Занятие 2

ТИП КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ – NEMATHELMINTHES

Класс Нематоды – Nematoda

Представитель: Аскарида человеческая – Ascaris lumbricoides

Цель: Изучить особенности внешнего и внутреннего строения и жизненных циклов круглых червей.

Оборудование: Демонстрационные таблицы, практикум по зоологии беспозвоночных [4, 7], микроскопы, чашки Петри, лупы, препаровальные ванночки и иглы, пинцеты.

Материал: Микропрепараты поперечного среза аскариды, фиксированные аскариды.

Аудиторная работа.

1. Рассмотреть особенности внешнего строения аскариды. Найти вентральную (брюшную) и дорзальную (спинную) стороны тела. Рассмотреть передний и задний концы тела, найти рот, который обрамлен губами (одна на спиной стороне тела и две – на брюшной).

2. Рассмотреть препарат поперечного среза аскариды, найти кожно-мускульный мешок, первичную полость тела, пищеварительную, нервную и половую системы.

Внеаудиторная работа.

1. Записать систематическое положение изучаемых объектов и зарисовать схемы строения аскариды (рис. 57А; 58 [7]).

2. Используя учебную литературу [1, 2, 5, 8] в рабочей тетради составить конспект по изученному на занятии типу.

Тип Кольчатые черви – Annelida

Класс Многощетинковые - Polychaeta

Представитель: Нереида – Nereis pelagica

Класс Малощетинковые – Oligochaeta

Представитель: Дождевой червь – Lumbricus terrestris

Цель. Изучить особенности внешнего и внутреннего строения кольчатых червей как первых целомических (вторичнополостных) беспозвоночных животных.

Оборудование. Демонстрационные таблицы, практикум по зоологии беспозвоночных [4, 7], микроскопы, чашки Петри, лупы, препаровальные ванночки и иглы, пинцеты.

Материал. Микропрепараты параподий нереиды и поперечного среза дождевого червя. Фиксированные нереиды и дождевые черви.

Аудиторная работа.

1. Рассмотреть при помощи лупы внешнее строение нереиды, обратить внимание на строение переднего (головного) и заднего и отделов тела. Изучить при малом увеличении микроскопа постоянный препарат параподии нереиды. Найти лопасти и пучки щетинок.

2. Рассмотреть внешнее строение дождевого червя, найти брюшную (светлая и плоская) и спинную (темная и выпуклая) стороны, ротовое и анальное отверстие, поясок, щитинки. Рассмотреть препарат поперечного среза дождевого червя, отметить кожно-мускульный мешок, вторичную полость тела (целом), пищеварительную, нервную и половую системы.

Внеаудиторная работа.

1. Записать систематическое положение изучаемых объектов и зарисовать схемы строения передней и задней частей нереиды и параподии нереиды (рис. 63 А, Б; 65 [7]), продольный разрез дождевого червя (рис. 183 [8]).

2. Используя учебную литературу [1, 2, 5, 8] в рабочей тетради составить конспект по изученным на занятии классам.

ТИП МОЛЛЮСКИ – MOLLUSCA

Класс Двустворчатые – Bivalvia

Представители: Беззубка – Anodonta sp., Перловица – Unio sp.

Класс Брюхоногие – Gastropoda

Представитель: Виноградная улитка – Helix pomatia

Цель: Изучить двустворчатых моллюсков на примере беззубки и перловицы и брюхоногих моллюсков на примере виноградной улитки

Оборудование: Демонстрационные таблицы, практикум по зоологии беспозвоночных [7], микроскопы, чашки Петри, лупы.

Материал: Микропрепараты глохидии беззубки, влажные препараты вскрытой беззубки и виноградной улитки. Фиксированные беззубки и виноградные улитки. Коллекции раковин моллюсков.

Аудиторная работа.

1. Рассмотреть внешний вид раковины двустворчатого моллюска. Найти замок и места прикрепления мышц замыкателей. Обратить внимание на отличие раковин беззубки и перловицы. На влажном препарате рассмотреть мантию, расположение мускулов, сифоны, ногу и печень, ротовые лопасти и жабры, сердце и кишку.

2. Рассмотреть препарат глохидия (личинки беззубки).

3. Рассмотреть внешнее строение виноградной улитки, сравнить ее раковину с раковинами других брюхоногих моллюсков. По влажным препаратам изучить внутреннее строение виноградной улитки.

Внеаудиторная работа.

1. Записать систематическое положение изучаемых объектов и зарисовать схемы внутреннего строения беззубки (рис. 86 [7]) и строения виноградной улитки (рис. 79 [7]).

2. Используя учебную литературу [1, 2, 5, 8] в рабочей тетради составить конспект по изученным на занятии классам.

ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ – ARTHROPODA

ПОДТИП ЖАБРОДЫШАЩИЕ – BRANCHIATA

Класс Ракообразные - Crustacea

Подкласс Высшие раки – Malacostraca

Отряд Десятиногие - Decapoda

Представитель: Речной рак – Astacus leptodactylus

Подкласс Жаброногие – Branchiopoda

Отряд Листоногие – Phyllopoda

Представитель: Дафния – Daphnia sp.

Подкласс Максиллоподы, или Челюстеногие – Maxillopoda

Отряд Веслоногие – Copepoda

Представитель: Циклоп – Cyclops sp.

Цель: Изучение внешнего и внутреннего строение высших ракообразных на примере речного рака. Познакомиться с некоторыми особенностями строения низших ракообразных на примере дафнии и циклопа.

Оборудование: Демонстрационные таблицы, практикум по зоологии беспозвоночных [7], микроскопы, чашки Петри, лупы, препаровальные ванночки и иглы, пинцеты.

Материал: Микропрепараты дафнии и циклопа, влажные препараты вскрытого речного рака. Фиксированные раки, витринки с конечностями речного рака и сегментами его тела.

Аудиторная работа.

1. Рассмотреть внешний вид речного рака со спинной и брюшной стороны, найти головогрудь, глаза, антенны и антеннулы, клешни, ходильные конечности, брюшко, брюшные ножки и тельсон.

2. Рассмотреть под микроскопом внешний вид дафнии и циклопа, отметить особенности их строения.

Внеаудиторная работа.

1. Записать систематическое положение изучаемых объектов и зарисовать схемы строения вскрытого речного рака (рис. 95 [7]) и дафнию (рис. 271 [8]).

2. Используя учебную литературу [1, 2, 5, 8] в рабочей тетради составить конспект по изученному на занятии классу.

ПОДТИП ХЕЛИЦЕРОВЫЕ – CHELICERATA