люди начали задумываться в древности. 2. О.Конт — француз. 3. Слово «социология» введеноКонтом в середине XIX в. 4. Социология — наука об об­ществе (а не о ценностях). 5. Конт не связывал справед­ливое общество с приходом к власти философов. 6. Уче­ние Конта, как и учение о философах на троне, не имеет отношения к технократизму. 7. В XX в. технократизм неимел всеобщего признания. 8. Ж.П.Сартр — экзистенци­алист, 9. Ж.Ж.Руссо — просветитель. 10. XX в. начался1 января 2001 г.

13. 1. Переселение, перемещение больших масс людей — миграция. 2. Способность человека к критической оценке сво­их поступков, переживание несоответствия своего поведе­ния должному — совесть.

14. 1. Организация, выражающая интересы социальных групп, активная часть общества, участвующая в борьбе за власть, — политическая партия. 2. Индивидуальные осо­бенности личности, обеспечивающие ей успех в деятельно­сти, легкость овладения ею, — способности.

15. Для городских властей важно установить возрастную, по­ловую, профессиональную структуру населения, структу­ру занятости и др. Обязательные критерии: возраст, пол, род занятий, уровень образования, уровень и источники доходов.

16. 1. Эффективность производства определяется отношением результатов к затратам. 2. Примеры конфликтов: движе­ние луддитов в Англии в XVIII в., сопротивление рабочих внедрению усовершенствованных машин в XIX-XX вв., со­циальные конфликты 90-х гг. в России (радикальная пере­стройка экономической системы сопровождается тяжелы­ми социальными процессами) и др. 3. Возможные способы решения: отказ от технических новшеств, подавление про­тестов силой, использование части прибыли для улучше­ния социального положения. 4. Исторически наиболее дей­ственный путь — третий.

17. Однонаправленность.

18. 1. Признаки: способы реализации политической власти (на­силие, убеждение, принуждение, манипулирование и др.); тип взаимосвязи государства и общества (зависит от перво­го). 2. Понятие, в котором закреплены эти признаки, — «политический режим».

Право 10-11 класс

1. Выделите признаки, характеризующие гражданские правоотношения:

A) отсутствие равноправия сторон;

Б) отношения возникают по инициативе одной из сторон;

B) имущественная самостоятельность сторон; Г) равенство субъектов правоотношений;

Д) один из субъектов правоотношения обязательно является государс­твенным органом.

2. Гипотеза, диспозиция и санкция — это:

A) элементы правовой нормы;

Б) круг лиц, которым адресована норма;

B) части обязательного правила поведения, охраняемого государством; Г) меры государственного принуждения.

3. Выделите признаки, которыми обладает юридическое лицо:

1. имущественная самостоятельность; Б) организационное единство;

2. ответственность государства по обязательствам юридического лица;

Г) наличие официального названия.

4. К нематериальным благам относятся:

A) жизнь и здоровье;

Б) достоинство личности;

B) деловая репутация;

Г) личная и семейная тайна; Д) ценные бумаги.

5. Выделите признаки мажоритарной системы представительс­тва политических партий:

а) кандидаты выдвигаются политическими партиями;

б) избиратели голосуют за конкретного кандидата;

в) избиратели отдают голоса за список той или иной партии в целом;

г) избранным считается кандидат, получивший большинство голосов.

6. К полномочиям Президента РФ относятся:

а) участие в формировании правительства;

б) осуществление руководства внешней политикой государства;

в) назначение судей Конституционного и Верховного Судов РФ;

г) решение вопросов в качестве Верховного Главнокомандующего Во­оруженными Силами РФ.

7. Перечислите условия вступления в брак:

а) отсутствие при вступлении в брак второго брака;

б) достижение 14 лет;

в) дееспособность;

г) согласие родственников;

д) отсутствие отношений усыновителя и усыновленного между вступа­ющими в брак.

8. Выделите признаки трудового договора (контракта):

а) заключается как в устной, так и в письменной форме;

б) заключается только в письменной форме;

в) может быть заключен на срок до пяти лет;

г) условия труда, обозначенные в контракте, могут быть лучше, чем предусмотрено в трудовом законодательстве.

9. Назовите признаки административного правонарушения

а) деяние;

б) противоправность деяния;

в) виновность деяния;

г) уголовная ответственность.

10. Определите виды административных взысканий

а) предупреждение;

б) штраф;

в) конфискация имущества;

г) арест.

11. Согласны ли Вы со следующими суждениями (да или нет):

1. ценные бумаги — это деньги;

2. преступления — это самые опасные виды правонарушений;

3. правоспособность — это способность иметь права и выполнять обязанности;

4. дееспособность — это способность своими действиями приобретать права и обязанности;

5. преступление — это гражданское правонарушение;

6. приватизация — это приобретение государственного или муници­пального имущества в частную собственность;

7. сделка — это разновидность договора;

8. налоги — это вид обязательных платежей в государственный или местный бюджет, который осуществлют

юридические и физические лица

9) собственник имущества может им владеть, пользоваться и распоряжаться;

10) избирательное право может быть активным и пассивным.