- •1.1 Фгос по направлению подготовки впо и другие нормативные документы, необходимы для разработки основной образовательной программы (ооп)
- •1.2 Общая характеристика ооп
- •1.1.1 Цель разработки ооп впо
- •1.1.2 Характеристика ооп
- •1.3 Профили подготовки по направлению «Государственное и муниципальное управление»
- •1.4 Требования к абитуриенту
- •Раздел 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп
- •2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает:
- •2.2. Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
- •2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:
- •Раздел 3. Компетенции выпускника бакалавриатуры, формируемые в результате осовоения ооп впо
- •1.1 Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками
- •1.2 Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ооп
- •Раздел 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп
- •4.1 Годовой календарный учебный график
- •4.2 Учебный план образовательной программы
- •4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
- •4.4 Программы учебной и производственной практик
- •Раздел 5. Ресурсное обеспечение ооп
- •5.1 Кадровое обеспечение реализации ооп
- •5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Обзор подписки библиотеки университета на газеты, журналы и издания научно-технической информации
- •5.3 Материально-техническое обеспечение
- •Раздел 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
- •Раздел 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп
- •Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
- •7.2 Итоговая государственная аттестация
Раздел 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей бакалаврской программы (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.
Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам бакалаврской программы и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества освоения дисциплин (модулей), прохождения практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, обеспечивающими качество формирования у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.
При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.
Помимо индивидуальных оценок, должны использоваться групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей.
Обучающимся, представителям работодателей должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.
Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций бакалавриата к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно использоваться работодатели (представители организаций), преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся ООП ВПО бакалавриата «Государственное и муниципальное управление» включает:
1) фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных работ, тематику докладов, программы экзаменов и т.д.);
2) программы проведения практических, активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана;
3) программы самостоятельной работы обучающегося.
Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:
- прохождение учебной и производственных практик;
- выполнение курсовых проектов по учебным дисциплинам «Социология управления», «Информационные технологии в управлении», «Основы государственного и муниципального управления», «Принятие и исполнение государственных решений», «Теория управления», «Управление государственной и муниципальной собственностью», «Экономика государственного и муниципального сектора», «Антикризисное управление»;
- подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;
- выполнение домашних заданий;
- лабораторные и практикумы в компьютерных классах;
- выполнение выпускной квалифицированной работы.
В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов, защиту курсовых проектов.