4.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

• Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Критерии оценки работы на практических занятиях:

Процесс обучения в высшей школе предусматривает практические занятия. Они предназначены для углубленного изучения дисциплины, играя важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Работа студента на практическом занятии признается удовлетворительной, если он: заинтересованно участвует в дискуссии по вопросам, умеет аргументировано вести беседу; демонстрирует четкое знание, а также умение анализировать тексты, сопоставлять их; имеет развернутые конспекты рекомендованной к практическим занятиям литературы, читательский дневник. Работа на практикумах может повлиять на экзаменационную оценку.

Критерии оценок на экзамене:

Оценка «отлично» ставится за четкий, осмысленный и исчерпывающий ответ, полностью соответствующий теме и затрагиваемым проблемам, логично, глубоко и аргументировано ее раскрывающий, демонстрирующий знание материала, владение понятийно-терминологическим аппаратом в пределах поставленных вопросов; разноаспектный и целостный анализ текста, опирающийся на концепции авторитетных ученых, не содержит никаких ошибок.

Оценка «хорошо» ставится за осмысленный ответ, достаточно полно раскрывающий тему, обнаруживающий хорошее знание теоретического материала и его практических, прикладных аспектов, последовательный по изложению, хорошо выстроенный композиционно; стилистический, грамматический и лексический строй речи ответа достаточно разнообразен; допускается 3-4 небольших погрешности, неточности или фактические ошибки; предложенный для анализа текст является не вполне полным.

Оценка «удовлетворительно» ставится за ответ, в целом развивающий тему и демонстрирующий понимание связанных с ней проблем, но обнаруживающий поверхностность, односторонность, неполноту и нелогичность изложения теоретических и практических аспектов материала, слабое владение понятийно-терминологическим аппаратом, недостаточность аргументации, невыразительность речи, однообразие синтаксических и иных конструкций; бедность словарного запаса; допускается 5-6 ошибок в практическом задании; интерпретация текста неубедительна.

Основанием для оценки «неудовлетворительно» является незнание основных понятий и терминов, теоретических основ материала, непонимание поставленных вопросами билета задач, нарушение логики изложения, тяготение к пересказу, а не анализу заявленной тематики проблематики, обилие фактических неточностей и большое количество разного рода ошибок при поверхностном и невразумительном анализе газетного текста.

Основные требования к оформлению реферата.

Объем реферата должен составлять не менее 15-20 страниц формата А 4 компьютерного набора, кегль 14 через 1,5 интервала.

Материал должен быть структурирован, поделен на разделы. Разделы с указанием страниц отражены в «Содержании».

Список использованной литературы должен составлять не менее 15 названий. Желательно использовать публикации последних лет. Если позволяет тема, приветствуется привлечение иностранной литературы. В тексте даются ссылки на использованную литературу в соответствии с действующим ГОСТом.

Работа должны быть без ошибок, опечаток. Весь текст печатается на одной стороне листа бумаги. Оставляются поля для пометок и указаний рецензента. Все страницы работы должны быть пронумерованы.

Реферат предваряется титульным листом и помещается в папку со скоросшивателем.

Автор всегда должен помнить, что его работу будут читать!

Тематику рефератов см. в Приложении 4.