2.3. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида.

Индивид – единичный конкретный человек, рассматриваемый в качестве биосоциального существа. Индивид характеризует человека как одного из людей.

Индивидуальность – уникальность, своеобразие человека, отличия человека от других людей (не только во внешнем облике, но и в социально значимых качествах).

Личность – субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых качеств, которые он реализует в общественной жизни. Понятие "личность" выражает совокупность социальных качеств, которые приобрел индивид в процессе жизни и проявляет их в разнообразных формах деятельности и поведения. Среди них:

• определенный уровень психического, умственного и культурного развития;

• наличие собственных взглядов, моральных требований и оценок;

• способность управлять своим поведением, деятельностью и развитием;

• активность и решительность в действиях;

• умение сознательно воздействовать на окружающую действительность, изменяя ее в своих целях;

• соблюдение требований общей и профессиональной культуры;

• активная гражданская позиция.

Индивидом рождаются, личностью становятся. Процесс становления личности называется социализацией.

Социализация – это усвоение накопленного поколениями людей социального опыта, аккумулированного в навыках, умениях, привычках, традициях, нормах, знаниях, ценностях и т.п., приобщения к сложившейся системе социальных связей и отношений.

Процесс социализации начинается с рождения и длится на протяжении всей жизни человека. Социализация осуществляется посредством общения, воспитания, образования, средств массовой информации, системы социального контроля и т.д.

Институты социализации – социальные институты, обеспечивающие социализацию индивида. Институты первичной социализации – семья, школа. Институты вторичной социализации – производственный коллектив, армия и т.п.

Агенты социализации – отдельные люди и их группы, которые способствуют усвоению индивидами социально значимых черт. Агенты первичной социализации – члены семьи, воспитатели, учителя. Агенты вторичной социализации – коллеги, друзья.

2.4. Поведение. Свобода и ответственность личности. Цель и смысл жизни человека. Самореализация. Внутренний мир человека. Сознательное и бессознательное. Самопознание.

В процессе социализации человека формируется его поведение. Поведение – система поступков и действий человека по обеспечению им своего существования во взаимодействии с другими людьми. Поведение, которое не согласуется с ожиданиями общества, противоречит общепринятым нормам, называется отклоняющимся или девиантным.

Личность свободна в своем поведении. Свобода – возможность личности мыслить и поступать в соответствии со своими представлениями, интересами, желаниями, право выбора различных вариантов поведения.

Свобода человека не абсолютна. Она ограничена свободой других людей. Свободный выбор человека связан с его моральной и правовой ответственностью перед обществом. Ответственность не ограничивает свободу, а обеспечивает существование человека в обществе.

Цель жизни человека – построение определенного жизненного эталона, ориентира и целенаправленное стремление воплотить его в реальном бытии. Смысл жизни человека заключается в понимании своего предназначения как биосоциального существа, нахождении жизненной цели и путей ее реализации.

Социально значимые качества, формирующиеся в процессе социализации, составляют внутренний мир личности. Категории внутреннего мира:

• Ценностные ориентации – личные ценности (совокупность общечеловеческих, общественных и групповых ценностей) человека, выступающие ориентирами его поведения.

• Самостоятельность – способность при принятии решений опираться на собственные физические, интеллектуальные и духовные силы.

• Ответственность – способность человека контролировать свое поведение с точки зрения выполнения им принятых норм.

• Моральность – усвоение, принятие существующих в данном обществе ценностей, норм, эталонов взаимоотношений и поведения.

• Честь – оценка личности окружающими, определяющая отношение людей к человеку.

• Достоинство – самооценка личности, осознание ею ценности своих личных качеств, способностей, мировоззрения, выполняемого социального долга и своего общественного значения.

Самореализация личности – осознание личностью общественной востребованности своих способностей, знаний, таланта и их успешная реализация в контексте общественной деятельности.

Духовный мир личности (микрокосм человека) — целостное и в то же время противоречивое явление. Это сложная система, элементы которой:

• духовные потребности в познавании окружающего мира, в самовыражении средствами культуры, искусства, других форм деятельности, в пользовании достижениями культуры и др.;

• знания о природе, обществе, человеке, самом себе;

• вера в истинность тех убеждений, которые разделяет человек;

• представления;

• убеждения, определяющие человеческую деятельность во всех ее проявлениях и сферах;

• ценности, лежащие в основе отношения человека к миру и самому себе, придающие смысл его деятельности, отражающие его идеалы;

• способности к тем или иным формам социальной деятельности;

• чувства и эмоции, в которых выражается его отношение с природой и обществом;

• цели, которые он сознательно ставит перед собой.

Важным элементом духовного мира человека является его мировоззрение – совокупность взглядов на мир в целом и связанное с ними отношение к миру. Выделяют несколько типов мировоззрения:

• Обыденное (житейское) – формируется под влиянием жизненных обстоятельств, опирается на личный опыт;

• Религиозное – религиозные взгляды, представления и убеждения человека;

• Научное – формируется на основе достижений современной науки, отражает научную картину мира, результаты современного научного познания;

• Гуманистическое – объединяет лучшие стороны научного мировоззрения с представлениями о социальной справедливости, экологической безопасности, нравственном идеале.