Глагол. Классы глаголов. История настоящего времени

1. Глагол как часть речи.

2. Основа инфинитива и способ ее определения. Основы инфинитивов глаголов печи, плести. Основа настоящего времени.

3. Тематические классы глаголов. Спряжение.

4. Спряжение тематических глаголов в форме настоящего времени и его история. Чередования в основе настоящего времени.

5. Спряжение нетематических глаголов в форме настоящего времени и его история.

Задание 1. Выделите обе основы, определите тему, класс, спряжение.

Ждати, льнути, вертети, терпети, начати, передати, обнажати, обложити, посмотрети, клевати, вернути, сняти, успети, испечи, задати, цвести, нести, брати, гаснути, съхнути, пти, бити, лтати, лтти, рзати, плакати, любити.

Задание 2.Установите средства выражения грамматических категорий вида, наклонения, времени, лица, числа:

А) нести – носити, клевати – клюнути, поливати – полити, дати – давати, гънати – выгънати, дђлаьт – съдђлати, читати – прочитати;

Б) Я возъвращюс … (Лавр. лет); соколъ къ гнђзду летить … (Слово о полку Иг.); скажите предъ дружиною … (Лавр. лет);

В) И придђ вђсть въ Новъгородъ …(Новг.лет); Оба есвђ Святъславичя …(Сло.о полку Иг.); Аже боудђте роусиноу платити …(Догов. Мстисл. с Ригою).

Задание 3. Найдите глаголы, в которых –н- является суффиксальным, а где –н- входит в корень слова: начьнуть, жьнуть, тълкнуть, съхнуть, блеснуть, мьнуть.

Задание 4. Определите класс глаголов, отметьте, у глаголов каких классов в 1 л.ед.ч. наст.вр. перед флексией был *j. Почему у глаголов IV класса в парадигме настоящего времени наблюдается историческое чередование согласных?

Бреду, вижу, рублю, сломлю, плачу, режу, слышу, молчу, лезу, грею, знаю.

Задание 5. Образуйте параллельные древнерусские формы 2 л. мн.ч. настоящего-будущего времени и повелительного наклонения от глаголов.

Образец; стать – I тип спряжения, твердый вариант, 2 класс, тема –не, н.в. станете, повелит. наклон. станте.

Мочи, имти, любити, вдти, быти, съхнути, рзати, испечи, толкати, садити, кольнути, боротися.

Задание 7. Дайте историко-морфологический комментарий следующим глагольным формам настоящего, будущего простого и повелительного наклонения.

Ешь (повелит. накл.), толкните, ляг, пишут, качают, жаждешь, есть (связка), дадут, маши, махайте, ем, ловлю, хранят, болеет, дашь, отдай, буь, испеките, да здравствует, суть, выньте, езжайте, берегите, скачет, скажешь, пишите, привлечете, хожу.

Образец: речет – древнерусская форм настоящего-будущего времени, с развитием категории вида (XIV – XV вв.) стала формой только настоящего времени, старое окончание –ть изменилось после падения редуцированных гласных, а также по аналогии с параллельной старославянской формой на –тъ; стерегите – древнерусское повелительное наклонение 2л.мн.ч. стерезте. По аналогии с глаголами 3-4 класса после XV в суффикс - вытеснен суффиксом –и, в XIII – XIV вв. восстанавливается исконный корень с задненебным г, т.к. устраняются следы II палатализации.

Образование и история форм прошедшего времени.

1. Имперфект: образование, спряжение, отличие от старославянских форм.

2. Аорист: образование, спряжение, отличие от старославянских форм.

3. Перфект: образование, спряжение.

4. Плюсквамперфект: способы образования, спряжение.

5. История простых форм прошедшего времени. Остатки аориста в современном русском языке.

6. История сложных форм прошедшего времени. Остатки форм перфекта и плюсквамперфекта в современном русском языке. Причины отсутствия в современной форме прошедшего времени категории лица, происхождение категории рода в форме прошедшего времени.

7. Причины преобразования системы древнерусских форм прошедшего времени.

Задание 1. Проспрягайте глагол беречи во всех формах прошедшего времени.

Задание 2. Какие формы аориста образовались от глагола речи? При ответе проанализируйте примеры:

…рђша новгородци Святополку (Пов. Вр. лет); и рђша бояре и старци (Лавр. Лет.): древляне же рекоша (Лавр. Лет.); рекоша жружина Игореви (там же); и рђкъ аще ся и гневаете … (Поуч. Вл. Моном.).

Задание 3. Проанализируйте глаголы из данных примеров по схеме: класс, наклонение, время, форма времени, лицо, число.

И дары принесе многы (Новг. Лет.); Повелђ Ольга яко смерче ся пустити голуби и воробьи (Лавр. Лет); Сама князя утекоста (Сл.о полку Иг.); Бђста бо ·в· княза съ Мьстиславомь (новг. Лет.); Азъ же назменовавъ отидохъ (Сузд. Лет.); не оукорихъ никого же ни вередихъ и никого же не оклеветахъ (Изб Святосл. 1073); Олександръ оць васильевъ поiде ратью к Новоугородоу (Новг. Лет.); i побђжа Михалко iз города къ стму Георгию (там же).

Задание 4. Определите особенности образования форм имперфекта в примерах: … и живяхоу кождо съ своимъ родомъ (Лавр. Лет.); кадь ржи коупляхоуть по ·i· грвнъ (Новг.лет.); не лђпо ли ны бяшеть, братiе, начяти тарыми словесы трудныхъ повђстиiи (СЛ. о полку Иг.); сђдяше Кии на горђ (Лавр.лет.); Откупахуть бо ти оканьнии бесурмане дани (Сузд. Лет.); мужи мудри и смыслени нарицаху ся поляне (Новг. Лет.); Помняшеть бо речь пьрвыхъ временъ усобицђ (сл. о полку Иг.).

Задание 4. Указать правильное и неправильное употребление форм аориста и имперфекта.

Садъ весь изгорша (Новг. Лет.); Игорь пусти дружину свою домови (Сл. О полку Иг.); и тогда же придош оученици его (Остр. Ев.); и оуже година мин (Зограф. Ев.); царь на нем не здиша (Новг. Лет); птица небесьныя позобаше (Милятино ев.); придоша и позобаше (Новг. Ев.); дъщи ему б и та умроша, жена приступиша сзади коснуся (Мстислав. Ев.).

Задание 5. Объясните происхождение глагольных форм, восстановите древнерусские формы.

Приобрел, обули, сгреб, цвели бы, упали, видели бы, обрел, оседлали бы, замерз, принес, нашлось бы, плели, угнали, нашли (вдвоем), увидели (вдвоем) бы, спали, отвез, приполз.

Задание 6. Какие формы прошедшего времени нужно было употребить в древнерусском языке в указанных случаях? Обратите внимание на значение глагольной формы. Переведите примеры на древнерусский язык.

А ларчик просто открывался. Они ничего не забыли и ничему не научились. Это было давно. Вы отдали все, что могли. Мы хотели поехать к морю, да раздумали. Деревья пожелтели, потом осыпались. Летом я купил дом. Я танцевала и пела. Два брата ловили рыбу.

Задание 7. Переведите на древнерусский язык предложения.

Стекла разбились бы. Две девочки заплакали бы. Столы остались бы не вымыты. Олени убежали бы. Я сделал бы работу.

Задание 8. Сделать полный анализ текста «Месть Ольги» (с. 44 – 49): перевод; указать фонетические особенности; сделать морфологический анализ 5 существительных, 5 прилагательных, 5 местоимений, 10 глаголов (по возможности разных времени и наклонений), числительное, 2 наречия два союза; отметить синтаксические особенности.

10