- •Инновационный менеджмент
- •Содержание
- •Инновационный менеджмент
- •010501 – «Прикладная математика и информатика»
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.2. Структура дисциплины.
- •4.3. Практические занятия (семинары)
- •4.4. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •6.1. Перечень вопросов, выносимых на зачёт
- •6.2. Написание и защита эссе
- •6.3. Дебаты имени Карла Поппера
- •6.4. Требования к оформлению эссе (реферата)
- •6.5. Открытые дискуссии и обсуждения на семинарах
- •6.6. Анализ и разбор кейсов
- •Линейно - штабная организационная структура
- •Дивизионная структура управления
- •Органический тип структур управления
- •Бригадная (кросс - функциональная) структура управления
- •Проектная структура управления
- •Матричная (программно - целевая) структура управления
- •Многомерная организационная структура
- •6.7. Письменный тест
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Интернет-ресурсы
- •7.4. Глоссарий терминов
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Учебно-лабораторное оборудование
- •8.2. Программные средства
- •8.3. Технические и электронные средства
- •Приложение № 1. Оформление титульного листа эссе
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины: подготовить студентов к самостоятельной постановке и осмысленному решению теоретических и практических проблем инновационного менеджмента.
Предметом изучения учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» являются проблемы инновационного развития; внешние и внутренние факторы, влияющие на процесс освоения инноваций в экономике, проблемы формирования и реализация инновационных проектов и их особенности в Российской Федерации и в ведущих экономически развитых странах мира; механизмы управления инновационными организациями, особенности управления и менеджмента в национальной и мировой экономике.
Задачи:
сформировать понимание студентами инноваций, инновационного процесса, видах инноваций, основных закономерностях инновационного менеджмента;
познакомить студентов с последними достижениями современной экономической науки, изучающей современные явления: информационная экономика; экономика, основанная на знаниях; интернет-экономика, проблемами экономического развития;
познакомить студентов с современным состоянием теории управления, тенденциями менеджмента как составного звена макроэкономической политики государства;
сформировать понимание студентами необходимости управления не только функционированием социально-экономической системы любого уровня, но и ее развитием;
познакомить студентов с методическими основами управления инновациями, развитием теоретических и практических концепций менеджмента;
привить студентам навыки восприимчивости к нововведениям, информации о культурном совершенствовании Человечества в гуманитарной и общественной областях, науках, политике, социологии, математике, технике, естествознании как базового условия качественного и эффективного обучения в классическом университете.
2. Место дисциплины в структуре ооп впо
2.1. Учебная дисциплина «инновационный менеджмент» относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ), вариативная часть.
2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
2.2.1 Экономика:
Знания: базовых концепций и моделей, описывающих современную экономику.
Умения: производить расчёты основных показателей, характеризующих экономические системы.
Навыки: давать оценку и происходить анализ экономических систем и процессов.
2.2.2. Отечественная история:
Знания: основных событий и исторические факты истории России.
Умения: анализировать исторические факты, аргументировать свою точку зрения по вопросам, имеющим историческое значение.
2.2.3. Философия:
Знания: философских парадигм западной и восточной философии, современного состояния философии и методологии.
Умения: высказывать аргументировано свою точку зрения на мировоззренческие вопросы.
Навыки: написания научной статьи, реферата, работа с библиографией.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО (ОС ЮФУ) и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
а) общекультурных (OK) или универсальных (УК):
навыками межличностных отношений; готовностью к работе в команде (ОК-1);
знаниями правовых и этических норм и использованием их в профессиональной деятельности (ОК-2);
приверженностью к здоровому образу жизни, нацеленностью на должный уровень физической подготовки, необходимый для активной профессиональной деятельности (ОК-3);
принятием различий и мультикультурности (ОК-4);
способностью к самокритике и критике (ОК-5);
способностью применять знания на практике (ОК-6);
исследовательскими навыками (ОК-7);
способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-8);
умением находить, анализировать и контекстно обрабатывать научно-техническую информацию (ОК-10);
фундаментальной подготовкой по основам профессиональных знаний и готовностью к использованию их в профессиональной деятельности (ОК-11);
навыками работы с компьютером (ОК-12);
базовыми знаниями в областях информатики и современных информационных технологий, навыки использования программных средств и навыки работы в компьютерных сетях, умение создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет (ОК-13);
способностью к анализу и синтезу (ОК-14);
способность к письменной и устной коммуникации на русском языке (ОК-15);
б) профессиональных (ПК):
научно-исследовательская и научно-изыскательская деятельность:
определением общих форм, закономерностей и инструментальных средств отдельной предметной области (ПК-1);
умением понять поставленную задачу (ПК-2);
умением формулировать результат (ПК-3);
умением строго доказать утверждение (ПК-4);
умением на основе анализа увидеть и корректно сформулировать результат (ПК-5);
умением самостоятельно увидеть следствия сформулированного результата (ПК-6);
умением ориентироваться в постановках задач (ПК-8);
пониманием того, что фундаментальное знание является основой компьютерных наук (ПК-12);
контекстной обработкой информации (ПК-14);
выделением главных смысловых аспектов в доказательствах (ПК-16);
умением извлекать полезную научно-техническую информацию из электронных библиотек, реферативных журналов, сети Интернет (ПК-17);
умением публично представить собственные и известные научные результаты (ПК-18);
производственно-технологическая деятельность:
владением методами математического и алгоритмического моделирования при решении прикладных задач (ПК-20);
владением проблемно-задачной формой представления естественнонаучных знаний (ПК-23);
организационно-управленческая деятельность:
владением методами математического и алгоритмического моделирования при анализе управленческих задач в научно-технической сфере (ПК-24);
обретением опыта самостоятельного различения типов знания (ПК-26);
преподавательская деятельность:
владением основами педагогического мастерства (ПК-28).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
теоретические основы инновационного менеджмента, экономической теории и теории управления;
основные положения законодательных и нормативных актов в области инновационного менеджмента;
понятия «новация», «инновация», инновационного процесса и инновационной инфраструктуры;
закономерности функционирования рынка интеллектуальной собственности и её значение в современной экономике;
основные постулаты теории мотивации для выбора адекватного стиля управления инновационным процессом, позволяющего сформировать творческую среду, с целью увеличения креативного капитала (творческий менеджмент, психология управления);
опыт зарубежных и отечественных фирм в области инновационного менеджмента.
Уметь:
аргументировано обосновывать необходимость использования современного научного знания (конкретных экономических концепций и теорий менеджмента) в управлении инновациями;
анализировать и сравнивать объекты интеллектуальной собственности;
писать небольшое эссе, реферат в соответствии с нормативными требованиями и стандартами, принятыми в академической и научной среде;
составлять библиографию к своей работе, а также уметь делать ссылки;
оценить эффективность инноваций (элементы бизнес-планирования).
Владеть:
способностью анализа современных социально-экономических систем, систем управления;
навыками управления в соответствии с представлением о процессном подходе в менеджменте;
системой эффективного ведения конспектов (метод «карт памяти» и ФС);
основами бизнес-планирования;
формами академической, научной аргументации.