- •8. Примерная тематика рефератов
- •9. Образовательные технологии
- •10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •11. Перечень вопросов к экзаменам:
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
8. Примерная тематика рефератов
Коллизия конституционных норм, взаимоотношения субъектов РФ в Тюменской области и народы Севера.
Проблема противодействия терроризму и экстремизму: этнический аспект.
Ведение переговоров с преступниками в этнических конфликтах.
Чеченский конфликт.
Межнациональные конфликты в СССР в годы перестройки.
Арабо-Израильский конфликт на Ближнем Востоке.
Конфликт в бывшей Югославии.
Этнические проблемы народов Севера через призму конфликтологии.
Конфликтное взаимодействие традиционной и индустриальной культур.
Латентные и открытые этнические конфликты.
История и культура сибирских татар через призму конфликтологии.
Миротворческая деятельность региональных организаций. На примере НАТО.
Миротворческая деятельность региональных организаций. На примере СНГ.
Гуманитарная интервенция: аргументы за и против.
Инициатива ООН «Диалог цивилизаций» как один из способов предотвращения этнических конфликтов.
Наиболее эффективный способ предотвращения этнического конфликта (сравнительный анализ).
Распад Российской империи и образование СССР.
Распад СССР и образование СНГ.
Этнические конфликты в современной России.
Право наций на самоопределение: история и современность.
Коллизия права народов на самоопределение и принципа территориальной целостности государств.
Этноконфессиональные факторы политического процесса.
Национально-языковые отношения как объект политико-правового регулирования.
ООН и урегулирование этнических конфликтов в постбиполярный период (Ангола, Намибия, Сальвадор, Камбоджа, Косово, Сомали, Руанда, Сьерра-Леоне, Мозамбик, Судан и др.).
ООН и урегулирование этнических конфликтов в эпоху «холодной войны» (Кашмир, Ливан, Конго, Кипр и др.).
Конфликт вокруг Абхазии и Южной Осетии.
Армяно-азербайджанский конфликт вокруг Нагорного Карабаха.
Антисемитизм в России: история и современность.
9. Образовательные технологии
1. 30 % - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
№ п/ п |
№ семес тра |
Виды учебной работы |
Образовательные технологии |
1 |
2 |
3 |
4 |
1.
|
3,4 |
Лекция |
объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, технология развития критического мышления, иллюстративный метод с использованием информационных технологий, обучение в сотрудничестве. |
2. |
3,4 |
Практическое занятие (семинар) |
метод обучающих игр, дискуссия, круглый стол, деловая игра, конференция. |
3. |
3,4 |
СРС |
Метод проектов (создание кроссвордов, таблиц, тестовых заданий), подготовка докладов в форме презентации, изучение литературы. |
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
10.1 Рейтинговая система.
Посещение семинарского занятия – 1 балл.
Конспект лекции – от 0 до 2 баллов.
Ответ на семинаре – по пятибалльной системе. Неготовность или неудовлетворительный ответ – минус 5 баллов.
Дополнение к ответу – 2 балла.
Доклад – 3, 7, 10 баллов.
Устное тестирование – три правильных ответа из трех – 5 баллов, два – 4 балла, один – 3 балла, 0 – минус 5 баллов.
Баллы за деловые игры – в зависимости от сценария.