- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Программа курса
- •Раздел I Введение в экономику.
- •Тема 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека.
- •Тема 2. Основные этапы развития экономической науки.
- •Тема 3. Материальные потребности и экономические ресурсы общества.
- •Тема 4. Экономическая система: структура и виды.
- •Тема 5. Собственность и её роль в экономической системе.
- •Тема 6. Рынок и его функции.
- •Раздел II. Микроэкономика.
- •Тема 7. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.
- •Тема 8. Теория потребительского поведения.
- •Тема 9. Эластичность спроса и предложения.
- •Тема 10. Теория производства и фирмы.
- •Тема 11. Затраты и результаты производства.
- •Тема 12. Конкуренция и типы рыночных структур.
- •Тема 13. Рынки факторов производства.
- •Раздел ш. Макроэкономика.
- •Тема 14. Национальная экономика: цели и результаты функционирования.
- •Тема 15. Система национального счетоводства и методы расчета основных макроэкономических показателей.
- •Тема 16. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение.
- •Тема 17. Экономический рост и его факторы.
- •Тема 18. Цикличность экономического развития.
- •Тема 19. Потребление, сбережение и инвестиции.
- •Тема 20. Деньги и денежная система. Инфляция.
- •Тема 21. Денежно-кредитная система.
- •Тема 22. Финансы и финансовая система страны.
- •Тема 23. Налоги и налоговая система.
- •Тема 24. Государственное регулирование экономики.
- •Тема 25. Доходы и социальная политика государства.
- •Тема 26. Мировое хозяйство и тенденции его развития.
- •Тема 27. Мировая торговля и внешнеторговая политика государства.
- •Тема 28. Международные валютные отношения и формы их реализации.
- •Тестовые задания для самопроверки по теме 1.
- •Литература:
- •Семинар № 2 Тема: «Этапы становления и развития экономической науки» (2 часа)
- •Тестовые задания для самопроверки по теме 2.
- •Литература:
- •Семинар №3 Тема: «Фундаментальные экономические условия развития общества» (2 часа)
- •Тестовые задания для самопроверки.
- •Литература:
- •Семинар №4. Тема: “Экономические системы. Общая характеристика регулируемой рыночной экономики”. (2 часа)
- •Тестовые задания для самопроверки.
- •Литература:
- •Семинар №5. Тема: “Основы теории спроса и предложения”. (2 часа).
- •Тестовые задания для самопроверки.
- •Литература:
- •Семинар №6. Тема: “Теория потребительского поведения”. (2 часа).
- •Тестовые задания для самопроверки.
- •Литература:
- •Семинар №7. Тема: “Сравнительный анализ форм собственности и организационно-правовых форм предприятий”. (2 часа).
- •Часть 1: Интеллектуальная разминка - обсуждение вопроса: “Собственность как юридическая и экономическая категория, общее и особенное”.
- •Часть 2: “мозговой штурм” по проблеме : “Организационно-правовая форма предприятия, её преимущества и недостатки в процессе достижения основных целей предпринимательской деятельности”.
- •Часть 3: Заслушивание докладов от каждой группы и их оценка жюри во главе с преподавателем. Подведение итогов занятия, с выставлением оценок по группам.
- •Литература:
- •Семинар № 8 Тема: «Затраты и результаты производственной деятельности предприятия» (2 часа)
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Литература:
- •Семинар № 9 Тема: «Рынок труда и формирование уровня заработной платы» (2 часа)
- •Тестовые занятия для самопроверки.
- •Литература:
- •Семинар № 10 Тема: «Рынок капитала и процент» (2 часа)
- •Тестовые задания для самопроверки.
- •Литература:
- •Семинар № 11 Тема: «Рынок природных ресурсов и земельная рента». (2 часа)
- •Тестовые задания для самопроверки.
- •Литература
- •Семинар № 12 Тема: «Методы расчета основных макроэкономических показателей» (2 часа)
- •Тестовые задания для усвоения и запоминания.
- •Литература:
- •Тестовые задания для усвоения и запоминания.
- •Литература:
- •Семинар № 14 Тема: «Деньги и их функции. Инфляция и антиинфляционная политика». (2 часа)
- •Тестовые задания для усвоения и запоминания.
- •Литература:
- •Семинар № 15 Тема: «Предложение денег и банковская система страны» (2 часа)
- •Литература
- •Семинар № 16 Тема: «Бюджет и налоговая система государства» (2 часа)
- •Тестовые задания для самопроверки.
- •Литература
- •Семинар № 17 Тема: «Государственное регулирование экономики и его методы» (2 часа)
- •Тестовые задания для самопроверки.
- •Литература
- •Тестовые задания для самопроверки.
- •Литература:
- •Литература
- •Специальная и научная литература
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях По теме 1
- •По теме 2
- •По теме 3:
- •По теме 4
- •По теме 5
- •По теме 6
- •По теме 10
- •По теме 11
- •По теме 12
- •По теме 13
- •По теме 18
- •По теме 19
- •По теме 20
- •По теме 21
- •По теме 22
- •По теме 23
- •По теме 24
- •По теме 25
- •По темам 26 и 27
- •По теме 28
- •Интернет-ресурсы.
- •Вопросы для подготовки к экзамену.
- •Приложение №1. План самостоятельной работы студента 2 курса очной формы обучения
- •Приложение 2. Темы контрольных заданий1.
Литература:
Основная:
Кураков Л.П., Яковлев Г.Е. Экономика: учебник для ВУЗов – М.: Изд-во «Гелиос АРВ», 2011. Глава 27; глава 28.
Курс экономической теории: учебник/под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. – 7-е изд. доп. и перераб. – Киров: «АСА», 2011. Глава 27; глава 28.
Современная экономика: учебное пособие/ кол. авторов; под ред. О.Ю. Мамедова – М.: КНОРУС, 2010. Лекция 20.
Щеглов А.Ф. Экономика: Альбом схем. Учебное пособие для студентов юридического факультета. – М.: РАП, 2009. Тема 28, тема 25, тема 30.
Дополнительная:
Басовский Л.Е., Басовская Е.Н. Экономическая теория: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2010. Тема 21.
Воробьев Е.М. Экономическая теория: курс лекций – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ЭКСМО, 2009. Глава 1, п. 1.1 – 1.3.
Камаев В.Д. Экономическая теория. Краткий курс: учебник/4-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2010. Глава 20.
Липсиц И.В. Экономика: учебник – М: КНОРУС 2011 (для бакалавров). Глава 17.
Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя.
Дисциплина изучается на 2 курсе, в течение 3 семестра, который включает 18 учебных недель. Объем дисциплины достаточно велик – 4 зачетные единицы или 144 часа учебной работы. Структурно курс состоит из трех разделов – вводного, микроэкономического и макроэкономического. Прохождение дисциплины завершается сдачей устного экзамена.
Важными видами учебных занятий в сетке расписания являются лекции и семинары. Лекции традиционно относят к тем формам учебного процесса, которые в значительной степени определяют его общую направленность и содержание. Их предназначение – вооружить студентов в ходе непосредственного общения с преподавателем знанием ключевых законов и категорий экономической науки. Лекция предполагает не только раскрытие основного содержания очередной темы, но и выдачу методических советов и рекомендаций на самостоятельную работу, ответы на вопросы. Именно поэтому важно не только регулярно посещать лекции, но и с полной отдачей работать на них, внимательно слушая лектора, успевая и переосмысливать сказанное им, и в конспективном варианте записывать ключевые положения темы.
Семинары предназначены для углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях, выработки у студентов самостоятельного, творческого мышления, приобретения навыков умелого применения теоретических положений при анализе сложных и противоречивых процессов, протекающих в реальной хозяйственной жизни общества. В государственном федеральном образовательном стандарте высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавра юриспруденции содержится прямое указание на необходимость формирования у студентов целого комплекса реальных компетенций, без которых выполнение выпускникам юридического факультета своих профессиональных обязанностей после завершения обучения будет весьма проблематичным. Это усиливает значение и контрольной функции семинара. Итог каждого семинара свидетельствует о том, как усваивается лекционный материал, насколько эффективна самостоятельная работа студентов.
Вне сетки расписания проводятся групповые и индивидуальные консультации, осуществляется самостоятельная работа. Уместно подчеркнуть, что основной особенностью реализации образовательных программ бакалавриата юриспруденции вообще и по экономике в частности, в соответствии с требованиями государственного федерального стандарта является кардинальное изменение соотношения в общем объеме времени, выделяемом на освоение дисциплины между аудиторными занятиями (лекциями и семинарами) и самостоятельной работой студентов в пользу последней. К тому же стандарт отводит на проведение лекций не более 40% от объема времени аудиторных занятий. Стандарт обязывает широко использовать так называемые интерактивные занятия, удельный вес которых в учебном процессе должен составлять не менее 20% аудиторных занятий.
В настоящей учебной программе эти требования (с учетом сложившейся в академии системы составления расписания, наличия учебных аудиторий и т.д.) реализуются следующим образом:
- удельный вес лекций в общем объеме учебного времени составляет 12,5% и 33,3% времени аудиторных занятий;
- удельный вес семинаров в общем объеме учебного времени составляет 25% и 66,7% времени аудиторных занятий;
- удельный вес семинаров, проводимых в активных и интерактивных формах составляет 22,2% от общего бюджета времени аудиторных занятий.
В целом соотношение между аудиторными занятиями и самостоятельной работой в общем объеме учебной работы по дисциплине таково: 37,5% времени отведено на аудиторные занятия и 62,5% времени должна составлять самостоятельная работа студентов.
Таким образом, самостоятельная работа студентов в процессе освоения программного курса является не только неотъемлемой, но и доминирующей составной частью образовательного процесса. Это относится теперь не только и к образовательному процессу в заочной форме, но и впервые – к обучению студентов по очной форме, когда на самостоятельную работу отводится без малого 2/3 всего бюджета учебного времени, выделяемого на освоение дисциплины «Экономика».
Самостоятельная работа имеет целью не только закрепление и углубление знаний, получаемых на аудиторных занятиях в сетке расписания, но и активный поиск и приобретение новых знаний, подготовку к предстоящим семинарским занятиям, а в итоге – к экзамену.
В своем классическом варианте самостоятельная работа предполагает изучение рекомендованной учебной программой обязательной и дополнительной литературы, официальных документов, публикаций в периодической печати, дополнение конспектов лекций, подготовку текстов для выступления на семинарских занятиях. Зачастую в курсе можно встретить категории, требующие перевода их смысла на русский язык. Отсюда возникает необходимость использования соответствующих энциклопедий и словарей.
Некоторые категории сложны по конструкции. Понимание и уяснение их сути потребует умения использовать общенаучные методы и, прежде всего, методы формальной логики. В частности, речь идет о методе научной абстракции, что позволит в том или ином экономическом явлении выявить главное, основное и закрепить в своем интеллектуальном багаже смысл экономических категорий.
Особенностью дисциплины является и то, что категории экономики взаимосвязаны: уяснение одной из них становится обязательным условием уяснения последующей. Поэтому лучшему усвоению материала способствует не только внимательное чтение текста конспекта лекций или параграфа, но и стремление к их осмыслению, построению на бумаге структурно-логической схемы, отражающей субординацию категорий.
Несомненную пользу при изучении дисциплины приносит, кроме того, поиск примеров из реальной хозяйственной жизни, решение задач и тестов, построение графических моделей экономических процессов. В связи с этим следует вспомнить положения курса элементарной математики. Наличие простейшего справочника по ней будет весьма кстати, как, впрочем, карандаша, бумаги и калькулятора.
Имея ввиду, что учебной программой курса предусматривается освоение значительного по объёму учебного материала в течение весьма ограниченного временного интервала (18 учебных недель) при условии, когда каждая учебная неделя предусматривает семинарское занятие по новой теме, следует поставить вопрос о необходимости весьма жёсткого понедельного планирования самостоятельной работы по дисциплине. Конкретный пример плана самостоятельной работы на семестр по дисциплине приведён в приложении 1.
Также, учёбным планом по дисциплине “Экономика” предусмотрено обязательное выполнение письменного контрольного задания по тематике, предлагаемой кафедрой. Контрольное задание – самостоятельная работа, выполняемая в обязательном порядке каждым студентом в сроки, устанавливаемые кафедрой (но не позднее месяца до начала экзаменационной сессии), в письменной форме. Главной особенностью контрольного задания является не только необходимость показать знание сущности изучаемых экономических категорий, но в большей степени умение самостоятельно мыслить, убедительно и логично анализировать действительность, актуальные проблемы социально-экономической реальности и экономической науки. Поскольку предлагаемые темы контрольных заданий формируются так, чтобы исключить их раскрытие путём достаточно примитивного переписывания текста из соответствующих учебников и учебных пособий, студенту необходимо проявить определённые способности к самостоятельному поиску и анализу экономической информации, её обработке, лаконичному воспроизведению в письменной форме.
Общий объём работы не должен превышать 10 страниц машинописного текста на бумаге формата А4 шрифтом 14 через полтора интервала. Оформление работы осуществляется, тем не менее, в строгом соответствии с правилами библиографического стандарта, с постраничными сносками на источники, с составлением списка используемой литературы. Имеет смысл привести небольшой план работы, а в завершении – авторские выводы по работе.
На первом листе (“в шапке”, вверху страницы) указывается кафедра (философии и социально-гуманитарных дисциплин), дисциплина (экономика); ниже по центру – тема работы, а затем данные о студенте (курс, группа, факультет, форма обучения, фамилия, имя, отчество).
Задание необходимо сдать преподавателю, ведущему на курсе групповые занятия по дисциплине. Примерные темы контрольных заданий приведены в приложении 2.
Выполнение контрольного задания, как и прохождение дисциплины в целом осуществляется в рамках рейтинговой системы (для очной формы обучения). Рейтинг студентов, обучающихся по направлению подготовки “Бакалавр юриспруденции”, определяется по результатам оценки следующих видов работ:
- посещаемости учебных занятий;
- качества работы студента в семестре (как на учебных занятиях, так и научно-исследовательской работы);
- выполнения контрольных заданий, предусмотренных учебным планом;
- результатов промежуточной аттестации (оценка, полученная на экзамене).
Максимальная сумма баллов, набираемых по дисциплине “Экономика”, равна 100 баллам.
Поскольку дисциплина изучается в рамках одного (3-го) семестра, то студент за работу в семестре может набрать максимально 40 баллов, из них:
- максимально 14 баллов – за посещение занятий;
- максимально 16 баллов – за результаты, достигнутые студентом на семинарских занятиях (ответы на семинарах, решение задач и тестовых заданий, участие в деловых играх и т. д.). Из них до 6 баллов может быть начислено за результаты научно-исследовательской деятельности (участие в научных конференциях, написание аналитических обзоров, обзоров научных источников, работу с монографической литературой, выступления на заседаниях научного кружка по дисциплине);
- максимально 10 баллов – за выполнение контрольных заданий.
До экзамена допускаются студенты, набравшие не менее 21 балла. Баллы, набранные студентом за все виды работ, заносятся в рейтинговую (аттестационную) ведомость преподавателем, проводящим семинарские занятия. Он же обязан в течение всего семестра информировать студентов учебных групп о набранных баллах.
Непосредственно на экзамене студент может набрать максимально 60 баллов. Ответ студента на экзамене оценивается по следующей шкале:
15 и менее баллов – неудовлетворительно;
16-40 баллов –удовлетворительно;
41-50 баллов – хорошо;
51-60 баллов – отлично.
Итоговая оценка за изучение дисциплины определяется путём суммирования баллов, набранных за работу в семестре и полученных при ответе на экзамене.
Итоговая оценка выводится по следующей шкале:
36 и менее баллов - неудовлетворительно;
37-58 баллов – удовлетворительно;
59-79 баллов – хорошо;
80-100 баллов – отлично.
Итоговая оценка (четырёхбалльная оценка) выставляется в экзаменационную ведомость и зачётную книжку, а сумма всех баллов – набранных студентом в ходе семестровой работы и полученных на экзамене – в рейтинговую (аттестационную) ведомость.