- •ДЕ 4.Гносеология Тема 13. Познание как предмет философского анализа
- •Литература:
- •Философская дисциплина, исследующая проблемы познания, называется гносеологией.
- •Основныепонятиятеории
- •целенаправленного активного постижения действительности в сознании человека.
- •Природа познавательного отношения
- •Основные формы познания
- •Источником инноваций являются творческие
- •Термин «инновация» означает:
- •Образование в современном
- •Едины в этом мнении и футурологи, которые
- •Дискуссии о природе творчества
- •При этомвновейших
- •Формытворческой
- •Следовательно,творческое
- •Без интеграциинаукии образования невозможно добиться
- •Истина
- •Критерии истины
- •Практика – конкретная деятельность людей по преобразованию окружающего мира и самого
- •Ошибка и заблуждение
- •Теории истины
Едины в этом мнении и футурологи, которые
главным фактором социальной дифференциации считают не
собственность, но именно образование. В
современном информационном обществе главным ресурсом становится
человеческий (интеллектуальный) фактор. И не просто наличие образования, а работник-новатор. Поэтому задача
образования – это развитие самостоятельного мышления и
творческой личности.
Дискуссии о природе творчества
•Предметом дискуссий в настоящее время выступает комплекс вопросов, связанных с разработкой принципов и критериев творческой деятельности
человека, его метафизических,
эволюционно-биологических, генетических, социокультурных и психологических истоках и основаниях.
При этомвновейших
исследованиях, определяющим критерием творческой
деятельности субъекта считают социальную значимость ее результатов.
Творческие цели формируются под влиянием социальных факторов, в поле наиболее значимых на данный момент интересов, соответствующих актуальным потребностям и общим условиям жизни людей.
Формытворческой
деятельности:
Искусство. Цель искусства — сообщить
человечеству нечто новое в емкой, но не жесткой, а свободной индивидуальной форме, допускающей различные толкования. Ценность создаваемой при этом информации определяется обществом.
Наука. В научном творчестве главная задача — раздвинуть рамки принятых аксиом и сформулировать новые задачи, которые в прежних рамках не находили решения.
Религия. В религиях мировой процесс рассматривается как откровение Бога. Творчество новой жизни есть путь освобождения от греха, преодоление зла.
Следовательно,творческое
мышление – это новая направленность и новый характер
мышления
Мышление является той же самой практической деятельностью, только осуществляемая не с материальными предметами, а их идеальными носителями – понятиями.
Содержание мышления – объективно, а форма выражения мысли – субъективна. Форма отражает направленность и характер мышления.
Без интеграциинаукии образования невозможно добиться
успеха на поприще инноваций.
Если основной функцией науки является выработка и теоретическая систематизация знаний о действительности, то образование – это процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений, навыков и компетентностей.
Истина |
||
характеристика содержания знаний, |
||
соответствующих объективной действительности |
||
Объективная истина- |
||
объективное содержание знаний |
||
Абсолютная |
Относительная |
|
истина |
истина |
|
- это объективная |
- это объективная |
|
истина, которая содержит в себе |
истина, которое содержит в себе |
|
полное всестороннее знание |
неполное, относительное знание |
|
сущности предметов и явлений |
сущности предметов и явлений |
|
материального мира |
||
материального мира |
||
|
||
Принцип |
|
|
конкретности |
|
|
истины |
|
Критерии истины
практика как главный критерий истины, т.е. материальная, чувственно-предметная деятельность людей;
из всех возможных объяснений случившегося
наиболее вероятное самое простое;
или формально-логическая непротиворечивость знания, обеспечиваемая дедуктивным способом развертывания теории;
хорошей считается та концепция, которая объясняет максимально широкий круг явлений, опираясь на минимальное количество исходных принципов;
внутреннее и даже предлагаемых гипотез и др.
Практика – конкретная деятельность людей по преобразованию окружающего мира и самого
человека.
Виды практики: |
Функции |
материальное |
практики: |
производство; |
критерий |
управленческая |
истины; |
деятельность; |
основа познания; |
научный |
цель познания; |
эксперимент |
результат |
|
познания |
Ошибка и заблуждение |
Ошибка - результат неправильного |
теоретического или практического |
действия, вызванного субъективными, |
случайными причинами |
Заблуждение - несоответствие знания его |
предмету; расхождение субъективного |
образа действительности |
с его объективным прообразом; |
абсолютизация относительной истины |