- •1.5. Выделите и напишите особенности развития отечественной «психологии политики».
- •1.6. Объясните разницу методологических подходов отечественной и западной политической психологии.
- •1.7. Объясните разницу между «политической психологией» и «психологией политики».
- •1.8. Раскройте цель, задачи и функции политической психологии и условия их продуктивного выполнения.
- •1.9. Определите основные характеристики объекта и предмета политической психологии.
- •1.15. Раскройте сущность и условия возникновения политического самосознания.
- •1.16. Объясните роль коллективного бессознательного в политике.
- •1.17. Каковы особенности российской политической культуры?
- •1.18. Приведите два-три примера инерции психики в политике.
- •1.19. Объясните механизм формирования политических стереотипов и приведите примеры.
- •1.20. Перечислите политико-психологические идеи Конфуция, Платона, Аристотеля, Плутарха.
- •1.21. Сформулируйте основные принципы эффективного лидерства, которые выделил н. Макиавелли в своей работе «Государь».
- •1.22. Выделите и напишите политико-психологические идеи 3. Фрейда. Какова их роль в развитии политической психологии?
- •1.23. Опишите политико-психологические идеи в XIX-XX веках в России.
- •1.24. Опишите современное состояние политической психологии как науки.
- •1.25. Охарактеризуйте ведущие позитивистские школы и направления в политической психологии.
- •1.26. Какие основные теоретические подходы развиваются в рамках антипозитивистских направлений? Дайте характеристику каждому направлению.
- •2.1. Напишите определение «политической власти».
- •2.2. Выделите и перечислите психологические основания стремления к власти.
- •2.3. Раскройте психологические факторы легитимности власти.
- •2.4. Охарактеризуйте отношения сложившиеся между властью и населением в современной России.
- •2.5. Каким образом политические психологи могут выявлять образы власти в сознании граждан?
- •2.6. Дайте определение политической социализации и перечислите основные этапы процесса политической социализации
- •2.7. Опишите механизм протекания политической социализации.
- •2.8. Как вы считаете, может ли государство контролировать процесс политической социализации граждан? Если да, то каким образом осуществляется контроль?
- •2.9. Охарактеризуйте тенденции протекания политической социализации в современном мире.
- •2.10. Каковы особенности протекания политической социализации в современной России?
- •2.11. Сравните и опишите особенности политической социализации поколения своих родителей и современной молодежи.
- •2.12. Перечислите и охарактеризуйте психологические теории элит.
- •2.13. Выделите и опишите причины появления политической элиты.
- •2.14. Какие функции выполняет политическая элита? Объясните каждую функцию.
- •2.15. Перечислите и дайте краткую характеристику политико-психологическим типологиям лидерства.
- •2.16. Как вы считаете, какие личностные и политические качества должен демонстрировать политик, чтобы избиратели восприняли его позитивно?
- •2.17. Что такое имидж лидера?
- •2.18. Опишите механизм формирования эффективного политического имиджа.
- •2.19. Приведите примеры малых групп в политике.
- •2.20. Перечислите и дайте характеристику внутренним механизмам становления политической группы.
- •2.21. На основе каких принципов люди включаются в политическую группу?
- •2.22. Назовите и охарактеризуйте типы «команд» лидеров.
- •2.23. Раскройте роль больших групп в политике.
- •2.24. Объясните, как влияет на психику человека принадлежность к той или иной большой социальной группе?
- •2.25. Опишите механизм становления социально-групповой идеологии.
- •3.1. Чем «национальный характер» отличается от «политической культуры»?
- •3.2. Охарактеризуйте предпосылки становления национального характера.
- •3.3. Выделите и опишите особенности русского национального характера.
- •3.4. Опишите структуру обыденного национального сознания.
- •3.5. Чем теоретическое национальное сознание отличается от обыденного национального сознания?
- •3.6. Опишите генезис национального самосознания.
- •3.4. Объясните роль национального самосознания в политике.
- •3.5. Раскройте роль психологии масс в динамичных политических процессах.
- •3.6. Перечислите качества «массы».
- •3.7. Опишите механизмы воздействия на массовое политическое сознание.
- •3.8. Объясните явление деиндивидуализации в массе
- •3.9. Перечислите факторы, влияющие на возникновение и развитие массовых политических настроений.
- •3.10. Объясните функции массовых политических настроений.
- •3.11. Как вы считаете, можно ли спрогнозировать массовые политические настроения? Объясните свою точку зрения.
- •3.12. Каким образом можно воздействовать на массовые политические настроения?
- •3.13. Раскройте роль стихийных массовых явлений в политике.
- •3.14.0Пишите общие механизмы стихийного поведения.
- •3.15. Дайте краткую характеристику субъектам стихийного поведения.
- •3.16. Перечислите психологические механизмы возникновения, развития и прекращения паники.
- •Литература
1.15. Раскройте сущность и условия возникновения политического самосознания.
Сущность: осознание себя в политике как самостоятельного деятеля, целостная оценка своей роли, целей, интересов, идеалов и мотивов поведения. Условия: активная социально-политическая деятельность и социально-политическое общение субъекта политического самосознания с другими субъектами, широкий предметный, материальный или духовный обмен социально-политической деятельностью и ее продуктами между участниками социально-политического взаимодействия.
1.16. Объясните роль коллективного бессознательного в политике.
Коллективное бессознательное вызывает в обществе массовое поведение. Коллективное бессознательное может играть как сплачивающую, так и разобщающую роль в политике. В случае когда множество людей заражены сходным эмоциональным состоянием происходит объединение на основе этого состояния (толпа фанатиков). Если общего заражения эмоциями нет, но проявление эмоций сильные у множества людей - происходит разобщение толпы (война, революция). Во втором случае поведение массы непредсказуемо.
1.17. Каковы особенности российской политической культуры?
– приоритет интересов государства и коллектива перед интересами отдельного индивида;
признание решающей роли государства в решении общественных проблем, надежда на защиту и опеку с его стороны;
– традиционное патриархальное отношение к власти, ее персонифицированное восприятие;
– недооценка и недопонимание роли парламента и иных представительных органов в общественной жизни, подсознательное отождествление власти только с исполнительными органами (президент, правительство, и т.д.), как следствие этого – низкий уровень культуры самих парламентариев;
– неуважение к единым законам государства, предпочтение им местных законов, традиций и обычаев;
– характерная для представителей практически всех политических сил и идеологий непоколебимая уверенность в правоте собственных идей и принципов и нетерпимость, агрессивное неприятие чужих;
– склонность к стихийным формам политического протеста и бунтам и одновременно неспособность к сознательному и организованному гражданскому действию.
1.18. Приведите два-три примера инерции психики в политике.
Патриархальное отношение к власти в России несмотря на изменяющиеся политические условия.
Стремление правительства США тотально контролировать мышление граждан в угоду развития демократии в стране.
Стремление Китая в любом случае сохранить лицо в политике.
1.19. Объясните механизм формирования политических стереотипов и приведите примеры.
Стереотипы формируются на основе ограниченного группового социального опыта. Они отражают повторяющиеся в обществе ситуации. Например - «России нужна сильная рука, так как только в этом случае Россия - великая держава».
Стереотипы формируются и в СМИ. Трансляция стереотипов вызвана намерением создать в обществе типизированную реакцию на определенный раздражитель. Например: «Все американцы - тупые» или « Русские круто пьют, все остальные нации - слабаки и с русскими не сравнятся».
1.20. Перечислите политико-психологические идеи Конфуция, Платона, Аристотеля, Плутарха.
Конфуций: Гармоническое общество построено на идее преданности — лояльности в отношении между начальником и подчинённым, направленная на сохранение гармонии и самого этого общества; идея справедливости в обществе; соблюдение церемоний и ритуалов; здравый смысл и доброе намерение.
Платон: идеальный тип властителя — это «философ на троне»; лишь некоторые люди могут быть «подлинными правителями»; большинство населения вообще не способно к политической жизни; рационально-логический элемент души преобладает только у правящих классов.
Аристотель: в основном проблема власти и подчинения; следует учитывать настроение масс и динамику перехода от послушания к бунтарству; описал формы правления в обществе и динамику их преобразования.
Плутарх: учитывай психологию врагов и друзей, действуй по принципу "разделяй и властвуй".