- •Учебно-методический комплект
- •Барановичи 2012 содержание
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Психология в недрах философии —- от античности до середины XIX века
- •1.2 Психология античности
- •1.3 Развитие психологического знания в средние века и эпоху Возрождения
- •1.5 Развитие психологической мысли в XVIII -XIX веках
- •Тема 2. Психология как самостоятельная наука
- •2.1 Естественнонаучные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку
- •2.2 Становление психологии как самостоятельной науки
- •Тема 3. Развитие психологии в XX веке
- •3.1 Методологический кризис в психологии. Возникновение и эволюция бихевиоризма
- •3.2 Возникновение и эволюция психоанализа
- •3.3 Возникновение и развитие гештальтпсихологии
- •3.4 Основные направления когнитивной психологии
- •3.5 Истоки и развитие гуманистического направления в психологии
- •Тема 4. Развитие психологии в россии и беларуси
- •4.1 Развитие психологии в России
- •4.3 Развитие психологии в Беларуси
- •Информационно-методическая часть
- •Тема 1.2
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список рекомендуемых источников:
- •Тема 1.3
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список рекомендуемых источников:
- •Тема 1.5
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2.1
- •Тема 3.1
- •Тема 3.2
- •Тема 3.5
- •Тема 4.1
- •Тема 4.3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра психологии
факультет педагогики и психологии
Учебно-методический комплект
для обеспечения
контролируемой самостоятельной работы студентов (КСР)
по учебной дисциплине «История психологии»
|
Для специальности 1 – 03 04 04 – 02 Практическая психология. Технология (обслуживающий труд)
|
Всего КСР – 18 часов, 3 семестр Из них: Лекции – 18 часов
|
Материалы подготовлены Кубанской Л. Л., старшим преподавателем кафедры психологии (в соответствии с Положением о контролируемой самостоятельной работе студентов БарГУ, утвержденным 18.08.2009 № 341) |
Барановичи 2012 содержание
(темы, выносимые на КСР, в соответствии с учебным планом дисциплины)
Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Психология в недрах философии —- от античности до середины XIX века
1.2 Психология античности
Исторические основы психологии античности. Анимизм. Гилозоизм. Представления о душе философов Милетской школы: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен. Материалистическое понимание природы души, ее функций: Гераклит. Материалистические учения о душе в античной психологии: Демокрит, школа Стоиков (Зенон, Хрисипп, Зенон из Тарса, Луций Анней Сенека, Эпиктет), школа Киников (Антисфен, Диоген из Синопа), сенсуализм Эпикура, эпикурейцы. Учение о познании в атомистическом материализме. Проблема чувств, воли и характера в трудах материалистов. Идеалистическая психология: Пифагорейцы, Сократ, Платон. Аристотель о душе как форме живых тел, трактат «О душе». Учение о процессах познания, чувствах, воле и характере по Аристотелю. Психологические представления Лукреция Кара. Учения античных врачей: Алкмеон Кротонский (нервизм), Гиппократ (темперамент), Гален (психофизиология). Изучение анатомо-физиологических основ психики: александрийские врачи: Герофил и Эразистрат (строение и функции нервной системы и головного мозга).
1.3 Развитие психологического знания в средние века и эпоху Возрождения
Общая характеристика средневековья. Догматы веры. Христианское воззрение на психику (Квинт Септимий Флоренс Тертуллиан). Ранняя схоластика. Определение личности С.Боэцием. Зарождение интроспективного подхода в психологии. Неоплатонизм: идеалистическая интерпретация природы души в учениях Плотина и Августина Блаженного. Августин и его учение - волюнтаризм. Возрождение учения Аристотеля в трудах Аверроэса. Учение о душе Аверроэса. Богословская интерпретация Аристотеля Фомой Аквинским.
Психологические идеи арабских мыслителей (Ибн-Сина (Авиценна), Ибн-аль-Хайсам (Альгазена), Ибн-Рушд Мохаммед (Аверроэс)). Медицинская психология Авиценны. Открытия Альгазены.
Реализм и номинализм в поздней схоластике (Иоанн Дуне Скотт, Роджер Бэкон, Уильям Оккам).
Достижения Ауреола Теофраста Парацельса и Гонсало Перейры. Фундаментальный труд Андрея Везалия о строении человеческого тела. Философско-психологические идеи Бернардино Телезио, Хуана Луиса Вивеса, Хуана Уарте.
Деятельность гуманистов: Данте Алигьери, Франческо Петрарки, Колюччо Салютати, Леонардо Бредни, Эразма Роттердамского, Джордано Бруно, Николая Коперника, Галилео Галилея. Введение термина «психология» немецкими схоластами Р.Гоклениусом и О.Кассманом.