- •Министерство образования и науки республики казахстан
- •Международная академия бизнеса
- •Кафедра «общеобразовательных дисциплин»
- •Утверждаю
- •Силлабус по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности»
- •Алматы, 2012
- •Введение
- •Календарно-тематический план
- •Содержание практических занятий. Форма контроля и оценка
- •График проведения срсп
- •Политика выставления оценок
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Политика выставления оценок.
- •Политика курса
Министерство образования и науки республики казахстан
Международная академия бизнеса
Кафедра «общеобразовательных дисциплин»
Утверждаю
Проректор
по академическим вопросам
_____________ Н.С. Дуйсенгулова
«____»_______________2012 г.
Образовательная программа – бакалавриат
Специальности: 5В051100- маркетинг, 5В050700- менеджмент, 5B090900- логистика, 5В070301- юриспруденция, 5B091200- ресторанное дело и гостиничный бизнес, 5В090800- оценка, 5B050900- финансы
Форма обучения: дневная
Силлабус по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности»
Курс: 1
Семестр: 1
Количество кредитов: 2
Преподаватель кафедры «ОД»: доцент, к.т.н. Амирхожаева Д.А.
Телефон: 3022155, кабинет №103
Алматы, 2012
Составитель: ____________ доцент, к.т.н., Амирхожаева Д.А.
Силлабус составлен на основе рабочей программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для студентов специальности: : 5В051100- маркетинг, 5В050700- менеджмент, 5B090900- логистика, 5В070301- юриспруденция, 5B091200- ресторанное дело и гостиничный бизнес, 5В090800- оценка, 5B050900- финансы
Силлабус рассмотрен на заседании кафедры «Общеобразовательные дисциплины»
Протокол №1 от «28» августа 2012 г.
Зав. кафедрой, доцент _________________________ Осколков В. С.
Силлабус одобрен на заседании УМС НОУ МАБ
Протокол №1 от «___» «________» 2012 г.
Введение
Недостаток общей культуры и низкий уровень производства, отсутствие системных знаний и профессионализма в области безопасности жизнедеятельности и охраны труда приводят к неоправданным материальным и людским потерям при ЧС природного и техногенного характера. Незнание своих прав и обязанностей в области охраны труда является одной из главных причин промышленного травматизма и возникновения профессиональных заболеваний. Слабое представление о принципах и методах создания безопасной среды обитания оказывает большое влияние на ухудшение качества жизни.
Необходимо что бы выпускники высшей школы знали и понимали основные принципы создания безопасной среды обитания и свои права и обязанности по организации техники безопасности на рабочем месте в качестве работников и руководителей.
Методика преподавания данной дисциплины предусматривает:
чтение лекций;
проведение практических занятий;
СРСП;
СРС.
Цель преподавания дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» - вооружить студентов знаниями и навыками, дающие целостное представление о современных механизмах воздействия на важнейшие сферы безопасности в общественной и образовательной жизни; приобретение студентами знаний, умений и навыков по обеспечению безопасности, необходимых для профессиональной деятельности
Задача изучения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» заложить теоретические знания и дать объем практических навыков, необходимых для создания комфортного состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности человека, идентификация негативных воздействия среды обитания, разработка и реализация мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий и др.
Пререквизиты: экология и устойчивое развитие, основы права, социология.
Постреквизиты: cоциальная экология, психология, экологические и техногенные риски, основы валеологии, основы медицинских знаний, управление безопасность жизнедеятельности.
Студенты, изучившие данную дисциплину, должны: освоить следующие компентенции согласно компентентностной модели бакалавра.
Общие компентенции:
знать:
теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;
правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;
средства и методы повышения безопасности и экологичности технических систем и технологических процессов.
уметь:
предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;
применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.
овладеть навыками:
пользование индивидуальными средствами защиты (в т.ч. и медицинскими средствами защиты);
оказания первой медицинской помощи пострадавшим при неотложных состояниях;
поведенческих алгоритмов в экстремальных ситуациях криминального характера.
Компентенции: формировать навыки сотрудничества, понимания, аргументации, планирования