−академические ценности – фундаментальность знаний, интеллектуальное развитие, академическая свобода и академическая ответственность, профессиональная компетентность;

−ценности личностного роста и благополучия – самоопределение, самореализация, индивидуальность, субъект-субъектные отношения, профессиональная мобильность, конкурентоспособность;

−ценности гражданского общества – свобода, демократия, социальная справедливость, толерантность, социальная ответственность;

−организационные ценности – готовность принятия решений на основе согласования мнений и интересов, свобода в научных иссле-

дованиях, статусная иерархия на основе научных авторитетов [4, с. 28].

Эти ценности формирует, в первую очередь, гуманитарное знание, обладающее богатым аксиологическим потенциалом. Именно оно формирует личность человека, а уж профессиональная подготовка как бы прилагается к личности, дополняя ее и делая всесторонне развитой.

Достаточно сложно предугадать, в какой области могут возникнуть этические проблемы, и, поэтому нельзя утвердить и заданный список правил и норм научно-исследовательской деятельности.

Библиографический список

1.Библер, В. С. От наукоучения – к логике культуры: два философских введения в XXI век / В. С. Библер – М. : Политиздат, 1991. – 412 с.

2.Деррида, Ж. Страсти / Ж. Деррида. – М. : Socio-Logos, 1996. –

304 c.

3.Кант, И. Соч. в 6 т. / И. Кант. – М. : Мысль, 1964. – Т. 4. – 544 с.

4.Кирьякова, А. В. Ценностные ориентиры университетского образования / А. В. Кирьяков // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2011. – № 2. – С. 27-33.

149

5.Ламетри, Ж. Сочинение / Ж. Ламетри. – М. : Мысль, 1976. –

514 с.

6.Сахаров, А. Д. Тревога и надеждаь / А. Д. Сахаров. – М. : Интер-Версо, 1990. – 336 с.

7.Словарь русского языка XI-XVII веков / гл. ред. Д. Н. Шмелев. – М. : Наука, 1987. – Вып. 13. – 322 с.

8.Степин, В. С. Философская антропология и философия науки

/В. С. Степин. – М. : Высшая школа, 1992. – 191 с.

9.Толковый словарь русского языка : в 4 т. / под ред. Д. Н. Ушакова. – М. : Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 1938. – Т. 2. – 1040 с.

10. Фейерабенд, П. Против методологического принуждения / П. Фейерабенд. – Благовещенск : БГК им. Бодуэна де Куртенэ, 1998. –

352с.

11.Шопенгауэр, А. Две основные проблемы этики / А. Шопенгауэр. – Минск : Попурри, 1997. – 592 с.

12.Шопенгауэр, А. Полное собрание сочинений : в 4 т. / А. Шопенгауэр. – М. : Изд. им. Д. П. Ефимова, 1910. – Т. 4. – 688 с.

13.Энциклопедический словарь / под ред. Ф. А. Брокгауза и И. А. Ефрона. – СПб. : Типо-литографiя И. А. Ефрона (Прачешный пер., № 6), 1897. – Т. XXII. – 480 с.

14.Юревич, А. В. Мифы о науке / А. В. Юревич, И. П. Цапенко

//Вопросы философии. – 1996. – № 9. – С. 59-69.

150

Заключение

Философия науки XX-XXI вв. породила большое количество разных теорий науки – методологических концепций. Именно в этих концепциях была сформулирована та совокупность представлений о науке, знакомство с которыми необходимо каждому, кто берется ныне рассуждать о структуре научного знания и его развитии.

Научное знание представляет собой сложную развивающуюся систему. И в этом процессе постоянно появляются новые приемы и способы исследования, новые проблемы, меняется стратегия научного поиска. В своих развитых формах наука предстает как дисциплинарно организованное знание, в котором отдельные отрасли выступают в качестве относительно автономных подсистем, взаимодействующих между собой.

Самой главной особенностью современного научного познания является то, что учитывается соотнесенность получаемых знаний об объекте не только с особенностью средств и операций деятельности, но и с ее ценностно-целевыми структурами. При этом эксплицируется связь внутринаучных целей с вненаучными, социальными ценностями и целями. На данном этапе наука активно участвует в поисках новых мировоззренческих ориентиров, определяющих стратегии современного цивилизационного развития.

151

Учебное издание

Майя Ивановна Терехина, Галина Петровна Трофимова, Магомед Хандулаевич Хаджаров, Венера Ильгизовна Сорокина

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ

Учебное пособие

Ведущий редактор

М. А. Литвинюк

Корректор

Т. С. Коледенкова

Ведущий инженер

Г. А. Чумак

Подписано в печать 22.11.2013 г.

Формат 60×84 1/16. Усл. печ. л. 7,5.

Тираж 300 (1 завод –50 экз). Заказ 213/1243.

Издательство Орского гуманитарно-технологического института (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

462403, г. Орск Оренбургской обл., пр. Мира, 15 А

152