Раздел IV. Учение о дислалии.

Задание 56. Кто из ниже перечисленных зарубежных специалистов впервые ввел термин «дислалия» в научное обращение?

1. Р. Шультесс. 2. В. Олтушевский. 3. А. Куссмауль. 4. И. Франк.

Задание 57. Кто из отечественных исследователей разработал учение о косноязычие?

1. Ф.А. Рау. 2. М.Е. Хватцев. 3. Б.М. Гриншпун. 4. С.С. Ляпидевский.

Задание 58. Согласно учению М.Е. Хватцева термин «дислалия» …

1. Являлся синонимом термина «косноязычие» и был идентичен ему по своему значению.

2. Обозначал одну из форм косноязычия (понятия, которое, в свою очередь, обобщало все типы нарушения произношения).

3. Обозначал самостоятельное речевое расстройство, ничего общего не имевшее с понятием «косноязычие».

4. Являлся наименованием всех видов произносительных расстройств.

Задание 59. Кто из авторов на основе своих исследований предложил отдифференцировать дислалию от дизартрии и отказаться от термина «косноязычие»?

1.С.С. Ляпидевский и О.В. Правдина. 2.Ф.Ф. Рау и О.А.Токарева

3.Р.Е. Левина и Б.М. Гриншпун 4. Л.В. Мелихова и Р.И. Мартынова

Задание 60. Найдите правильное определение понятия «ДИСЛАЛИЯ»

1. Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата.

2. Нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточной иннервацией речевого аппарата.

3. Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.

4. Расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата.

Задание 61. Какой симптомокомплекс соответствует проявлениям дислалии.

1. У ребенка нарушены все компоненты речи: звукопроизношение, речевое дыхание, голос, просодика, фонематическое восприятие, лексико-грамматический строй, связная речь.

2. У ребенка выявляется искаженное произношение согласных звуков, усредненность (редуцированность) гласных звуков, недостаточность речевого дыхания, нарушение модуляции голоса по высоте и силе.

3. У ребенка выявляются патологические изменения тембра голоса, выражающиеся в избыточной назализации, при искаженном произношении всех звуков речи.

4. У ребенка наблюдается замена шипящих звуков на свистящие, звуков [Р] и [Р’] на [j], смешение звуков [Т] и [К], [Т’] и [К’], [Д] и [Г], [Д’] и [Г’] в речевом потоке.

Задание 62 . В ходе логопедического обследования у ребенка 6 лет были выявлены недостатки произношения шипящих звуков, а также звуков [Л,Л] и [Р,Р]. Появление данных звукопроизносительных нарушений было обусловлено биологическим фактором. Определите, какая из ниже перечисленных причин могла бы спровоцировать данную ситуацию.

1. Ограниченность социальных контактов.

2. Короткая уздечка верхней губы.

3. Короткая уздечка языка.

4. Подражание искаженному звукопроизношению матери.

Задание 63 . В ходе логопедического обследования у ребенка 5 лет были выявлены различные нарушения большинства групп звуков. Появление данных звукопроизносительных нарушений было обусловлено социальным фактором. Определите, какая из ниже перечисленных причин могла бы спровоцировать данную ситуацию.

1. Ребенок не посещает детский сад и недостаточно общается с детьми.

2. В семье общаются на двух языках – русском и армянском, фонетическая база как одного, так и другого языка ребенком усвоена не полностью.

3. Выраженное нарушение прикуса.

4. Задержка психического развития.

Задание 64. Определите, какие из ниже перечисленных причины появления нарушений звукопроизношения относятся к биологическим, а какие к социальным.