- •«Конструкционные и электротехнические материалы»
- •1 Цель и задачи практических занятий 6
- •2 План практического занятия 6
- •3 Методические указания к проведению практических занятий 6
- •2 Основные характеристики электротехнических материалов 15
- •4 Диэлектрические материалы 28
- •5 Диэлектрические материалы 45
- •4 Контрольные мероприятия 80
- •5 Требования при подведении итогов текущей и промежуточной аттестаций 80
- •6 Библиографический список рекомендуемой литературы 81
- •Введение
- •1 Цель и задачи практических занятий
- •2 План практического занятия
- •3 Методические указания к проведению практических занятий
- •Занятие № 1
- •1 Основные характеристики электротехнических материалов
- •1.1 Механические характеристики
- •1.2 Электрические характеристики
- •Занятие № 2
- •2 Основные характеристики электротехнических материалов
- •2.1 Тепловые характеристики
- •2.2 Физико-химические характеристики
- •Занятие № 3
- •3 Диэлектрические материалы
- •3.1 Газообразные диэлектрики
- •3.2 Жидкие диэлектрики
- •Занятие № 4
- •4 Диэлектрические материалы
- •4.1 Твердые диэлектрики
- •4.2 Твердеющие диэлектрики. Лаки, эмали, компаунды
- •4.3 Пластические массы
- •Занятие № 5
- •5 Диэлектрические материалы
- •5.1 Слоистые пластмассы
- •5.2 Слюдяные материалы
- •5.3 Электрокерамические материалы
- •5.21. Заполните табл. 5.6 и из двух приведенных материалов выберите
- •5.4 Бумаги и картоны
- •Занятие № 6
- •6 Проводниковые материалы и изделия
- •6.1 Проводниковые материалы с малым удельным сопротивлением
- •6.2 Проводниковые материалы с большим удельным сопротивлением
- •6.3 Жаростойкие проводниковые материалы
- •6.4. Неметаллические проводниковые материалы
- •6.5. Проводниковые (кабельные) изделия
- •Занятие № 7
- •7 Полупроводниковые материалы
- •7.1 Свойства полупроводников
- •7.2 Простые полупроводники
- •7.3 Полупроводниковые соединения
- •Занятие № 8
- •8 Магнитные материалы
- •8.1 Основные характеристики магнитных материалов
- •8.2 Магнитотвердые материалы
- •8.3 Магнитомягкие материалы
- •8.24. Уровень магнитных характеристик магнитомягких материалов
- •4 Контрольные мероприятия
- •5 Требования при подведении итогов текущей и промежуточной аттестаций
- •6 Библиографический список рекомендуемой литературы
- •6.1 Основная литература
- •Интернет-ресурсы
- •«Конструкционные и электротехнические материалы»
5.2 Слюдяные материалы
Слюда представляет собой природный материал с характерным слоистым строением, позволяющим расщеплять кристаллы слюды на тонкие листочки толщиной до 0,006 мм.
Выполните задания
5.8. Определите вид слюдяного материала по следующему описанию: «Твердый или гибкий листовой материал, получаемый склеиванием листочков щепанной слюды с помощью клеящих смол (шеллачной, глифталевой и др.) или лаков на основе этих смол». Назовите область применения этого материала.
5.9. Заполните табл. 5.3 и из двух приведенных материалов выберите обладающий лучшими диэлектрическими характеристиками.
Таблица 5.3 - Основные характеристики слюдяных материалов
Характеристика |
Мусковит |
Флогопит |
Плотность, кг/м3 |
|
|
Водопоглощение, % |
|
|
Удельное электрическое сопротивление, Ом • м |
|
|
Диэлектрическая проницаемость |
|
|
Тангенс угла диэлектрических потерь |
|
|
Электрическая прочность, МВ/м |
|
|
Температура плавления, 0С |
|
|
Рабочая температура, 0С |
|
|
5.10. Определите вид слюдяного материала по следующему описанию: «Этот природный слюдяной материал обладает химической стойкостью. На него не действуют ни один из растворителей и ни одна из щелочей, серная и соляная кислоты разлагают его только при нагревании». Назовите область применения данного материала.
5.11. Определите вид слюдяного материала по следующему описанию: «Синтетический слюдяной материал, отличается хорошей расщепляемостью на листочки, которые совершенно прозрачны. По сравнению с природными слюдяными материалами он обладает более высокой нагревостойкостью, меньшим водопоглощением и более высоким уровнем электрических характеристик». Назовите область применения этого материала.
5.12. Заполните табл. 5.4.
Таблица 5.4 - Достоинства, недостатки и области применения слюдяных материалов
Слюдяной материал |
Достоинства |
Недостатки |
Область применения |
Мусковит |
|
|
|
Флогопит |
|
|
|
5.13. Заполните табл. 5.5 и среди перечисленных материалов выберите обладающий лучшими диэлектрическими характеристиками. Укажите область его применения.
Таблица 5.5 - Основные характеристики миканитов
Характеристика |
Миканит |
Коллекторный миканит |
Прокладочный миканит |
Формовочный миканит |
Плотность, кг/м3 |
|
|
|
|
Рабочая температура, °С |
|
|
|
|
Удельное электрическое сопротивление, Ом*м |
|
|
|
|
Диэлектрическая проницаемость |
|
|
|
|
Электрическая прочность, МВ/м |
|
|
|
|
Выберите правильный ответ
5.14. Для улучшения электрических и механических свойств слюдинитовых бумаг в слюдяную пульпу вводят следующие связующие вещества:
A. Пластификаторы; B. Компаунды;
C. Кремнийорганические, глифталевые и другие смолы;
D. Все перечисленные вещества.
5.15. При разработке природной слюды и изготовлении из нее электроизоляционных материалов образуется около 90 % различных отходов. Среди них наибольшую долю составляют мелкие отходы:
A. Скрапа; B. Миканита;
C. Флогопита; D. Мусковита.
5.16. Среди слюдинитовых материалов наибольшее применение имеют:
A. Слюдинитовая и стеклослюдинитовая ленты;
B. Микафолий; C. Микалента; D. Флогопит.
5.17. Все виды миканитов на кремнийорганическом связующем могут работать при температуре:
А. 80°С; B. 100°С; C. 150°С; D. 180°С.
5.18. Этот рулонный или листовой материал состоит из одного или не скольких слоев щепанной слюды, наклеенных на плотную телефонную бумагу. Приведенному описанию соответствует:
A. Микафолий; B. Микалента;
C. Гибкий миканит; D. Слюдинитовая бумага.
5.19. Гибкие стекломиканиты содержат слюду в количестве:
A. До 20%; B. 45...65%; C. До 70 %; D. 80 %.
5.20. Из листочков этого материала штамповкой получают изоляционные прокладки, применяемые для изолирования друг от друга медных пластин в коллекторах электрических машин. Данным материалом является:
A. Прокладочный миканит; B. Коллекторный миканит;
C. Формовочный миканит; D. Гибкий миканит.