- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп вуза
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
- •Содержание дисциплины
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 Гомеровский эпос. «Одиссея»
- •Литература
- •Практическое занятие № 4 Трагедии Софокла
- •Литература
- •Практическое занятие № 5 Трагедии Еврипида
- •Литература
- •Практическое занятие № 6 Война и мир в сатирических комедиях Аристофана
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 Древнегреческая и римская лирика. Поэты и поэтические школы
- •Литература
- •Практическое занятие № 8 «Энеида» Вергилия – поэма о деяниях римского народа
- •Литература
- •Практическое занятие № 9 Римская проза (коллоквиум)
- •Литература
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Список текстов для чтения
- •Экзаменационные вопросы
- •7. Учебно-методическое обеспечение
- •8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •8.1. Методические рекомендации для студентов
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Коды компетенций |
Название компетенции |
Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника |
Средства и технологии оценивания |
|
Профессиональные компетенции |
||||
ПК-1 |
|
Решение научно-инновационных задач Знает:- основные положения, концепции и базовую терминологию истории и теории отечественной литературы и языкознания, текстологии и коммуникации; - периодизацию литературного процесса и истории русского языка, основные закономерности их эволюции; - различные аспекты изучения текста; - современное состояние и новейшие достижения отечественной филологии; - тенденции формирования развивающихся филологических направлений, актуализирующих проблемы русского национального характера, ментальности и культуры; - тенденции развития смежных областей знаний. |
Контрольная работа Выступление на семинаре Коллоквиум Тестирование
|
|
|
|
Умеет: - применять теоретические основы филологической науки для интерпретации литературных фактов и языковых явлений; - формулировать теоретические задачи и положения для разработки собственных научных исследований; - использовать теоретические знания для анализа художественного текста как литературного произведения и лингвистического феномена;- ориентироваться в языковой ситуации периода, в который создан тот или иной текст, в характере разных литературных и языковых традиций и их реализации в тексте. |
Зачет Экзамен Защита курсовой работы
|
|
|
|
Владеет: - методологией научного исследования; - разнонаправленными методиками анализа художественного текста в синхроническом и диахроническом аспектах. |
Реферат Эссе Междисциплинарный экзамен |
|
|
|
Пороговый уровень: Знает систему норм русского литературного языка, экстралингвистические и языковые особенности функциональных стилей русского литературного языка. Умеет отбирать и организовывать языковые средства в соответствии с задачами коммуникации. Владеет принципами и приемами редактирования текстов разных стилей и жанров. |
Контрольная работа Тестирование Реферат Курсовая работа или ВКР Отчет по НИР Итоговая государственная аттестация |
|
Профильные компетенции |
||||
ПфК-21 |
|
Знает: - важнейшие этапы развития европейского литературного процесса; - отличительные признаки главных общеевропейских художественных систем; - особенности строения художественного произведения, отдельных уровней его организации; - основные стиле- и жанрообразующие факторы; Умеет: - анализировать художественное произведение с учетом его историко-культурного контекста и национальной специфики; -на основе художественных особенностей произведения определять его принадлежность к той или иной художественной системе (направлению, течению, школе); - выявлять жанрово-стилевое своеобразие художественного произведения; Владеет: - навыками литературоведческого анализа художественного произведения; - теоретико-литературной терминологией Пороговый уровень: Знает особенности строения художественного произведения, отличительные признаки художественных систем. Умеет анализировать художественное произведение с учетом его культурно-исторической и национальной специфики Владеет навыками литературоведческого анализа художественного произведения
|
контрольная работа, реферат,
Зачет, экзамен. |
|
ПфК- 25 |
|
Знает: разные типы сознания и культуры; особенности созидательных форм культуры; вещественную, нравственную и социальную стороны бытового поведения; культуру России как преимущественно усадебную Умеет: определить смысл понятий «культурная эпоха», цивилизация и культура, духовность; интерпретировать события, факты культурной жизни; применять полученные знания о традициях, принципах поведения в профессиональных ситуациях и в современных условиях. Владеет: терминологией, опытом анализа и синтеза, систематизации полученных знаний, работы со справочной и научной литературой
Пороговый уровень понимание уникальности духовной жизни России XIX века, особенно «пушкинского времени», ее религиозно-нравственного и эстетического значения в истории России |
Контрольная работа по оценочным материалам (индивидуальные задания)
Коллоквиум, диспут
Реферат, возможный доклад на научной студенческой конференции
Возможная курсовая и дипломная работа, ИГО
|